<h3> 來(lái)岳陽(yáng)參加國(guó)培A213項(xiàng)目的培訓(xùn)，我內(nèi)心是十分忐忑的，因?yàn)楦鶕?jù)安排我是第四小組的組長(zhǎng)。而這次參加培訓(xùn)的老師很多都是專(zhuān)家，是工作坊坊主、主持人和管理員，教育局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校長(zhǎng)和主任，我作為一名青年教師，該如何去當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)呢？我來(lái)此的目的是什么呢？帶著疑問(wèn)踏上岳陽(yáng)行。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)離不來(lái)團(tuán)隊(duì)合作，培訓(xùn)的第一天，我們第四小組學(xué)員相互認(rèn)識(shí)中。</h3> <h3> 為了便于大家交流學(xué)習(xí)，開(kāi)始建立微信群，大家思考著，不知誰(shuí)提出了建議，就叫十人行吧！</h3> <h3> 小組文化建設(shè)是大家相互交流和合作的有效方式。陳老師和谷老師正在認(rèn)真構(gòu)思。</h3> <h3>笑得多開(kāi)心呀！當(dāng)然是有想法了。</h3> <h3>想法變行動(dòng)。</h3> <h3>誒？這圓圓的是什么？是我們的組徽呢！</h3> <h3>第一天晚上幾個(gè)小時(shí)的成果，明天繼續(xù)。</h3> <h3>才女朱杰老師，能畫(huà)會(huì)寫(xiě)。</h3> <h3>大家同心合力。</h3> <h3> 海報(bào)初步形成。看大家臉上的笑容，雖然又花了幾個(gè)小時(shí)，但這過(guò)程無(wú)疑是最幸福的！</h3> <h3>成品來(lái)了。</h3> <h3>組名：十人行</h3><h3>口號(hào)：點(diǎn)燃 喚醒 激勵(lì) 同行<br></h3><h3>組訓(xùn)：</h3><h3> 佑生主任說(shuō)：“培訓(xùn)永遠(yuǎn)在路上。每一次的培訓(xùn)都會(huì)讓我們向前一步。”我們正行走在培訓(xùn)的路上，培訓(xùn)讓我們共同經(jīng)歷，彼此分享，相互成全。培訓(xùn)是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃我們我們求知的渴望和對(duì)職業(yè)的激情；培訓(xùn)是喚醒，喚醒我們的夢(mèng)想；培訓(xùn)是激勵(lì)，激勵(lì)我們做更好的自己。</h3><h3> 讓我們?cè)谂嘤?xùn)中同心合力，攜手前行！</h3> <h3>組徽：</h3><h3> 1．LOGO設(shè)計(jì)成圓形，代表功德、學(xué)業(yè)圓滿(mǎn)。
2．中間部分是“十人行必有我?guī)煛钡淖蹋鲎浴墩撜Z(yǔ)· 述而》，十和三都是虛詞，“十”這里指我們團(tuán)隊(duì)人數(shù)，擇其善擇而從之，其不善者而改之。
3．“十人行”：行是知之始，知是行之成，實(shí)踐是認(rèn)知的開(kāi)始，而認(rèn)知又是對(duì)實(shí)踐的升華。王陽(yáng)明先生的“知行合一”不是一般的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)知中有行，行中有知，以知為行，知決定行。陶行知先生的生活教育理論的精髓和方法是“教學(xué)做合一”， 教學(xué)做是一件事，而不是三件事，做是教和學(xué)的中心。 “知行合一”與“教學(xué)做合一”都強(qiáng)調(diào)做，即行。
4．“點(diǎn)燃、喚醒、激勵(lì)、同行”是我們團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)，這也是省國(guó)培辦黃佑生主任對(duì)所有培訓(xùn)學(xué)員的殷切期望，唯有點(diǎn)燃、喚醒、激勵(lì)、同行，真正的培訓(xùn)才會(huì)發(fā)生。
5．團(tuán)隊(duì)十人手牽手，表達(dá)問(wèn)題眾籌，智慧共享、攜手同行、勇往直前。</h3> <h3>小組展示開(kāi)始了。</h3> <h3>留下我們精彩的瞬間。</h3> <h3>大家都在認(rèn)真聽(tīng)，做筆記，不想錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。</h3> <h3>積極回答問(wèn)題的老師們。</h3> <h3> 討論和交流，讓我們彼此更了解，讓我不再那么畏懼，讓我從老師們身上汲取了力量，讓我在不斷學(xué)習(xí)思考。</h3> <h3> 能參加這次培訓(xùn)，我很幸運(yùn)，也很幸福！</h3>