<h5></h5><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><i>綠樹濃蔭烈日燒，長短蟬鳴無休</i><i style="">了 。</i></font></h3><h3 style="text-align: center;"><i style=""><font color="#39b54a">實小少年皆不怕，只為家園美如畫。</font></i></h3> <h3> 大暑時節(jié)剛過，平橋區(qū)實驗小學總部與世界城校區(qū)的部分五年級孩子們，伴著驕陽，帶著如火的熱情，集結在平橋區(qū)世紀廣場上，在老師的帶領下，他們準備在目的地——平橋區(qū)高粱店核桃谷，開啟了一場充滿趣味的研學之旅。</h3> <h3> 集合完畢后，吳健敏副校長為同學們做思想動員，強調研學活動的主題與注意事項。</h3> <h3> 平日的班主任趙老師，此次化身成為“趙隊長”，在研學活動正式開始前，她和教官分別對孩子們提出了具體要求，并祝孩子們在這兩天的活動中，行有所思，學有所獲。</h3> <h3> 有一種準備叫<font color="#ed2308">“時刻準備著”！</font>孩子們嘹亮的口號聲，像是對接下來的探索充滿期待，也像是對未知的挑戰(zhàn)充滿了自信。</h3> <h3> 映入眼簾的門樓，質樸實在卻又別具一格。門側石柱上鑲嵌了十萬顆核桃，與“核桃谷”這個主題，交相輝映。據(jù)說，這是全球粘貼核桃數(shù)量最多、面積最大的建筑物，現(xiàn)在已經被收錄進世界吉尼斯紀錄。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">微長征</font></b></h1><h3> 在開啟“征程”前，趙隊長特意讓孩子們回憶了五年級學過的《長征.七律》。這段路，雖然與紅軍戰(zhàn)士們當年所走的長征路相比，顯得太微不足道，但孩子們在烈日下，在汗水中，沒有一個退縮，互相幫助，共渡難關，盡顯少年的朝氣和風采。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">石磨核桃豆?jié){</font></b></h1><h3> 一個小石磨，一小盆清水，一些泡好的核桃和黃豆。擺放整齊的原料，勾起了孩子們濃厚的興趣，讓他們迫不及待地想要嘗試體驗。</h3><h3>在教官的介紹下，孩子們了解到，磨豆?jié){需要按照“正轉6圈，反轉3圈。五顆豆子一勺水”的方法來進行。孩子們三人一組，互相配合，每個人都把磨豆?jié){的環(huán)節(jié)經歷一遍，在磨好后把豆?jié){集中，在工作人員的加工后，午餐的飲料就大功告成了。</h3> <h3> 休息時，孩子們踴躍分享自己的所感所悟，體會了一杯豆?jié){的艱辛不易，反思了自己日常中對食物不懂珍惜。還有孩子，跟大家分享了石磨的由來。這小小的一次體驗，真是“勝讀十年書”??！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">自助地鍋飯</font></b></h1><h3> 正所謂“自己動手，豐衣足食”。在體驗自助午餐的活動中，孩子們個個都化身成“小神廚，大家”分工明確，洗菜、切菜、擇菜、擺盤……忙得不亦樂乎，爭先把自己的長項展示出來，為集體的午餐貢獻力量。</h3> <h3> 一個多小時后，一盤盤飽含孩子們辛苦的佳肴端上飯桌，吃著自己做的飯菜，每個人都變成了開心的“小吃貨”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">核桃DIY</font></b></h1><h3> 核桃谷，顧名思義，核桃自然是這里最大的亮點。為了不負這地域名稱，孩子們在午休后，來到棚內，紛紛拿起核桃、橡皮泥、彩筆等，準備用自己的奇思妙想跟核桃殼擦出智慧的火花。小手工，妙創(chuàng)意。一顆顆核桃殼在孩子們的巧手中變成了一件件精美的藝術品，就連旁邊的老師、教練看了，也不停為孩子們的創(chuàng)意點贊，紛紛感嘆：實在是難分上下。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">水上狂歡</font></b></h1><h3> 炎炎夏日，揮汗如雨，能夠在水中來一場暢快淋漓的狂歡，是一件多么痛快的事情。下午的活動：水上接力、護送傷員、楚漢爭鋒、夢幻泡泡等，將全程在這片清涼的水池中進行。見到水的孩子們像魚兒一樣，帶著激動和欣喜，迫不及待地滑入水中。</h3> <h3> 在“潑水節(jié)”這個環(huán)節(jié)里，孩子們手拿水盆，不停的向身邊的人，表示那份“祝福”。</h3> <h3> 夢幻的泡泡“從天而降”，孩子們的童心徹底得到了解放。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">自己動手洗衣</font></b></h1><h3> “小魚兒們”在水中過足了癮，重新“變回”人類的他們，學會了照顧他人，也學會了照顧自己。在飯前，孩子們自力更生，自覺把淋濕的衣服清洗干凈，拿到院子里晾曬。看著清洗完畢，換好衣服的他們，讓人不禁感悟：成長，正在發(fā)生……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">扎營帳</font></b></h1><h3> 伴隨著夜幕的降臨，天空落下了他藏藍色的簾帳，在這環(huán)境清幽的核桃谷，孩子們最期待的便是在星空下，躺在營帳中與小伙伴互換心事了。他們認真聽著教練的講解，有序的排隊、分組，不一會，一頂頂小帳篷像花朵一樣，盛開在這寧靜的曠野上。