<p style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">假如，你的學(xué)生在體育課上摔倒骨折，你該怎么做？</font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">假如，你的學(xué)生在上下樓時發(fā)生踩踏，你該怎么做？</font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">假如，你的學(xué)生上課突然暈倒或抽搐，你該怎么做？</font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">......</font></b></h3> <h3><div style="text-align: left;"><b> 今天，我們有幸參與了程青梅老師的安全教育及應(yīng)急救護能力培訓(xùn)。她用了一串沉重的“假如”拉開了培訓(xùn)的序幕。</b><br></div></h3> <h3><b> 敲響了安全警鐘，準備好教材、練習(xí)道具和申請表，我們都要爭當救護員，讓自己能在必要時，為學(xué)生、為家人、為身邊的陌生人提供幫助！</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">PART 1 —— 理論知識</font></b></h1><h3><b> 程老師用幽默風趣的話語、生動形象的面部表情和豐富多樣的肢體動作，深入淺出、張弛有度地講解了應(yīng)急救助的理論知識。</b><br></h3> <h3><b> 程老師用圖文并茂的幻燈片為我們介紹了生活中可能遇到的意外情況。</b><br></h3> <h3><b> 我們認真學(xué)習(xí)了常見的<font color="#ed2308">溺水、中暑、觸電、踩踏事件、燒燙傷、氣道異物梗阻、開放性氣胸等</font>的急救方法，相信萬一真有意外發(fā)生，我們能夠為傷者提供幫助！</b><br></h3> <h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">PART 2 創(chuàng)傷救護操作 </font></b></h1><b> 學(xué)習(xí)完理論知識，我們開始了實際操作。我們學(xué)習(xí)了兩種包扎方法：<font color="#ed2308">繃帶肢體末端回返包扎</font>和<font color="#ed2308">三角巾頭部回返包扎</font>。</b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">繃帶肢體末端回返包扎</font>，記牢口訣：</b></h3><h3><b>1.關(guān)節(jié)處繞兩圈；</b></h3><h3><b>2.回返若干，再從下往上纏繞固定住；</b></h3><h3><b>3.掉的器官切忌丟棄置之不理，最好的方法是用保鮮袋裝好并用冰塊保鮮。</b><br></h3> <h3><b> 程老師剛講解完流程，新老師們就按捺不住激動的心情，躍躍欲試。我們兩人一組，按照老師說的步驟，依葫蘆畫瓢，練習(xí)起來。</b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">三角巾頭部回返包扎</font>，牢記口訣：</b></h3><h3><b>1.沿著眉毛向后拉；</b></h3><h3><b>2.腦勺下面打交叉；</b></h3><h3><b>3.額頭正中把結(jié)打；</b></h3><h3><b>4.掏出耳朵塞尾巴。</b></h3> <h3><b> 我們包扎得是不是很棒！</b></h3> <h3><b> 老師們在熱火朝天地練習(xí)。</b></h3> <h3><b> 紅十字會的指導(dǎo)老師穿梭于現(xiàn)場的各個角落，忙著驗收我們的學(xué)習(xí)成果，并判定是否合格。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">PART 3 —— 心肺復(fù)蘇操作</font></b></h1><p style="text-align: left;"><b> 下午，我們開始了第三個考核部分，也是應(yīng)急救援的重中之重，心肺復(fù)蘇（CPR）。</b></h3> <h3><b> 程老師結(jié)合上午的理論知識，親力親為地為我們進行了細致的操作演示和指導(dǎo)。</b><br></h3> <h3><b> 我們一邊看程老師示范，一邊記錄下<font color="#ed2308">規(guī)范的救護流程</font>。</b></h3> <h3><b> 我們被分為8個小組，組間同時開展、組內(nèi)依次輪流進行心肺復(fù)蘇考核。</b></h3> <h3><b> 考核有條不紊的進行著，每個新老師都緊張有序地進行了從進入救護場地到搶救傷員成功的一系列操作，仿佛是一個專業(yè)的醫(yī)療人員。</b><br></h3> <h3><b> 尚未輪到考試的老師，或是爭分奪秒記背搶救流程，或是在旁仔細觀摩、熟悉動作要領(lǐng)。</b></h3> <b> 在紅十字會的指導(dǎo)老師們親切熱情的幫助和嚴謹認真的考核后，全體新教師順利完成了救護員考試。我們希望我們的學(xué)習(xí)成果能夠在危機時刻發(fā)揮作用，能夠為校園安全增添一份保障，能夠為社會人道貢獻一份熱誠。</b><div><h3><br></h3></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">安全警鐘長鳴，急救牢記我心！</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">創(chuàng)建平安校園，迎接美好明天！</font></b></h1> <h3><b>撰稿&攝影：第五組陳倚安、方娟娟、龔海霞</b></h3><h3><b>修改&校稿：第五組全體成員</b></h3><h3><b>美篇制作：陳倚安</b></h3><h3><b>指導(dǎo)老師：金云飛老師</b></h3>