<h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 序曲</b></span></h1> <h3> 當(dāng)美好出現(xiàn)，時(shí)間總是溜得像煙兒一樣，讓你無所適從，扼腕嘆息。當(dāng)我們沉浸在大師們的人格魅力之中，陶醉在精彩紛呈的課堂之上時(shí)，時(shí)間已經(jīng)把我們帶到研修之旅的第五天了。在今天的課程之后，我強(qiáng)烈地感受到：只要你愿意注入幸福，生命就像一條靜靜流淌的小河，像一曲雄渾的交響樂，像一支燦然怒放的花朵......它將煥發(fā)出萬丈光芒！</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 第一樂章 學(xué)無止境，在專家引領(lǐng)下成長</b></span></h1> <h3> 在北京教育科學(xué)研究院學(xué)校管理研究員汪志廣老師的引領(lǐng)下，我們一起開始探尋名師成長之路。</h3> <h3> "朋友"，這樣的關(guān)系定位一下就拉近了心與心之間距離，從這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我們感受到了汪老師對(duì)所有學(xué)員的尊重。這也許就是他從一線教師到名師名家的成功之道吧？在我心中，他是當(dāng)之無愧的"草根英雄"。</h3> <h3> 要想成為名師，首先得知道何謂名師？名師就是明白之師，明辨之師，明天之師。</h3> <h3> 雖然我們是小學(xué)老師，但是從這句話中，我們也看到了希望--------只要愿意努力學(xué)習(xí)，提升自我，在我們這個(gè)時(shí)代，成為大師不是沒有可能。</h3> <h3> 榜樣，楷模，汪老師借用三代名師的成長經(jīng)歷，激勵(lì)我們要敢于去做成長中的教育家，有夢想，有追求，才有可能走向卓越人生。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)是一種信仰，是成為名師的唯一通道。</h3> <h3> 看這位自信的、漂亮的、幸福的、自帶光環(huán)的女士就是張渝鴻教授!聽了她的課，真的是情不自禁愛上她！</h3> <h3> 我們做老師的最善于說，卻不會(huì)聽。你會(huì)傾聽嗎？看看老祖宗創(chuàng)造這個(gè)字的時(shí)候，給我們留下的智慧吧！</h3> <h3> 點(diǎn)燃學(xué)生生命希望的老師才是好老師。</h3> <h3> 智商低了不要緊，情商低了會(huì)要命。張教授分享的幾個(gè)故事讓我們領(lǐng)悟到：優(yōu)秀教師不僅要有豐厚的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)做一個(gè)高情商的老師，這樣才能產(chǎn)生智慧。</h3> <h3> 懂得心理學(xué)，可以帶給自己幸福，首先自己成為一個(gè)幸福的老師，才能把幸福傳遞給學(xué)生?；畛鲎约旱牡纳鼱顟B(tài)，做好自己，是每個(gè)教師要修的功課。因?yàn)榈聡軐W(xué)家雅思貝爾斯說："教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。"</h3> <h3> 你會(huì)管理自己的情緒嗎？不要做情緒的奴隸，否則后果很嚴(yán)重。</h3> <h3> 這樣的生命狀態(tài)，多像一朵燦然綻放的鮮花，幸福就像花香一樣鉆進(jìn)我們每個(gè)人的毛孔里，讓我們激動(dòng)，讓我們亢奮，讓我們笑得像孩童一樣無憂、率真！你可以問問自己：在你的生活里，這樣的笑容，有多久沒有出現(xiàn)過了？</h3> <h3> 人生大智慧</h3> <h3> 你快樂嗎？讓自己學(xué)會(huì)這些方法，向快樂出發(fā)......</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 第二樂章 </b></span></h1><h3><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 志同道合，在朋輩互助中成長</b><br /></h3> <h3> 學(xué)習(xí)需要影響，學(xué)習(xí)需要陪伴，學(xué)習(xí)需要支持，學(xué)習(xí)需要推動(dòng)，這樣美好的氛圍都是這些可愛的小伙伴共同造就的。真的很感謝所有的學(xué)員，在這個(gè)場域里，大家的專注、認(rèn)真、努力、熱情、積極、向上、互助......成就了自己，也成就了他人。感謝你們！</h3> <h3> 有圖有字，有學(xué)有知，期待大家都能滿載而歸，把紙上的文字都變成智慧，帶回家鄉(xiāng)，造福一方。星星之火， 可以燎原，讓我們努力去帶動(dòng)，去傳播，去輻射，讓更多的同行們都能成為一名專業(yè)的，幸福的教育人。</h3> <h3> 互動(dòng)的課堂最美，引發(fā)的思考最寬，留下的感悟最深……有木有很羨慕啊？</h3> <h3> 不放過任何一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，課間，課后，爭分奪秒地向老師請(qǐng)教。