<h3 style="color: rgb(255, 226, 192); font-family: PingFangSC-Regular; text-align: justify;">2018年7月23日，各縣區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚中原街中學(xué)，參加了由市教育局組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。</h3> <h3> 這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》和《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》。</h3> <h3> 帶來(lái)這次培訓(xùn)盛宴的是北京市海淀區(qū)教研員樊凱教師，大家都說(shuō)她一位“佛系”女子，的確，她的講述娓娓道來(lái)，讓大家都忽略了天氣的炎熱及會(huì)場(chǎng)的燥熱。理論與課例切換如行云流水般自然，很多獲獎(jiǎng)?wù)n例的展示讓人對(duì)其深厚的理論修養(yǎng)深感欽佩。我覺(jué)得她更多的是一名良師益友，她推薦了很多APP，比如小花生（為家長(zhǎng)提供不同年齡段學(xué)生的閱讀書(shū)籍等建議）、百詞斬閱讀（為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供閱讀材料）。在知道各位教師對(duì)于優(yōu)秀教師“望塵莫及”而沮喪時(shí)，她告訴我們“優(yōu)于自己才是真的高貴”。</h3> <h3>這張圖給我的內(nèi)容很震撼，學(xué)習(xí)的過(guò)程已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)的變化，從原來(lái)的學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能變成了現(xiàn)在的更深層次的學(xué)習(xí)。教學(xué)模式也必須要跟上邁進(jìn)的節(jié)奏，這給我敲響了警鐘，同時(shí)也對(duì)自己的課堂教學(xué)提出了新的要求。</h3> <h3>Question hand ，Think — pair — share 可以很好的應(yīng)用于課堂。</h3><h3><br></h3> <h3>這是樊老師講解的一個(gè)課例，是新起點(diǎn)版五年級(jí)的一個(gè)故事 Three little pigs，晉城地區(qū)所使用的教材滬教牛津也有這樣的一篇課文，所不同的是三年級(jí)學(xué)生所學(xué)，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單。從這次所學(xué)得到的啟發(fā)來(lái)重新設(shè)計(jì)這個(gè)小故事，是我接下來(lái)要準(zhǔn)備的工作了！</h3>