<h3> 為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，提高班主任工作能力，2018年7月16日-21日，來到祖國的首都——北京，參加了《首屆全國中小學(xué)德育與班主任工作藝術(shù)論壇》，進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)。</h3> <h3> 剛到北京就感受到北京夏天的暴雨，既沒有冬雨的透滑，也沒有秋雨的凄涼，更沒有春雨的纏綿。它所有的只是傾盆、瘋狂在它的洗刷后北京換上了一層新裝。</h3> <h3>首屆全國中小學(xué)德育與班主任工作藝術(shù)論壇在北京斯博瑞酒店召開</h3> <h3>開幕式</h3> <h3>本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容</h3> <h3>報(bào)道會(huì)場</h3> <h3>會(huì)場地</h3> <h3>聆聽了八位專家的報(bào)告，真乃醍醐灌頂！八位專家從德育與教學(xué)、家校“矛盾”、教學(xué)管理、教育實(shí)踐、核心素養(yǎng)、教師的自我成長等方面發(fā)表了自己的看法與見解，讓在場的每一位聽眾受益匪淺。</h3> <h3>來自天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)的董彥旭校長給我們講了《追求心靈互動(dòng)的教育》，上課伊始我們首先看了一個(gè)短片《未來是創(chuàng)新的時(shí)代》，真切感受到在這個(gè)瞬息變化的時(shí)代，教育是面向未來的事業(yè)。</h3><h3> </h3> <h3>董彥旭老師從教育是面向未來的事業(yè)、全球現(xiàn)代教育發(fā)展的根本趨勢、重構(gòu)學(xué)習(xí)已刻不容緩、“三特”學(xué)校發(fā)展觀、班主任的最美姿態(tài)、六性育人觀、心靈互動(dòng)這七個(gè)方面向我們闡釋“追求心靈互動(dòng)的德育”，讓我們明白在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)浪潮推動(dòng)下，教育正在悄悄發(fā)生變化，我們教師要不斷更新知識，教師要解放，學(xué)生潛能要釋放，分?jǐn)?shù)是硬道理，僅強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)沒道理，我們教育一定是當(dāng)前能漲分，未來有能力，我們教孩子三年，要為孩子想三十年，為國家想三百年。</h3><h3> 最后董老師賦詩一首：</h3><h3> 蝶戀花·致來京參加全國首屆中小學(xué)德育與班主任工作藝術(shù)的教育同仁</h3><h3>縱論修身開妙口，細(xì)解端詳，筆跡龍蛇走。讀罷詩書神抖擻，鉆研教法頻埋首。 </h3><h3>淬煉丹心需日久，豈怨頭白，自愿孤燈守。育智巧招尋不偶，塑德潤物君知否？</h3> <h3> 來自仁知教育的張永利老師從“成績發(fā)家長群引發(fā)的矛盾”、“學(xué)生因老師沒收手機(jī)跳樓”兩個(gè)熱議的話題入手，揭示當(dāng)今社會(huì)家長和老師之間的矛盾，并且邀請美國加州州立大學(xué)終身教授劉敬輝博士給我們講解這種事情在美國會(huì)怎么處理，告訴我們，對待孩子要用平等的眼光，堅(jiān)決不能用“差生”一類的詞匯，跟家長做好溝通，統(tǒng)一目標(biāo)，一個(gè)孩子一個(gè)學(xué)期發(fā)展一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，改正一個(gè)缺點(diǎn)就是成功。我們教師切記浮躁，靜下心來研究。</h3> <h3>和張永利老師合影</h3> <h3>田麗霞教授給我們講授《幸福生活從這里開始》，她說她就是我們的一面鏡子，我們由她可以看到未來的自己，找到最好的自己。幸福生活從這里開始，真暖心</h3> <h3> 田麗霞老師告訴我們，聽講座不是來學(xué)習(xí)的，而是來照鏡子的，田老師說：“今天我就是你們的一面鏡子，照鏡子，使自己更完美?！痹谥v座中，田老師結(jié)合自己的工作方法和工作實(shí)際，圍繞以“怎么看待工作”、“怎樣看待自己”、“怎樣成長為一棵望天樹”、“怎樣看待學(xué)生”、“怎樣贏得學(xué)生的尊重”、“怎樣關(guān)愛學(xué)生”、“怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生”、“怎么講紀(jì)律”、怎樣和學(xué)生談話”這幾個(gè)方面，深入淺出地進(jìn)行分析，并加以生動(dòng)的管理實(shí)例說明，使講座的全過程即生動(dòng)又富有趣味性。田老師以其樸實(shí)的風(fēng)格、生動(dòng)的語言吸引了大家，現(xiàn)場不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。在輕松的氣氛中，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過去了。田老師她那淵博的學(xué)識，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的語言，足智多謀的教學(xué)技巧，高尚的職業(yè)道德，使我們深深折服。</h3> <h3> 韓珍德校長說教育是實(shí)踐的藝術(shù)。韓校長從教師的職業(yè)和幸福談起，拋出了“如何做一個(gè)好家長”這個(gè)問題，一下子就點(diǎn)燃了老師們的熱情，因?yàn)闊o論是和學(xué)生家長打交道還是教育自己的子女，這一點(diǎn)都是非常重要的。韓校長從“什么是家”，談到了“母親文化”，從“家庭環(huán)境營造”講到了“幫助孩子鐫刻記憶”。