<p class="ql-block"> 詩(shī)詞吾愛(ài)網(wǎng)征集散文“我與詩(shī)詞的故事”，看見(jiàn)征文啟事的時(shí)候活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，可我還是把我與詩(shī)詞的故事寫(xiě)寫(xiě)，也好留一份印記。</p><p class="ql-block"> 最初，我對(duì)詩(shī)詞并沒(méi)有特別的印象。只有那首耳熟能詳?shù)摹对侚Z》清晰地留在我童年的記憶里。</p> <p> 上小學(xué)時(shí)，對(duì)李白的那首《早發(fā)白帝城》印象深刻?！皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。讓我感受到了詩(shī)的美。作者那種愉快的心情，和江山的壯麗多姿融為一體，那種流麗飄逸，自然天成，令人神遠(yuǎn)。不知不覺(jué)，就喜歡上了詩(shī)詞的韻律美。每當(dāng)老師上詩(shī)詞課，就特別喜歡聽(tīng)，四十五分鐘的課時(shí)，不知不覺(jué)就到了。</p> <p> 十八歲那年，我收到了一個(gè)男孩子的信：</p><p> ……</p><p> 一別之后，兩地相思</p><p> 雖只有三、四日，卻像是五、六年</p><p> 七弦琴無(wú)心彈，八行字不曾傳</p><p> 九連環(huán)，環(huán)環(huán)纏，十里長(zhǎng)街眼望穿</p><p> 百思念，千掛牽，萬(wàn)般無(wú)奈為哪般……</p><p> 讀罷此信，就開(kāi)始有了“暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼眉腮，已覺(jué)春心動(dòng)”的小鹿亂撞情懷。</p><p><br></p><p> 后來(lái)，無(wú)意中讀到了一首卓文君的作品，才知道信中之詞是從這兒演化來(lái)的，明明知道有抄襲嫌疑，可我依然沉醉在詩(shī)詞的美好中不愿醒來(lái)。從此，我戀上了詩(shī)詞中含蓄、溫暖的情懷。在來(lái)來(lái)往往的書(shū)信中，常常借用詩(shī)詞中精美句子互表心意，仿佛在“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”中遇到了人生中的最好；在“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓”里期盼著對(duì)方的信；在“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵中戀戀不舍。詩(shī)詞的婉約、嫻靜恰好表達(dá)了我們的思想與情感，而這些中華文化瑰寶，足可以俘獲一顆少女的心。想起這些，就想起青春里的那些純真與美好，盡管后來(lái)我倆無(wú)緣百年相伴，可這些美好，一直留存。把“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”留給了永遠(yuǎn)。</p><p><br></p> <p> 在以后的日子里，沒(méi)事時(shí)我喜歡拼湊幾行小字，將人情冷暖，春花秋月著淺筆小記。那時(shí)不懂平仄，也不知韻律。就是按照詩(shī)的格式和詞的長(zhǎng)短句式填寫(xiě)。其實(shí)，那壓根就不是什么詩(shī)詞，說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)叫打油詩(shī)。2009年，我學(xué)會(huì)了使用電腦，沒(méi)事時(shí)瀏覽QQ空間，無(wú)意中逛到了一位叫“芳草地”的空間?？此臻g里的詩(shī)詞入情入理，那種“明月松間照，清泉石上流”的清幽靈動(dòng)躍入眼前，那種含蘊(yùn)豐富，耐人尋味的表達(dá)方式讓人喜歡。在空間，詩(shī)友之間的互動(dòng)，基本都是用詩(shī)詞，就羨嘆他們的才華，細(xì)細(xì)品味他們的作品，跟隨學(xué)習(xí)一些詩(shī)詞知識(shí)。</p><p><br></p><p><br></p><p> 有一次，我大著膽子給“芳草地”老師跟了兩個(gè)帖子，他很認(rèn)真的回了帖，讓我特別高興。再后來(lái)，他去我空間留了言:“要是喜歡詩(shī)詞就加我另一個(gè)QQ號(hào)，那里面有初學(xué)入門(mén)的詩(shī)詞理論知識(shí)，是喜歡詩(shī)詞人的好去處”，還說(shuō):“興趣是最好的老師，只要你喜歡”。在芳草地老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)詩(shī)詞有了信心。</p> <p> “芳草地”老師是一位嚴(yán)厲又隨和的人。他要求先練習(xí)填寫(xiě)“搗練子”一個(gè)月，每天必須上交一首，并且貼出作品大家評(píng)閱，這種共同評(píng)析的方式很讓人受益，讓我知道了我的無(wú)知和膚淺——詩(shī)詞原來(lái)還有這么多要求，平仄、韻律必須嚴(yán)謹(jǐn)。</p><p><br></p><p> 這期間，常常向“芳草地”老師請(qǐng)教，老師會(huì)不厭其煩的給我講平仄、韻律。讓我多多練習(xí)，盡快熟知平仄規(guī)律，可我就是記不住，經(jīng)?；煜?。沒(méi)辦法，就拼命記筆記，百度上搜出來(lái)記在日記本上，包括例詩(shī)、例律。在老師的教導(dǎo)下，我知道了什么是平起入韻，什么是仄起入韻。什么是撞韻，什么是集韻，什么是孤雁入群格，什么是孤雁出群格，什么是前句拗、后句救，什么是本句拗救……等等一些基礎(chǔ)的詩(shī)詞知識(shí)。</p> <p> 2013年2月，在詩(shī)友的介紹下，我成為了“詩(shī)詞吾愛(ài)”的一員。