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給那些有準(zhǔn)備的人！</h3> <h3> 與專家合影留念，與大師"親密"接觸，汲取能量，"引爆"自己。</h3> <h3> 非常感謝這些這些幕后英雄，正是因?yàn)橛兴麄兊男羷诟冻?，我們才能學(xué)得順心，學(xué)得舒心，學(xué)得開心。所有的美照都來自于帥氣的劉老師哦，美女班主任的暖心叮嚀，更是為整個(gè)研修之旅注入溫情。謝謝老師們，你們辛苦了！</h3> <h3>幸福感言： 梁莉莉——幸福與他人無關(guān)，與內(nèi)心相連。</h3><h3>王燕妮——幸福的底線越低，幸福的指數(shù)就越高。</h3><h3>賈麗霞——讓別人快樂是悲憫的，讓自己快樂是智慧的。</h3><h3>關(guān)淑莉——智慧的人一定是能吼的住情緒的人。</h3><h3>李小燈——名師引領(lǐng)我成長，敬業(yè)幸福作老師。</h3><h3>楊錦屏——一個(gè)有智慧的老師，一定是點(diǎn)燃學(xué)生希望的人。</h3><h3>賈靜——在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡也是一種智慧。</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 第三樂章 今日主張，在獨(dú)立思考中成長</b></span></h1> <h3> 不做情緒的奴隸</h3><h3> 陳吳鄉(xiāng)中 第一組 段建軍</h3><h3> 今天有幸聆聽了汪志廣老師的報(bào)告，受益匪淺。特別是他在報(bào)告中指出:"經(jīng)常發(fā)脾氣的老師是學(xué)生的玩具。"一語警醒夢中人，細(xì)細(xì)想來實(shí)在是太切合實(shí)際了。向?qū)W生發(fā)脾氣，不僅不能解決問題，還會(huì)讓學(xué)生看到老師性格上的弱點(diǎn)暴躁，可能引發(fā)學(xué)生情緒上的對(duì)立，不是教師的明智之舉。</h3><h3> 教師要使學(xué)生服從你的管理就要用科學(xué)、民主的管理方法。用耐心對(duì)待學(xué)生，以愛心溫暖學(xué)生，用熱情激勵(lì)學(xué)生。當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)學(xué)生大呼大叫，我們應(yīng)該反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把學(xué)生吸引過來;當(dāng)學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，暫時(shí)原諒他的行為，弄清他沒交作業(yè)的原因，積極行動(dòng)，解決他面臨的困難，督促他完成作業(yè)，使學(xué)生充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感; 當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心多一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出學(xué)生存在的問題，有的放矢地去跟學(xué)生單個(gè)交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們教育的目的。</h3><h3> 聽君一席話，勝讀十年書。在聆聽了汪志廣老師的講座后，以后自己在處理學(xué)生的問題時(shí)，一定會(huì)冷靜多思之后再行動(dòng)。</h3> <h3> 做一個(gè)有智慧的教師</h3><h3> 洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 第二組 喬麗娜 </h3><h3> 今天上午聆聽了汪志廣教授《名師成長之路》的講座之后，感觸頗深。汪教授的言語幽默、風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，使我聽后受益匪淺。</h3><h3> 在汪老師的講座中，讓我印象最深的是"經(jīng)常發(fā)脾氣的教師是學(xué)生的玩具"這句話，他通過一個(gè)故事來說明經(jīng)常發(fā)脾氣的教師是學(xué)生的玩具。這個(gè)故事也驚醒了我，使我感觸很多，細(xì)細(xì)想來向?qū)W生發(fā)脾氣，不但使暴躁的態(tài)度與學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不能使學(xué)生真正信服你，也不是教師的明智之舉。教師要使學(xué)生信服你，就要用科學(xué)、民主的管理方法去耐心教育學(xué)生，以愛心去感染學(xué)生，用熱情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。