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">篝火晚會</font></b></h1><h3> 熊熊燃燒的<b><font color="#ed2308">篝火</font></b>再次燃起了孩子們的激情。大家歡歌笑語，載歌載舞，在火光的映襯下圍成一圈的孩子們就像一個光芒四射的太陽，不斷的發(fā)光發(fā)熱。</h3> <h3> 篝火燃盡，孩子們依依不舍，此刻望著高掛的月亮，趙隊長提議，讓所有孩子對著月亮背誦蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》。孩子們十分配合，這情景交融的背誦，聽起來別有一番滋味。這既是寓情于景的教育，又是對暑期讀書活動的檢測。隨教隨學，隨學隨教，正是本次研學活動的意義所在。</h3> <h1 style="text-align: center;"><u><font color="#167efb"> DAY </font> <font color="#b04fbb">TWO </font></u></h1> <h3> 清晨六點鐘，伴著鳥兒的鳴叫聲，孩子們已經離開舒適的空調房，他們整裝待發(fā)，迎接著新一天的探索。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">打開五感，感受自然</font></b></h1><h3> 在這青山綠水間，自然就是身邊的一草一木。在林木蔥郁、碩果累累的自然美景中，他們仔細觀察，用手觸摸、鼻翼微動、細心聆聽、認真品嘗。視覺、觸覺、嗅覺、聽覺和味覺，齊心協(xié)力地帶動著思維，這忙碌的五感不停帶領這些求知若渴的領孩子們體會著成長中不同的美好。</h3> <h3> 在葡萄園中，孩子們打開聽覺，認真聆聽基地負責人夏老師的講解，了解到了葡萄的生長過程。稍后，孩子們親自采摘，品嘗了綠色天然，不打農藥的葡萄。它們雖然只有藍莓大小，但甜蜜的滋味，征服的每個孩子的味覺。</h3> <h3> 隨著步伐的前進，孩子們見到了生活中常聽說卻不常見到的葛根。他們仔細觀察這種植物，知道了葛根為豆科植物野葛的干燥根。葛根外皮淡棕色，紋理不明顯，纖維性強，素有"植物黃金"之稱。</h3> <h3> 彎過這條小河，孩子們來到了茶林。作為一名“茶都”的孩子，可不能不了解有關茶葉的知識。孩子們通過摘、看、聞、聽、嘗，知道了剛從茶樹上摘下來的模樣和味道；知道了“毛尖茶葉”之所以是我們信陽的特點，主要因為我們這里得天獨厚的氣候條件；也知道了，茶葉之所以都種在山上的原因。</h3> <h3> 感官之旅結束時，已是艷陽高照，疲累的孩子們并沒有忘記因身體不適在基地休息的同學和老師，他們拿出這一路“收集”的“紀念品”，把親自采摘的葡萄和茶葉帶給他們，這小小的舉動，卻凝結了他們對同學關愛，對集體的關心。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">滑草</font></b></h1><h3> 微風、藍天、速度、尖叫…徜徉在彩虹般的滑道中，這是一種飛翔的味道。挺立在藍天下的坡頂，滑盆一推，身體向后一仰，轉眼間已翻飛在綠野叢中，大地迎面撲來，心跳加速，此時，身心是何等的快意，這就是——滑草。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">團建</font></b></h1><h3> 午休后，孩子們在大廳集合，進行本次研學結束前的最后一次團建。簡單的“稍息、立正、向左轉、向右轉”在教練嚴格的訓練下，孩子們做得一次比一次整齊。他們目光堅定、身姿挺拔，已經像一棵棵茁壯的大樹。</h3> <h3> 在“時裝秀”表演環(huán)節(jié)，孩子們利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮想象，把“小模特們”精心打扮成別出心裁的模樣。</h3> <h3> 最激動人心的“核桃DIY評選”開始了，這些讓老師們無法評選出一二三名的作品，將由孩子們自己選出心中那最棒的創(chuàng)意。最終，作品---太陽花，榮獲特等獎。核桃螃蟹獲得一等獎，核桃盆栽獲得二等獎，小怪物獲得三等獎。平橋區(qū)實驗小學吳健敏副校長和基地負責人孫老師，分別為這些孩子頒發(fā)獲獎小禮品。</h3> <h3> 相聚的時光總是短暫，很快就到了返程的時間，結束之前，孩子們紛紛向教官、基地老師、隨行老師表示感謝。身為班主任的趙隊長再次組織孩子們對這次活動進行歸納、總結。孩子們依依不舍，在活動橫幅上簽上自己的姓名，許下“畢業(yè)再相聚”的諾言。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">結束亦是開始</font></b></h1><h3> 這一路，他們收獲了太多的溫馨，或許是自覺遵守紀律，或許是等待他人共同進餐，或許是長征路途中的一路攙扶，或許是外出后給沒有參與的老師同學帶回的“紀念品”，或是老師的關心，或是攜手并進，收獲成功。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> “紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。”走在路上的課堂，帶著自然的呼吸，帶著對生命的敬畏，見證艱辛、見證夢想、見證溫情、見證成長。研學之旅，加深了學生與自然和文化的親近感，體驗了書本上無法觸摸的知識，鍛煉了自理能力，提升了創(chuàng)新精神，對于孩子們來說，這就是最好的課堂。</h3> <h3> 圖：尹東博<h3> 文：梅 月</h3><h3> 編輯：趙 萍 喻 華</h3><h3> 審核：吳健敏</h3><h3> 總編：張 磊</h3></h3>