<h3> 首先，感謝涇河新城衛(wèi)體局給了我這次來重慶提升自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的山城青山環(huán)抱，江水回繞，依山傍水，景色秀麗，厚重的巴渝文化底蘊(yùn)讓這座歷史名城豐姿綽約，散發(fā)著動(dòng)人的氣息，年輕的直轄市正在催生無盡的現(xiàn)代神話！滿眼的風(fēng)光，滿懷的熱情，我們將會(huì)在這里留下前行的足跡。</h3> <h3>
8月8日上午，在重慶市學(xué)豪大酒店14樓會(huì)議廳，本次培訓(xùn)開班儀式拉開了帷幕。在開班儀式上西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局教師工作負(fù)責(zé)人劉偉老師和中國(guó)教師教育網(wǎng)重慶分公司總編張永生分別發(fā)表了講話。
<br></h3> <h3> 緊接著重慶市江津區(qū)教科研所所長(zhǎng)劉小紅帶來了一場(chǎng)精彩的講座《名師成長(zhǎng)案例及啟示——回顧我從教的28年》。劉所長(zhǎng)現(xiàn)身說法，動(dòng)情講述自己由一名普通教師成長(zhǎng)起來的經(jīng)歷，分享了自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)為四個(gè)關(guān)鍵詞:一是學(xué)習(xí)（孜孜以求）；二是實(shí)踐（追求卓越）；三是思考（形成常態(tài)）；四是修煉（提升魅力）。接地氣的經(jīng)驗(yàn)之談讓與會(huì)的學(xué)員深受觸動(dòng)，對(duì)比之中找出差異，明確不足，為今后前行指明了方向:用高尚之德立身，感恩之心處世，謙恭之態(tài)辦事，用書香浸潤(rùn)生命，以追求綻放精彩，讓思想深刻睿智，努力提升人格魅力，做一個(gè)有思想、有胸懷的教育工作者。<br></h3> <h3> 下午，重慶市教育評(píng)估院院長(zhǎng)熊德雅老師做了題為《課堂教學(xué)有效性的診斷性評(píng)價(jià)》的專題講座。熊院長(zhǎng)的講座富有激情，有深度，又不失活潑幽默之感，精彩紛呈。他就“兩點(diǎn)問題”和“四個(gè)活動(dòng)”即“課堂教學(xué)的有效性”和“課堂評(píng)價(jià)”，理論與實(shí)踐的聯(lián)系、課堂教學(xué)模型構(gòu)建、課堂有效教學(xué)理論和教學(xué)有效性診斷工具進(jìn)行了深入的講析，讓學(xué)員初步了解了課堂有效性評(píng)價(jià)方法和技巧，對(duì)今后評(píng)價(jià)課堂提高教學(xué)效率有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
</h3> <h3> 8月9日上午，我們一行走進(jìn)了重慶市名校字水中學(xué)。學(xué)校繼承兩百年書院教育和百年現(xiàn)代教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，逐步形成了“做人包容、做事卓越”的文化精神、“正心如字，明徳若水”的校訓(xùn)和“陪伴、點(diǎn)燃、生長(zhǎng)”的教風(fēng)。先進(jìn)的治校理念、系列教育教學(xué)改革，讓學(xué)校在改革潮頭立于不敗之地。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 下午，來自西南大學(xué)教授鄧?yán)诶蠋熃o我們帶來了《落實(shí)核心素養(yǎng)，深化教育改革》的專題講座。他深入淺出地講解了什么是學(xué)科核心素養(yǎng)，為深化課堂教學(xué)改革、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)指明了一條出路。鄧?yán)蠋煖Y博的學(xué)識(shí)、批判的思維、對(duì)問題的深入思考給大家就下了深刻印象。<br></h3> <h3> 不知不覺中學(xué)習(xí)進(jìn)入第三天。8月10日上午，成都師范學(xué)院初等教育系主任徐猛老師帶來了一場(chǎng)題為《教師pck與課堂教學(xué)優(yōu)化》的精彩講座。徐老師就什么是教師的pck和如何優(yōu)化課堂進(jìn)行了通俗講析，理論知識(shí)與具體課例緊密結(jié)合，尤其是闡述的三個(gè)觀點(diǎn):教什么、怎么教和二者之間關(guān)系，解決了教師的困惑，引領(lǐng)學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入思考。深刻而有激情有溫度的講座讓大家收獲頗豐。<br></h3> <h3> 下午的講座是《基于核心素養(yǎng)的課堂改進(jìn)》，主講是來自成都市鹽道街中學(xué)的卿平海老師。卿老師著重講述了有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和課堂改進(jìn)的五條策略。