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生活因音樂而——精彩！動(dòng)人！ ——雷州市2018年轉(zhuǎn)崗音樂教師培訓(xùn)記

幸兒

<h3><i style=""><font color="#010101">一眼望去，哇！美女如云！音樂班就是不一樣！隨我一同走進(jìn)音樂班的世界吧！</font></i></h3> <h3>當(dāng)你看到這個(gè)課程表作何感想呢？16天？沒錯(cuò)，就是16天的培訓(xùn)時(shí)間。我的小伙伴們都驚呆了！</h3><h3>“這么多天來來回回得耗費(fèi)多少錢啊？學(xué)校有補(bǔ)助嗎？”</h3><h3>“住哪？住哪？”</h3><h3>“我暈車啊怎么辦……”</h3><h3>“假期還要學(xué)習(xí)？”</h3><h3>……</h3><h3>于我們來自旮旯的老師們而言，這真是一次挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)！</h3> <h3>前一秒“晴天霹靂”，后一秒“如沐春風(fēng)”，這份文件讓受傷的心靈得到些許的安慰～在這無奈、焦慮又充滿好奇的雙重心情下，老師們依然踏上非專業(yè)的學(xué)習(xí)之道，只因心中的信仰！</h3> <h3><b>生活本是無色無味之書，卻因人心的彩繪而精彩動(dòng)人！</b></h3> <h3>拉開學(xué)習(xí)序幕的是柔中帶剛、氣度非凡的LY老師，他帶我們走進(jìn)舞蹈系列，感受“舞功”<b>??</b></h3> <h3>看！一群“旱鴨子”來到這舞臺(tái)前全部動(dòng)了起來??是被老師的“帥氣”所牽引，還是被舞蹈的魅力所吸引呢？哈哈……</h3> <h3>蒙古舞手腳位學(xué)習(xí)視頻！節(jié)奏明快、熱情奔放且風(fēng)格獨(dú)特的蒙古舞捕獲了學(xué)員們的心??學(xué)員們可是樂在其中??！</h3> <h3>光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷??；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；渾圓結(jié)實(shí)的雙臂，透著干凈清爽的氣質(zhì)；那濃濃的眉，高挺的鼻，無一不在張揚(yáng)著舞者的高貴與優(yōu)雅。</h3> <h3>看完，心是不是也跟著動(dòng)起來了呢？??這是步伐豐富、感情奔放的藏族舞基本動(dòng)作學(xué)習(xí)視頻，看著學(xué)員們的表現(xiàn)，真是生活處處有風(fēng)情！??精彩還在后頭??</h3> <h3>舞蹈活潑優(yōu)美，動(dòng)作瀟灑柔美的維吾爾族基本舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)這段舞，女同胞們變得柔情似水，男同胞們變得瀟灑方剛……遇到心儀的人，學(xué)這支舞保證錯(cuò)不了??</h3> <h3>膠州秧歌舞！說起這個(gè)，很多學(xué)員的反應(yīng)都是：“這個(gè)太難學(xué)了！”</h3><h3>可是……再難，老師們都給了自己最好的答案。</h3> <h3>這個(gè)腳步跟轉(zhuǎn)手動(dòng)作，不知教了多少次才學(xué)會(huì)。只記得LY老師極有耐心地慢動(dòng)作重復(fù)教，而沒有舞蹈基礎(chǔ)的我們?yōu)榱瞬还钾?fù)老師也在認(rèn)真的學(xué)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，無不勾勒出教師的秉性。<br></h3> <h3>短短幾天的舞蹈學(xué)習(xí)，我們完成了五種民族舞蹈的基本動(dòng)作學(xué)習(xí)，灑下了汗水，收獲了快樂，留下了回憶！</h3> <h3>儒雅大方、聘婷秀雅的李老師為我們進(jìn)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)講解，雖沒有課本，但學(xué)員們有認(rèn)真作筆記哦！</h3><h3><b>三大性質(zhì)</b>：人文性、審美性、實(shí)踐性。 <b>五大理念</b>：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力； 鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造； 突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合； 弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性； 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。 <b>三維目標(biāo)</b>：情感態(tài)度、價(jià)值 觀、過程與方法、知識(shí)與技能。 <b>四大內(nèi)容</b>：感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、與音樂相關(guān)的文化。<br></h3> <h3>美麗大方、傾國傾城的李老師助理為我們上了一堂活力十足的精彩示范課，感受頗深。以前不懂得怎么上音樂課，觀后便豁然開朗，浮想聯(lián)翩……<br></h3> <h3>接下來就到了幽默風(fēng)趣的潭老師的課堂咯！在他的課堂上，我們領(lǐng)悟到了什么是音樂，即是理解、感受、表達(dá)、激情。</h3> <h3>此圖拍攝，是在潭老師教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一節(jié)音樂課教案之時(shí)，一開始我們以兒戲之態(tài)聽課，沒想到潭老師認(rèn)真的態(tài)度震撼學(xué)員們的心。（他把我們寫的一首歌《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)收回翻閱）??</h3> <h3>合唱團(tuán)！潭老師為我們講解合唱團(tuán)要素，什么樣的人才能加入？指揮者如何指揮？高音低音作怎樣的手勢(shì)……他的課堂，真是精彩多樣！<br></h3> <h3>是誰的纖纖玉手?jǐn)[弄著笛子？此時(shí)仿佛悠揚(yáng)的笛聲縈繞耳畔……潭老師正在教我們認(rèn)識(shí)笛子。</h3> <h3>知識(shí)潛入在每個(gè)人的腦子里，快樂刻畫在每個(gè)人的笑臉上，美好的記憶珍藏在歲月里！合影，是我們相遇的見證！</h3> <h3>吳老師的課，也不容小覷哦！一開始雖有點(diǎn)乏味，后來是愈演愈烈。嘻嘻……當(dāng)老師畫出那音樂符，有個(gè)學(xué)員腦洞大開：老師畫的是“豆芽”……??真是學(xué)習(xí)與樂趣兼得??！至少我們認(rèn)識(shí)了高中低音符號(hào)……<br></h3> <h3>個(gè)人“唱功”指導(dǎo)示范……全員在認(rèn)真聽講，但……對(duì)于慢性咽喉炎長久的人來說，這還能學(xué)得了嗎？</h3> <h3>學(xué)習(xí)五線譜……</h3> <h3>離培訓(xùn)結(jié)束的最后一天，是吳老師的課。</h3><h3>這張相片，是在匆匆的雨天拍的……</h3><h3>那天最后一頓飯，吳老師想到的是學(xué)員們先有位置坐好，由于人數(shù)統(tǒng)計(jì)差落，有的學(xué)員還在旁邊坐著，當(dāng)時(shí)就聽到了吳老師跟班主任探討對(duì)策……</h3><h3>蒙蒙細(xì)雨，關(guān)懷備至，實(shí)至“情深深，雨蒙蒙”??！</h3> <h3>當(dāng)我看到這張圖時(shí)，回想學(xué)習(xí)尾聲的那幾天，堅(jiān)持了那么長時(shí)間，興許很多學(xué)員都乏力了，可還有少部分學(xué)員堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到。</h3><h3>這樣的天氣，難免不掛念著家里的一切……</h3><h3>風(fēng)雨無阻，這樣的精神難能可貴！</h3><h3>感動(dòng)人心的，不止這一幕……</h3> <h3>在唱歌考試那天，一個(gè)身影印在了我腦海里。</h3><h3>在我不知所措時(shí)，他的出現(xiàn)，解救了我的尷尬，受助的人不止我一個(gè)……</h3><h3>這位學(xué)員堪稱經(jīng)典，傳承的正是樂于助人的精神??</h3> <h3>連續(xù)幾天下雨，校園地板濕答答的，青苔作祟，其中一位男老師摔到了頭部……我以為他會(huì)不來了，沒想到他請(qǐng)假檢查沒事后繼續(xù)參加學(xué)習(xí)——</h3><h3>一位女學(xué)員，也因此摔得屁股褲子都濕了，卻還堅(jiān)持聽課——</h3><h3>每一天的學(xué)習(xí)，我總會(huì)看到十多位學(xué)員背著雙包或提著袋子，經(jīng)問清，他們都是當(dāng)天家校來回學(xué)習(xí)的……這路途的遙遠(yuǎn)不說，連中午休息的地方都沒有，只能在學(xué)習(xí)的會(huì)議室里或坐或躺桌子上閉目養(yǎng)神——</h3><h3>還有的學(xué)員，孩子陪同學(xué)習(xí)——</h3><h3>……</h3><h3>看看吧！看看吧！但愿各個(gè)學(xué)員們的校長都是通情達(dá)理的人，給自己學(xué)校的老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。</h3> <h3><b>不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；不學(xué)16日，無以知樂妙；不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？</b></h3><h3><font color="#ed2308">遇見你，成為更好的自己！</font></h3>