<h3>神州福地，古邑棗城，“活力樂陵”，夸張的羽毛球運(yùn)動員拼搏英姿，預(yù)示著樂陵人升騰向上的精神。</h3> <h3>文廟千年古槐，蒼翠蔥郁，巍峨莊嚴(yán)的大成殿，展現(xiàn)了樂陵人對傳統(tǒng)文化的敬仰和傳承。</h3> <h3>樂陵市鬧區(qū)的安靜院落，有著600多年歷史的文廟。廡殿頂、琉璃瓦、紅漆圓柱，莊嚴(yán)而厚重，子曰:有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？位于廟道正中的孔石像，以謙謙君子之態(tài)迎著四面八方的來客。</h3> <h3>致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一棵古棗樹，生機(jī)勃勃，青棗鬧枝頭，只盼紅梢頭。</h3> <h3>齊魯名師李秀偉教授，從課程理解到學(xué)科關(guān)聯(lián)給我們娓娓道來，通過學(xué)校課程四問，讓我們?nèi)绾巫龊谜n程改革整體規(guī)劃，努力做到育德樹人。</h3> <h3>林近山教授精彩的報(bào)告，告訴合作學(xué)習(xí)與組織建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)的金字塔，知道何謂有效的學(xué)習(xí)，何謂有效教學(xué)策略。</h3> <h3>王俊校長的報(bào)告《幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具》，深入淺出地介紹宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改的歷程、思路和成效，總結(jié)出結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，以結(jié)構(gòu)為載體，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具，以嘗試為主線，促使學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>臺灣吳慧琳教授用用1小時50分鐘的時間，與年輕教師互動，用快樂活潑的方式讓每一人在活動中學(xué)到知識，建構(gòu)美好的課堂風(fēng)景從心開始。讓課堂活起來，突破課堂是成功的關(guān)鍵，掌握課堂是致勝目標(biāo)。</h3> <h3>樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長孟凡玲老師，從合作學(xué)習(xí)理念、建設(shè)、實(shí)施、保障、成效多角度闡述了合作學(xué)習(xí)策略與方法，給我們有很大啟示。</h3> <h3>樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長從理念到實(shí)踐闡述合作學(xué)習(xí)研究與落實(shí)，不唯上，不唯專家，重成效，與老師們一起研究合作學(xué)習(xí)建設(shè)體系。</h3>