講座微課例與理論知識(shí)相結(jié)合，講解詳盡透徹，指導(dǎo)性操作性強(qiáng)，就如何落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)指明了出路。<br></h3> <h3> 培訓(xùn)第四天全體學(xué)員學(xué)習(xí)熱情更濃！上午大家認(rèn)真聆聽了重慶市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)王緯紅老師帶來的專題講座《名師成長(zhǎng)的科研之路》。王老師已生華發(fā)卻精神矍鑠，講座情緒高昂富有感染力，又不失幾分幽默。他和大家分享了四個(gè)話題:名師及其類型、名師成長(zhǎng)的科研之路、科研促成長(zhǎng)的規(guī)律，理論知識(shí)與名師成長(zhǎng)案例相結(jié)合明確怎樣做好科研，促進(jìn)自己的科研水平不斷提高。“讀、悟、猜、試、證”五字訣更是有效的方法之談，讓人受益匪淺。<br></h3> <h3>
下午的講座更是一場(chǎng)融理論知識(shí)、睿智思想和笑聲掌聲為一體的精彩的有溫度的講座。來自重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的李大圣老師和我們分享了三個(gè)主要觀點(diǎn)，“三個(gè)領(lǐng)悟”“兩個(gè)基于”“一個(gè)新維度”“五大系統(tǒng)”“二十個(gè)原則”“兩把兩重”的見解，“發(fā)蘋果啃蘋果”理論，深入剖析了怎樣變革教學(xué)關(guān)系，如何提高學(xué)習(xí)效率。李老師的講座對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性強(qiáng)，講解理性知識(shí)又不失幽默風(fēng)趣，寓教于樂，給大家?guī)砹烁嗟乃伎迹粝铝烁嗌羁痰挠∠蟆?lt;br></h3> <h3> 在培訓(xùn)的最后一天早晨，我們參觀了重慶市沙坪壩小學(xué)，下午，我們以新城為單位對(duì)“骨干的示范作用怎么發(fā)揮”這一議題進(jìn)行了分組討論并于最后舉行了結(jié)業(yè)典禮。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 四天的學(xué)習(xí)，幾場(chǎng)講座聽下來，專家扎實(shí)的學(xué)識(shí)，淵博的知識(shí)，豐富的教育教學(xué)理論，幽默風(fēng)趣的言談讓人油然而生敬仰之情，名師的一部部孜孜以求的奮斗史更是讓人心服首肯。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，以其為榜樣，我們選擇努力生長(zhǎng)！選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！<br></h3> <h3><br></h3><h3> 作為一名教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)。在此次培訓(xùn)中，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的骨干教師，通過相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從他們身上我獲得了很多有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的有效方法，有效地提高了我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難、勇于創(chuàng)新的決心。我認(rèn)為好老師首先必須要有敬業(yè)情神，要畢生忠成于黨的教育事業(yè)，要充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,就必須深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的教育是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)就回歸到人才培養(yǎng)上，人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師們的兢兢業(yè)業(yè)工作。一個(gè)好教師必須重視:言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真，穩(wěn)重，規(guī)范，得體，切不可馬虎輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，讓學(xué)生真正感受到師生之間是益友關(guān)系。本次培訓(xùn)已結(jié)束，我將把在這里學(xué)到的教學(xué)理論、知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，充分發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，使自己深感教育教學(xué)的幸福感。
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