<h3><h3 style="text-align: center;">棗莊三中 魏登懷</h3></h3> <h3>看到這么兩個式子：<font color="#ed2308"><b>1.01的365次方=37.78343433289>1</b></font>和<font color="#ed2308"><b>1.01=1+0.01</b></font>，式子中蘊含的哲理和深意對家長、學生甚至對我們每個人都有啟迪。</h3> <h3>1.01的365次方也就是說你<b>每天進步一點點，一年以后，你將進步很大，遠遠大于“1”。只要是每天進步哪怕是一點點，積累的結果會讓人意想不到。</b><h3>1的365次方=1，1是指原地踏步，一年以后你還是原地踏步，還是那個“1”。</h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3>相反地0.99的365次方= 0.02551796445229<1，0.99=1-0.01，<b>也就是說你每天退步一點點，你將在一年以后，遠遠小于“1”，遠遠被人拋在后面，將會是“1”事無成。</b></h3></h3> <h1>僅僅是一點點，堅持進步的結果與持續(xù)退步的結果竟然是<b><font color="#167efb">天壤之別</font></b>！</h1> <h3>今天是8月1日。高中學校放假已經(jīng)21天的時間了。如果你是一名初中畢業(yè)生，參加完中考已經(jīng)39天了。自己想一下，在這39天里你都做了些什么？如果你是高一、高二的學生，在過去的這21天里，是每天都在學業(yè)上、習慣上進步一點點、還是原地踏步抑或是持續(xù)地退步？想一想上面的兩個式子，在你的內心深處是否有所觸動？如果有觸動，現(xiàn)在行動還有32天的時間，你將會進步；如果還是無動于衷，事實是等到32天的開學后，第一次測試的時候，相信成績將會讓你有大的觸動的！</h3> <h3>中考、期末考試后，特別是在假期里面，大多的孩子選擇“放松”模式。出去旅游、游戲、無節(jié)制地睡覺……很少有人與上學一樣地學習和作息。很多人會說這是在家里不是在學校，在家里沒有學習的氛圍，學習效果不好等一大堆的理由，似乎只有在學校里才能學習，只能參加各種“班”才是學習。但從沒有更多地從自身的主動性上找原因、找差距，把學習當成是自己份內的事。只有把學習成為了一種責任自覺，達到<b><font color="#ed2308">“努力學習我的責任”</font></b>的時候，各種理由也就沒有了，孩子的成績、習慣也將會有大的提升。</h3> <h3>有人會說，高考完的孩子可以松一口氣了吧？辛苦了18年的時間，似乎應該休息一下。前兩天偶爾遇到了今年被清華大學錄取的一個學生家長，問及孩子的事情時，說正在家忙著新學期選課的事，學校告知是8月22日報到。我一直知道清華的“做派”：開學比較早，正常暑期還都有“小學期”。所謂的小學期就是用2至4周的時間（平常意義上的暑假）正常學習。開學比高中早，暑假比高中還短。就是平時的學習，我知道學生在夜里12點之前休息的也不多，在校園里上課、自修、參加活動都是騎著自行車來去匆匆……每一個清華人都知道：“<b><font color="#ed2308">一份耕耘一份收獲</font></b>”的道理，他們都這個樣子，更何況是我們？</h3> <h3>我們都知道“量變到質變”是唯物辯證法的規(guī)律之一。只有達到了一定的量，才會引起質的變化。就像做練習，我們反對的是“題海戰(zhàn)術”，但我們也反對不做題不動筆。凡是“懶”人，沒有幾個學習好的?！皩W而時習之”是老祖宗總結出來的，沒有“時習”，如何能掌握??？因此，<b><font color="#167efb">做一定量的題是必要的、必須的。</font></b>就是所謂的每天的這“一點點”也都是量的積累，當達到一定程度時，勢必會產(chǎn)生質的飛躍。</h3> <h3>從現(xiàn)在開始我們是否能早起一點點，<b><font color="#167efb">用意志戰(zhàn)勝被窩</font></b>，你與夢想的距離，從一早就可以縮小的；是否能<b><font color="#167efb">用好“閑暇時間”</font></b>，用閑暇時間，做或想“零碎”小活，隨時記錄靈感，堅持日積月累；是否<b><font color="#167efb">每天多做一件“分外事</font></b>”，設立一個個小目標，每天進步一點點……</h3> <h3>每一個人也應該清醒地認識一件事：<b><font color="#167efb">當你在休閑時，別人在努力，這就是你與別人的差距所在。</font></b></h3> <h3>時刻記住<b><font color="#ed2308">：突破由平時開始，能力從堅持提升。</font></b></h3>