<h3> 莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有太陽；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書的好處已經(jīng)深入人心，毋庸置疑?！叭耖喿x”今年已是第五次寫入政府工作報(bào)告，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”成為其中的重要內(nèi)容。<br></h3> <h3> 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，閱讀方式正經(jīng)歷著革命性變化，生活在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的我們，正經(jīng)歷著這場影響深遠(yuǎn)的變革。當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)、電腦成為人們獲取知識的便利途徑。與此同時(shí)，"碎片化閱讀""淺閱讀"等時(shí)代閱讀癥候會(huì)不會(huì)使人們失去閱讀的"本真"？傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀在這場變革中還能不能繼續(xù)存在？人們究竟如何看待這些問題呢？</h3><h3> </h3> <h3> 帶著這些疑問， 這個(gè)暑假，五年級晨曦中隊(duì)的同學(xué)們對新時(shí)期人們的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，展開了一次深入的調(diào)查。讓我們跟隨他們，一起尋找問題的答案吧！<br></h3> <h3>一、準(zhǔn)備階段</h3><h3> “招兵買馬”。在確定了調(diào)查的主題之后，我們首先在班級群里招募調(diào)查小組的成員。最后有10名同學(xué)和家長參與到此次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中來。</h3><h3> </h3> <h3> “兵馬未動(dòng)，糧草先行”。接下來就是制作調(diào)查問卷了。經(jīng)過調(diào)查小組成員及老師的幾輪修改，最終確定了19個(gè)題目。涵蓋了電子媒介閱讀與紙質(zhì)書閱讀的諸多方面。家委會(huì)沈主任聯(lián)系制作了條幅、并且打印了調(diào)查問卷。<br></h3> <h3>二、調(diào)查階段</h3><h3> 今年的夏天比以往都要嚴(yán)熱。滾滾熱浪，沒有阻擋調(diào)查小組的同學(xué)們調(diào)查的腳步。</h3><h3> Day 1 人民廣場</h3><h3> 作為城市的一個(gè)地標(biāo)，這里匯聚了全市最優(yōu)質(zhì)的公共設(shè)施，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">也是夏季人們消暑納涼的好去處。</span>市圖書館、大劇院、文化宮、科技館等，為我們提供了大量調(diào)查的潛在人群。在人員相對復(fù)雜的人群中，尋找最適合的調(diào)查的對象，還是很考驗(yàn)孩子們的判斷力的。由于光線不足、場地大以及經(jīng)驗(yàn)不足等，第一天的任務(wù)沒有百分百完成。不過還是為孩子們的努力鼓掌。</h3> <h3> Day 2 銀座商城</h3><h3> 商城里購物者居多，由于比較匆忙，拒絕者較多。孩子們在經(jīng)過努力后，不約而同的選擇了二樓的京廣書城。在這里，可謂如魚得水，找對了方向與目標(biāo)，大家都出色地完成了任務(wù)。</h3> <h3> Day 3 萬達(dá)廣場</h3><h3> 今天，沈老師來看望同學(xué)們了。經(jīng)過了前兩次的鍛煉，大家都已經(jīng)輕車熟路，在選擇調(diào)查對象時(shí)更為果斷、充滿干勁。有的同學(xué)總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多帶了幾只筆，方便調(diào)查時(shí)讓幾個(gè)人同時(shí)填寫調(diào)查問卷，大大提高了效率。規(guī)定時(shí)間到了，同學(xué)們?nèi)匀怀錆M動(dòng)力的奔走著，忘記了饑餓與疲勞。今天每個(gè)人都超額完成了任務(wù)！</h3> <h3>三、回顧與總結(jié)</h3><h3> 此次“圓夢蒲公英，我是小主人”新時(shí)代閱讀媒介接觸習(xí)慣暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查共計(jì)發(fā)出問卷354份，回收354份問卷，有效問卷350份。調(diào)查對象的年齡、學(xué)歷和職業(yè)分布廣，具有一定的代表性。</h3><h3> </h3> <h3> 從調(diào)查結(jié)果來看，閱讀方式中所占比例較高的三項(xiàng)分別為：紙質(zhì)閱讀38%，手機(jī)閱讀28.86%，多種方式結(jié)合閱讀22.57%。<br></h3> <h3> 在閱讀方式的選擇方面，47.14%的人認(rèn)為“紙質(zhì)閱讀是一種不可遺失的美好情懷”；59.71%的人選擇電子媒介閱讀的原因?yàn)椋翰皇軙r(shí)間空間的限制，隨時(shí)隨地可閱讀。
<br></h3> <h3> 另外，在問到關(guān)于“在新時(shí)代閱讀趨勢下，電子閱讀會(huì)取代紙質(zhì)閱讀”這個(gè)問題時(shí)，34.57%的人認(rèn)為“不會(huì)”；26%的人認(rèn)為“兩者并存，但電子書占主要地位”。<br></h3> <h3> 歷時(shí)半個(gè)月的社會(huì)調(diào)查暫時(shí)告一段落了。這些日子以來，參與調(diào)查的同學(xué)，通過親身的實(shí)踐，都有了深刻的感悟和體會(huì)，收獲不言而喻。讓我們一同分享他們的感悟吧。<br></h3> <h3> 通過此次“圓夢蒲公英，我是小主人”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。在新時(shí)代背景下，同學(xué)們了解到不同閱讀媒介的優(yōu)勢和不足，相信大家在今后更能夠把觀察到、體會(huì)到的東西應(yīng)用到自己的閱讀中去。除此之外，同學(xué)們在與陌生人交流的過程中，鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)了責(zé)任意識和應(yīng)變能力。</h3><h3> 參與活動(dòng)的家長也反映，此次活動(dòng)，不但為酷熱的暑假增添了一次寶貴的接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，更是讓同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)校與社會(huì)、人與人之間的不同與共同?；顒?dòng)的主旨與本意都得到了最好的詮釋。</h3> <h3>附</h3><h3>“圓夢蒲公英，我是小主人” </h3><h3>濰坊錦繡學(xué)校五年級晨曦中隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小組成員名單：</h3><h3>沈佳奕、李雪穎、陳金焜、徐子杰、喬浩然、李心溶、郭峻銳、褚婉茹、劉貝爾、劉子涵</h3>