<h3> 學以致真道,尚以明至理。2018年7月，一群熱愛教育，追求進步的教育者，相約美麗的西子湖畔——杭州，向名師學習，探尋教育之美。</h3> <h3> 7月26日，研修班開課第三天。上午,參研老師們聆聽了常州市新北區(qū)龍虎塘實驗小學副校長顧惠芬的講座，顧校長以《綜合融通,追尋教育之美》為題，從“幸福作業(yè)”出發(fā)，重點針對目前教育教學中作業(yè)的布置問題，結(jié)合自己多年的教學及研究，提出學校是個生命場,作業(yè)即生活、生命、人生的理論。她認為作業(yè)的布置應(yīng)從學生的需求出發(fā)，以學生為主體，調(diào)動學校、家庭、社區(qū)等因素，培養(yǎng)學生主動學習,參與社會的能力。顧校長為大家展示了詳實的作業(yè)設(shè)計案例，生動有趣、學科共贏、親自共享等簡約而不簡單的作業(yè)設(shè)計，科學的教學理論支撐，消除了參研老師們長期以來關(guān)于作業(yè)布置的諸多困惑，認識到了作業(yè)布置在教學中的重要意義。最后,顧校長希望每位老師要不斷學習，對話理論，大膽創(chuàng)新，做教育改革中的智者。
<br></h3> <h3> 顧校長的講座如潺潺的清泉，流淌在每位老師的心田，驅(qū)散了夏日的炎熱，解除了參研教師的教學疑惑。她儒雅美麗的氣質(zhì)，淵博的學識,獨到的見解，贏得了老師們的陣陣掌聲。<br></h3> <h3> 上午結(jié)束時，參研教師代表分享收獲:靜心做教育，對話理論，追尋教育之美。</h3> <h3> 中午老師們稍作休息后，下午1時研修學習正式開始，在老師們熱烈的掌聲中浙江大學教育學院教育系副主任、副教授孫元濤教授開始了精彩的演講。孫教授引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，深深吸引了每位老師，孫教授以《精彩觀念的誕生——課堂的開放與生成》為題，介紹了目前紛繁多樣的課堂教學模式，中西方國家的教學課堂思想及差異，課堂教育的歷史和發(fā)展等等，闡述課堂的模式與生成。孫教授列舉了許多課堂教學的實例，分析了目前有效課堂的誤區(qū)，提出教師要在課堂教學中發(fā)揮主導作用，重視課堂改革中的幾個原則，即關(guān)注學生的差異性，不搞模式化，培樣師生共享文化，增加課堂思維含量，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
<br></h3> <h3> 孫教授至信至理的學者風范，以及他對課堂模式深入的研究和思考，令在座老師無不欽佩。課間，參研老師們積極和孫教授交流、留影，會場氣氛無比熱烈。<br></h3> <h3> 下午結(jié)束時，參研教師代表分享聆聽顧教授講座后的心得，受益匪淺，不斷學習是老師們的共識。</h3> <h3> 一天忙碌且充實的學習結(jié)束了，名師們帶來的先進教育教學理論讓參研教師回味思索。相信老師們信心滿滿，在以后的教育征途上借鑒名師，篤行奮進，做探尋教育、踐行教育的幸福人!<br></h3>