</h3><h3> 總之，汪教授積極樂觀的教育情懷、敏銳的職業(yè)視角，睿智的教育思維、深厚的職業(yè)素養(yǎng)，使我的內(nèi)心一次次受到洗禮和震撼！</h3> <h3> </h3><h3> 成長的足跡</h3><h3> 澗口鄉(xiāng)中心小學(xué) 第三組 潘亞芳</h3><h3> 這次培訓(xùn)對(duì)于我來說是一場教育路上的"及時(shí)雨"，6年的工作經(jīng)歷使我對(duì)于自己的教育方法和理念有一定程度上的自滿和懈怠，北師大學(xué)習(xí)之旅使我茅塞頓開！</h3><h3> 聆聽了專家教授帶來的關(guān)于教師專業(yè)成長、教育教研、人文素養(yǎng)提升等課程，新穎的教育觀點(diǎn)、科學(xué)的研究方法、提升自我的有效途徑，這些都給我很大的啟發(fā)。</h3><h3> 今天下午張渝鴻老師《享受幸福人生，做智慧好老師》的講座，愉悅中透著哲理，讓我明白應(yīng)該從平凡的工作中去體驗(yàn)幸福，以愉悅的心情面對(duì)學(xué)生，學(xué)會(huì)愛自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，用積極的心理情緒,寬容別人,善待自己。</h3><h3> 正如那句話說"你把學(xué)生看成魔鬼你就生活在地獄，你把學(xué)生看成天使你就生活在天堂。"是呀，"苦也教，樂也教，我們不妨換種心態(tài)，苦教不如樂教。"</h3><h3> 我要將學(xué)到的知識(shí)和方法結(jié)合實(shí)際，反思內(nèi)化為自己行之有效的一套方法并付諸于實(shí)踐，真正做到"上士聞道，勤而行之"。真正做快樂、幸福的教師！</h3> <h3> 京師研修心得體會(huì) </h3><h3> </h3><h3> 上戈鎮(zhèn)中心小學(xué) 第四組 潘平波</h3><h3> 今天是我們京師研修學(xué)習(xí)的第六天，各位專家的精彩傳道，各具特色、異彩紛呈，讓人耳目一新，猶如醍醐灌頂，使我心靈受到很大的觸動(dòng)。</h3><h3> "世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。"上午，全國知名教師培訓(xùn)專家汪志廣教授結(jié)合自身的成長經(jīng)歷、時(shí)代特點(diǎn)，以獨(dú)特的視角向我們深入解析了何為名師，不同時(shí)代名師成長的突出特點(diǎn)，以及如何學(xué)習(xí)成為名師的發(fā)展路徑。下午，國培心理課程主講專家張渝鴻教授又以生動(dòng)的案例，向我們娓娓講述了如何享受人生，做智慧型好老師，她親切風(fēng)趣循循善誘的言談，淵博的學(xué)識(shí)打動(dòng)了在場的每位教師。感謝汪老師和張老師給我們指引了前行的道路。是的，現(xiàn)在的我們不一定有多優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上。我們要有教育的高貴，拒絕浮躁，安靜教學(xué)，全心投入，相信未來是光明的!</h3> <h3> 世界上最美的風(fēng)景是人的思想</h3><h3> 趙村鎮(zhèn)下陳小學(xué) 第五組 楊錦屏</h3><h3> 踏上京師問道之路，我們都有諸多緣由。我想其中最重要的一條便是我們心中有惑，我們積極上進(jìn)，不甘平庸，在工作中我們有太多的不知所措和迷茫，我們迫切需要能找到讓我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)，能戰(zhàn)勝一切困難的信念和方法。</h3><h3> 四天來每一位專家的講座都讓我如飲甘霖，今天汪志廣教授的講座更是如此。世界上最美的風(fēng)景是人的思想，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。只有愛我所愛，不斷豐富自己，敢于直面挑戰(zhàn)，做那些我們從來沒有做過的事，不被外界所紛擾，才可以創(chuàng)造局部的春天。無論何時(shí)我們要保持教育的高貴。拒絕浮躁，安靜教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，懂得創(chuàng)新；要揚(yáng)長避短，要獨(dú)特有個(gè)性；要做人師，播種希望，傳播正能量，發(fā)出好聲音。我們無論什么時(shí)候都不能喪失道德和理想，永遠(yuǎn)把教育中的育人放在第一位。</h3><h3> 時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，教育呼喚高素質(zhì)的教師，如果我們每一位教育同仁都能不斷思考，不被外界所紛擾，遵從自己內(nèi)心的選擇，做能點(diǎn)燃學(xué)生希望思想豐富的智慧老師，相信我們的人生之路一定會(huì)風(fēng)光無限！</h3> <h3><br /></h3><h3> 與名師接觸 明努力方向</h3><h3> 洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 第六組 張彩霞</h3><h3> 三尺講臺(tái)是教師的責(zé)任田，這份責(zé)任田上的果樹怎樣才能結(jié)出豐碩的果實(shí)？