<h3>《人民的名義》取景地，劇中小皮球就讀的學(xué)校。</h3> <h3> 新城小學(xué)南校區(qū)成立于2013年，至今只有不足三年的建校史。侯俊東校長在2014年到這所學(xué)校任職，在其后短短兩年的時(shí)間里讓學(xué)校在河西這個(gè)遍地名校的地方獨(dú)樹一幟，贏得了眾多家長及教育界人士的認(rèn)可，家長滿意度高達(dá)95.8%。我們對(duì)侯校長進(jìn)行了相關(guān)采訪。
侯校長所推行的辦學(xué)理念，其主旨就是辦一所與學(xué)生距離最近的學(xué)校。對(duì)于這一辦學(xué)理念的理解，侯校長從三個(gè)方面進(jìn)行了解釋，一是教學(xué)方面貼近學(xué)生的興趣；二是拉近教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生心靈的距離；三是家、校融合程度高，學(xué)校與家長之間相互包容與理解。
對(duì)于一所學(xué)校而言，教師團(tuán)隊(duì)無疑是極為重要的組成因素。新城小學(xué)南校區(qū)的教師隊(duì)伍與學(xué)校一樣年輕，大多數(shù)老師是剛剛畢業(yè)的90后。這樣年輕的團(tuán)隊(duì)不可避免地遭到了家長的質(zhì)疑：這么年輕的老師能教好孩子嗎？</h3><h3> 侯校長首先要解決的問題就是讓家長放心，首先他向?qū)W生家長說明，學(xué)校這些老師雖然年輕，但都是正規(guī)師范大學(xué)畢業(yè)的本科生或研究生，有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)與能力，講解小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)完全不成問題，而且他們擁有更多的熱情與精力，所缺乏的只是經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有成長的過程，希望家長能夠理解。同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)了龐大的專家顧問團(tuán)對(duì)年輕老師進(jìn)行培訓(xùn)，促使他們盡快成長。
當(dāng)然，侯校長面臨的不僅是家長的疑慮問題，還有這些年輕老師們的問題。面對(duì)家長的質(zhì)疑，年輕的老師們也對(duì)自己失去了信心，感覺到了很大壓力和委屈。侯校長告訴這些年輕的老師們：只要掏出心來愛孩子，拉近與孩子心靈的距離，一定會(huì)得到家長和孩子的認(rèn)可。也就是說教育與教學(xué)不僅僅是傳授課本知識(shí)，還需要對(duì)學(xué)生傾注愛心與關(guān)心。但關(guān)愛并不是口號(hào)，不是靠嘴上說說就能實(shí)現(xiàn)的，在侯校長的實(shí)際工作中，他言出必行，帶領(lǐng)著學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)做到了“掏出心來愛孩子”。
首先就是侯校長自己以身作則，在每天早上7點(diǎn)20分和下午3點(diǎn)學(xué)生的上學(xué)與放學(xué)時(shí)間，他都會(huì)親自在校門口迎接、送別，風(fēng)雨無阻，成功拉近了自己與學(xué)生的距離，許多學(xué)生都非常喜歡這位校長。
在侯校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的老師們也都以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出了自己對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)校足球社團(tuán)的體育老師為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，在訓(xùn)練結(jié)束后自掏腰包為一百多個(gè)學(xué)生買雞排。還有的老師自己做烘焙、做手工送給學(xué)生，與學(xué)生建立親切的朋友關(guān)系。老師們還自發(fā)買來防撞條，將校園內(nèi)各個(gè)有棱角的地方包裹起來，為學(xué)生營造安全的校園環(huán)境。如果有學(xué)生生病，老師們會(huì)全天關(guān)心，在他吃飯、上廁所、放學(xué)的時(shí)候主動(dòng)提供幫助。
另外，學(xué)校的老師們都養(yǎng)成了給學(xué)生系鞋帶的習(xí)慣，只要看到有學(xué)生鞋帶開了，就主動(dòng)彎下腰給他們系鞋帶。而老師們的這些行為也成為了學(xué)生們模仿與學(xué)習(xí)的好榜樣，很快在校園里就出現(xiàn)了高年級(jí)的學(xué)生給低年級(jí)的學(xué)生系鞋帶的現(xiàn)象，這讓侯校長和老師們都欣慰不已。
新來的老師們也紛紛被學(xué)校的氛圍所打動(dòng)，耳濡目染之下，不需要說教，自然而然地做到了“掏出心來愛孩子”。功夫不負(fù)有心人，第二年新城小學(xué)南校區(qū)家長滿意度名列全區(qū)第一！沒有家長再質(zhì)疑這些年輕的老師！除了拉近和學(xué)生的距離，學(xué)校還非常注重與家長之間的融合。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說過：孩子成績好，靠老師但更要靠家長。孩子上學(xué)不僅是學(xué)校和孩子的事，家長在其中也有著相當(dāng)重要的作用，家、校融合程度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活影響巨大。侯校長認(rèn)為學(xué)校和家長應(yīng)該拉近距離，相互理解、相互融合，共同為孩子健康快樂地成長而努力。他不但每天在校門口迎接、送別學(xué)生時(shí)，會(huì)與家長面對(duì)面溝通，了解家長的相關(guān)想法。而且還通過微信、QQ等方式與家長溝通，并及時(shí)解答他們提出的問題。
同時(shí)，侯校長要求學(xué)校教職工在工作中，無論多么細(xì)小的事情，都要用心做事，多做一步，這多做一步的目的有時(shí)候就是為家長減負(fù)。比如要求家長批改作業(yè)時(shí)，學(xué)校會(huì)同時(shí)提供一份含有解析的答案。憑借這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，學(xué)校與學(xué)生家長的距離迅速拉近，家長們都親切地稱侯校長為“東哥”！
無論是細(xì)節(jié)關(guān)愛，還是拉近家、校的距離，其最主要、最終的目的還是為了學(xué)生，為了學(xué)生們能得到更好地教育。愛是基礎(chǔ)，教育是目的，以愛為基礎(chǔ)的教育才能真正實(shí)現(xiàn)讀書以明理。
小學(xué)是孩子接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是孩子培養(yǎng)興趣愛好的關(guān)鍵階段。為了讓教學(xué)貼近學(xué)生們的興趣，學(xué)校的特色課程和社團(tuán)涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，有提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的閱讀、泡泡英語、說話寫話、童漫作文等課程，還開設(shè)了巴烏、光影星播課等課外興趣課程，并且主要以培養(yǎng)孩子善良、高貴的氣質(zhì)為目的。
比如，滑冰社團(tuán)的開辦并不是一定要把學(xué)生培養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)員，而是通過這樣一種運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和內(nèi)心的豐富性；讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂器，是希望他們?cè)趯W(xué)的過程中感受音樂的魅力，陶冶情操。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了讓他們的心胸、視野更加寬廣，讓他們更明理。
每個(gè)家長都希望孩子能夠讀萬卷書、行萬里路，以此達(dá)到體驗(yàn)生活、增長見識(shí)、知書明理的目的，但卻不是每一個(gè)美好的愿望都能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。因?yàn)槊骼聿皇强亢唵蔚刈寣W(xué)生讀幾本書就能實(shí)現(xiàn)的，它靠得是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、素質(zhì)等各方面的全面培養(yǎng)。所以一個(gè)高學(xué)歷的人未必具有高情商，其原因就在這里，學(xué)到了知識(shí)但是沒有懂得道理。而侯校長和他所在的新城小學(xué)南校區(qū)顯然在這方面做得非常好！豐富多彩的校園生活讓學(xué)生們深深愛上了這所學(xué)校，也愛上了讀書。
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