緊接著上午的計(jì)劃，我們根據(jù)郭家梅老師的安排，在今天下午進(jìn)行了模擬教學(xué)的實(shí)操，四個(gè)小組熱情洋溢，準(zhǔn)備充分，每一個(gè)上臺的老師都集結(jié)了本組老師所有的奇思妙想，也為上午的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行了反饋性的實(shí)際操練，每一個(gè)小組的展示都精彩紛呈。<h3><br></h3> <h3> 模擬教學(xué)過后，小組內(nèi)進(jìn)行了激烈的討論，每個(gè)老師根據(jù)前一天制作修改好的量化表進(jìn)行打分評價(jià)，找出了優(yōu)缺點(diǎn)，也提出了一些建議。這個(gè)過程，是互相學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，在評價(jià)對方的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，我們四個(gè)小組在彼此的評價(jià)中得到了進(jìn)步和成長。</h3> <h3> 最后，在郭家梅老師的精彩的點(diǎn)評下結(jié)束了今天的課程，斷斷1天半的時(shí)間里，郭老師給我們最大的感受是她的“爽朗”，說話爽朗、對待學(xué)生與家長的關(guān)系在處理上更是爽朗，郭老師實(shí)實(shí)在在地用她在教學(xué)中、在管理班級中遇到的個(gè)案告訴我們?nèi)绾螒?yīng)用到實(shí)際情況中，為我們提供了一個(gè)又一個(gè)解決問題的方法。在教學(xué)中，她讓我們更深刻地明白了應(yīng)該怎樣寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，也讓我們明白了一堂好課是磨出來的，最后還告訴我們一個(gè)樂觀積極的人生態(tài)度，就是“你有你的好，我有我的好！沒有最好，只有更好！”</h3> <h3> 期待下一次和郭老師的見面，期待郭老師下一次的精彩講座……</h3>