今天汪志廣教授的專題講座《名師成長之路》給了我們答案。</h3><h3> 作為一名教師要做到：學(xué)高、技高、德高，學(xué)高就是要博覽群書，終身學(xué)習(xí)；技高就是要掌握多種技能；德高就是要在課堂上播種希望，傳遞正能量，發(fā)出好聲音，只有這樣我們才是一個(gè)合格的老師。</h3><h3> 教師要想自己在專業(yè)上有進(jìn)步，成為名師，可以從以下四個(gè)點(diǎn)來做：第一，就要先見到名師。這有兩個(gè)途徑：其一要抓住每次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，其二要閱讀名師的著作或上網(wǎng)搜集名師課例 。學(xué)習(xí)名師的思想修養(yǎng)、敬業(yè)精神、生活態(tài)度等，并作為自己向上的標(biāo)桿。第二，教師需樹立終身學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)，老生常談的不談，人云亦云的不說。第三，我們不只要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，還需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。第四，還要善于把自己學(xué)習(xí)成就、心得體會(huì)、校園生活進(jìn)行反思，并形成文字，日積月累，自己的專業(yè)能力一定能上一個(gè)大的臺(tái)階。</h3><h3> "路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，今天的學(xué)習(xí)讓我明白了自己的努力方向：與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，當(dāng)育人先鋒；記錄點(diǎn)滴，善于反思，做智慧教師。</h3> <h3> 領(lǐng)名師風(fēng)采，悟教育之道</h3><h3> 西山底中學(xué) 第七組 張志濤</h3><h3> 京師悟道第五天，炎炎烈日也阻擋不了我匆匆求知的腳步，一睹專家風(fēng)采走進(jìn)教授課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是我北師大之行的心愿，我終于實(shí)現(xiàn)了。 </h3><h3> 上午汪志廣教授就《名師成長之路》進(jìn)行了深入淺出的講解，他敢于說真話，用風(fēng)趣幽默的語言詮釋了做名師的道理。</h3><h3> 下午的報(bào)告會(huì)讓我對(duì)智慧教師有了新的認(rèn)識(shí)，在平凡的工作中不斷學(xué)習(xí)、提升自己享受幸福人生做智慧好老師。</h3><h3> 通過今天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家與現(xiàn)場名師互動(dòng)現(xiàn)場答疑活動(dòng)使會(huì)場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以后我要孜孜不倦的追求發(fā)展，從知識(shí)、經(jīng)歷和能力上不斷提升自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3> <h3> </h3><h3> 自身學(xué)會(huì)"七十二變" 應(yīng)對(duì)教學(xué)"八十一難"</h3><h3> 回鎮(zhèn) 第八組 雷新霞</h3><h3> 聽了汪志廣教授的"如何做教師"以及張渝鴻教授的"幸福之道"，我的心潮起潮伏，讓我開始從全新的視角審視自己。</h3><h3> 一些以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。就像汪教授說的，面對(duì)職業(yè)倦怠，要每隔一段時(shí)間給生活制造一些變化，要追求發(fā)展，追求質(zhì)變。而教師的精彩在課堂，成長在課外。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，可以縮短自己的成熟期。只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自己的底蘊(yùn)，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在工作中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。同時(shí)還要跟得上時(shí)代的步伐，樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。建構(gòu)教育智慧，自身學(xué)會(huì)"七十二變"，應(yīng)對(duì)教學(xué)"八十一難"，見賢思齊，一直走在通往優(yōu)秀的路上。</h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 尾聲</b></span></h1>