<h3> 楊燕妮，女，本科學(xué)歷，小教高級(jí)，現(xiàn)任杭錦旗第四小學(xué)語(yǔ)文教師，從2005年畢業(yè)于鄂爾多斯教育學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有10余個(gè)年頭了，擔(dān)任班主任工作以來(lái)，她逐漸從一個(gè)初出茅廬的"小班"磨練成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的"老班"，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂(lè)，只有她自己知道。但她依然深愛(ài)著這份職業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同行、家長(zhǎng)的好評(píng)，孩子們自信陽(yáng)光的笑臉，就是對(duì)她工作最好的鼓勵(lì)與肯定。</h3> <h3>一、愛(ài)心奉獻(xiàn) 學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)</h3><h3> 作為班主任，要讓學(xué)生感受到愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作才能有序進(jìn)行。"班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子。"這是楊燕妮對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來(lái)，她就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注她無(wú)限的愛(ài)。高爾基說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。"愛(ài)心是具體的，是具有濃厚感情色彩的，她常常和孩子在一起聊天，關(guān)心學(xué)生的生活起居，學(xué)生沒(méi)吃飯她給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。</h3> <h3> 每逢班里寄宿生過(guò)生日時(shí)，都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，送上特殊的生日禮物（寫(xiě)給孩子的一封信），讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家人般的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這樣的方式來(lái)營(yíng)造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。</h3> <h3>二、創(chuàng)新管理 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體</h3><h3> 在班主任工作中，她勇于探究新時(shí)期的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定細(xì)則化的班級(jí)管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班級(jí)志愿者的榜樣作用，堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。從三年級(jí)起，她們班的絨板布置工作就完全由學(xué)生自己完成。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫(xiě)的近期目標(biāo)，我的理想，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計(jì)巧妙，張貼布局富有個(gè)性。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。在班級(jí)管理中，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，逐步樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。</h3> <h3>三、潤(rùn)物無(wú)聲 讀懂孩子的需求</h3><h3> 班集體是棵大樹(shù)，班主任就是支撐它的樹(shù)干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹(shù)葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲(chóng)子咬過(guò)的、有缺陷的。而她深知，學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解孩子們?cè)谙胧裁?，讀懂學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹(shù)葉，使班級(jí)這顆大樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。因此每接手一屆新生之后，她首先會(huì)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、記錄問(wèn)題，分析問(wèn)題成因，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，她會(huì)因材施教。根據(jù)這些實(shí)際情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，針對(duì)普遍問(wèn)題也會(huì)及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，在班級(jí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來(lái)，她組織過(guò)的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)。</h3> <h3>四、刻苦鉆研 做更好的自己</h3><h3> 在教學(xué)上，她深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認(rèn)為她是個(gè)值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。</h3> <h3> 彈指一揮間，她在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘， 默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)2014年3月被授予2013—2014學(xué)年度"鄂爾多斯市溫馨教室"暨市級(jí)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)；2015年5月榮獲"2014年度鄂爾多斯市優(yōu)秀少先隊(duì)"中隊(duì)稱號(hào)；2016年3月榮獲"內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)"榮譽(yù)稱號(hào)。她也在2012年5月獲全旗"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"；2015年9月榮獲全旗首屆中小學(xué)班主任基本功優(yōu)秀獎(jiǎng)。所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居同年級(jí)前茅。</h3><h3><br /></h3> <h3> 懷著對(duì)教育事業(yè)的切切癡心，對(duì)學(xué)生的涓涓愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)的融融熱心，對(duì)未來(lái)的滿滿信心，她將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐，讓自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。</h3>