初來(lái)這里，就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，真的是目不暇接:原來(lái)這里有這么多的詩(shī)詞愛(ài)好者。品讀著老師的詩(shī)詞作品，品味著他們討論詩(shī)詞的一些知識(shí)，就感覺(jué)自己對(duì)詩(shī)詞知識(shí)掌握的太少了！要學(xué)習(xí)的東西可真是太多了……我什么時(shí)候也能和他們一樣，也能寫(xiě)出一篇符合韻律的作品來(lái)呢？</p><p><br></p><p> 后來(lái)，在詩(shī)友的鼓勵(lì)下，我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)出了來(lái)吾愛(ài)詩(shī)詞后的第一篇拙作:</p><p> 【春】</p><p> 寒去溫來(lái)春意濃，杏桃梨韻展花容。</p><p> 苦薺野菜田間處，萬(wàn)紫千紅遍地情。</p><p> 拙作貼上后，我的心砰砰跳得厲害，就不敢上網(wǎng)看了，就怕詩(shī)友們笑話我的拙笨，可還盼望詩(shī)友老師能來(lái)給我評(píng)判一番。過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住來(lái)我空間看看，意外地得到了老師們的鼓勵(lì)和指教?！氨谭迦朐啤崩蠋熣f(shuō):七絕寫(xiě)的很樸實(shí)，杏桃梨韻展花容，改成:桃詩(shī)梨韻展花容.是否更好一些？經(jīng)老師這么一指點(diǎn)，就先改成老師說(shuō)的:桃詩(shī)梨韻展展華容，再讀，再品味，確實(shí)增色不少，而且詩(shī)意更濃。有時(shí)候，一個(gè)詞，甚至是一個(gè)字的轉(zhuǎn)換會(huì)給詩(shī)詞帶來(lái)意想不到的效果。“碧峰入云”老師詩(shī)詞造詣很深，能來(lái)指教我，非常感謝她！</p> <p> 就這樣，我在“詩(shī)詞吾愛(ài)網(wǎng)”漸漸熟識(shí)了一批詩(shī)詞老師，也慢慢知道，有些老師是詩(shī)詞大家。在這里，有什么問(wèn)題咨詢，他（她 ）們總是不厭其煩地悉心教導(dǎo)我，像最早的“流石”、“夢(mèng)云”、“禪葉”、“夢(mèng)石山人”、“當(dāng)代驕子”等老師都認(rèn)真地指導(dǎo)過(guò)我。每當(dāng)我的拙作貼上，會(huì)得到老師們熱情的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。有些老師怕我在頁(yè)面難堪，就在留言板給我留悄悄話指出不足之處。這種教導(dǎo)給足了我面子，又加深了我對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)。</p><p><br></p><p> 再后來(lái)，得到了“盛言”、“Can can”、“淡如水老三”、“塘潮””、“炎涼居”、“藍(lán)海鯨歌””、“孤云逐日”……等老師的精心指導(dǎo)，在這里表示我深深的感謝！還有一位老師，就不提出他老人家的名字了，也一并感謝！</p> <p> 在“吾愛(ài)”我的家園，我聽(tīng)過(guò)“了凡”老師的課，聽(tīng)過(guò)“葉嘉瑩”老師的課，聽(tīng)過(guò)其他詩(shī)詞名家老師的課，那種‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’在老師們身上得到詮釋。老師們不厭其煩的教導(dǎo)，我的拙作有了大體的模樣，可是離“好”還差著很遠(yuǎn)的距離。中華詩(shī)詞博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這些瑰寶，如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。對(duì)于知識(shí)淺薄的我來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多、很多……</p><p><br></p><p> 隨著對(duì)詩(shī)詞寫(xiě)作知識(shí)的進(jìn)一步了解，越來(lái)越感覺(jué)到自己的膚淺，越來(lái)越不敢隨意動(dòng)筆。就像詞牌名選擇，韻腳的選擇，都是有著很大的學(xué)問(wèn)。一首詩(shī)詞的精彩與否，老師說(shuō):“詞牌名和韻腳起著至關(guān)重要的作用。你要寫(xiě)什么？你突出的東西是什么？哪種詞牌名能夠表達(dá)你的心思？哪種韻腳能抒發(fā)你的情懷？詞語(yǔ)的運(yùn)用，上下闕的銜接，耐人尋味的意、境，這些都是在不斷的習(xí)練中去完善的……”。有時(shí)候，費(fèi)盡心思拼湊出來(lái)的字，自己都不滿意，何況是讓別人去讀?？晌乙廊粺釔?ài)著詩(shī)詞。依然迷戀詩(shī)詞里的情調(diào)。有時(shí)候，西風(fēng)瀟瀟，寒意剪剪，小字與我，敲瘦燈花，執(zhí)筆輕描，斟酌深淺，圈點(diǎn)古今，那些平平仄仄的靈動(dòng)，把夜舒卷成一種韻律，一種記憶。</p><p><br></p><p><br></p><p> 現(xiàn)在，感覺(jué)越來(lái)越離不開(kāi)詩(shī)詞了，詩(shī)詞就如我的戀人，睿智博學(xué)，溫文爾雅，清新俊逸，又像我的鄰家小妹，體態(tài)秀麗，溫婉柔順，嫻靜端莊。忙碌的日子，有詩(shī)詞陪伴，就能感受那份恬靜與柔美。炎熱的夏天，能享受一份清涼；寒冷的冬季，能感受到暖暖春意。學(xué)習(xí)詩(shī)詞雖然這么多年了，我的詩(shī)詞填寫(xiě)水平卻沒(méi)有多少進(jìn)步，還是那個(gè)俗不可耐的樣子，可我依然喜愛(ài)著詩(shī)詞，依然沉醉在詩(shī)詞的美妙里不能自拔。</p><p><br></p>