圍繞“如何做一個(gè)好老師”，韓校長重點(diǎn)進(jìn)行了解析，“做一名‘好老師’，要?dú)椌邞]，要帶著‘三真’干教育，要真情實(shí)愛、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)，要定目標(biāo)、有標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會(huì)智慧管理，要會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新”， 韓校長結(jié)合自身的經(jīng)歷，用鮮活的案例，發(fā)人深省的故事，引發(fā)了大家對教育教學(xué)工作的深深思考。</h3><h3> </h3> <h3>北京師范大學(xué)黃四林教授所講的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》讓我們對核心素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。</h3> <h3>黃四林教授給我們做了“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究”的報(bào)告，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)具有綜合性、關(guān)鍵性、發(fā)展性和可育性，是社會(huì)對未來人才的新需求。在學(xué)生核心素養(yǎng)的國際比較研究中發(fā)現(xiàn)，不論是日本、新加坡還是美國，宏觀上，他們的取向雖不盡相同，最終均指向培養(yǎng)全面發(fā)展的人，均重視自主發(fā)展、社會(huì)參與及互動(dòng)性和文化學(xué)習(xí)。微觀上，高度重視和強(qiáng)調(diào)語言能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問題解決能力。</h3> <h3>和黃四林老師合影</h3> <h3> 高金英老師說社會(huì)變了，學(xué)生變了，家長變了，我們也需要改變，靜下心來教書，潛下心來育人。聽高老師的講座，折服于她的語言藝術(shù)，3個(gè)多小時(shí)的講座，高老師幾乎沒看演講稿，但卻旁征博引，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，甚至還為我們變了魔術(shù)，讓我不得不佩服她的知識儲備，她的智慧。以小故事展現(xiàn)了大智慧，從教育政策到人生哲理，從自身經(jīng)驗(yàn)到文化典籍，于幽默中見睿智，寬容中見真情。講座中，高老師以心態(tài)篇、師德篇、知識篇、管理篇四方面為主要內(nèi)容，結(jié)合大量鮮活的案例，深入淺出地介紹了自己在教育教學(xué)中獨(dú)特的工作方法，溫情感人，犀利深刻。</h3><h3> </h3> <h3>和高金英老師合影</h3> <h3> 萬平老師認(rèn)為：在諸多事物中，有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。教師，一手托著種子，一手托著孩子，是將種子播種于孩子心田的人；是從事著人類最具理想、最具熱忱、最具智慧的耕耘：開拓、播種、教書、育人；教師，既是開拓者，也是播種人，是將良田播種與孩子心田的人。孩子是祖國的花朵，愛它就要陪它一起綻放。</h3> <h3>王淑清校長教給我們把工作做到簡單、高效、優(yōu)秀、精彩。我們要明白我是誰？我應(yīng)該做什么？做成什么樣？怎么做？我們應(yīng)該牢記教育的意義，教育是哺育生命的事業(yè)，生命哺育生命。我們應(yīng)該尊重孩子“我負(fù)責(zé)”的權(quán)利，相信孩子“我能行”的無限潛力，欣賞、鼓勵(lì)孩子“我快樂”的成長點(diǎn)；欣賞、鼓勵(lì)、反復(fù)訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成“我負(fù)責(zé)”、“我能行”、“我快樂”的健全人格。</h3> <h3>閉幕式上，90歲的顧明遠(yuǎn)教授蒞臨會(huì)場，顧老跟我們說現(xiàn)在對老師來說大的社會(huì)環(huán)境雖然不好，存在社會(huì)對老師的誤解，家長對老師的不理解等等，但是我們小的環(huán)境要自己創(chuàng)造好，我們要向家長傳播我們的教育理念，對家長開放、透明，與家長合作溝通，得到家長的支持。班主任要有愛心、細(xì)心、耐心，把孩子了解全面，愛每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是我們的教育對象，都是祖國的未來，我們要把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成才。要考慮到每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，孩子今天的表現(xiàn)與昨天的表現(xiàn)可能不一樣，我們要細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，孩子犯錯(cuò)誤的原因。教育是一種事業(yè)，說到小關(guān)系到家庭，說到大關(guān)系到祖國。不管外界的輿論怎么樣，我們都不要妄自菲薄，因?yàn)槲覀兪菫楹⒆?，為國家，為民族做事?lt;/h3><h3>培</h3> <h3> 此次培訓(xùn)落下帷幕，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，此次培訓(xùn)雖然結(jié)束，但卻是學(xué)習(xí)才剛剛開始，在以后的工作中我將把這幾天專家、教授、校長的教育理念、教育思想學(xué)到心里、用到實(shí)處。</h3><h3> 我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因?yàn)樗俏覀兊慕K極愿景，更是我們工作的初衷。愿我們“做一名播種幸福的老師，以自己的努力使我的每一個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響”！</h3>