<p style="text-align: center; ">楊村中心幼兒園 張艷</h3> <h3> 快樂的暑假總讓人向往，愉快的學(xué)習(xí)更讓人充實(shí)。當(dāng)快樂暑假遇上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即給假期畫上一個圓滿的句號。</h3><h3> 2018年7月30日至8月3日，受示范區(qū)和楊陵區(qū)兩級教育局的安排，我有幸赴東北師范大學(xué)園長培訓(xùn)中心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本著提高自身專業(yè)素養(yǎng)，更好把握學(xué)前教育發(fā)展趨勢，了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)初衷。我隨培訓(xùn)團(tuán)一行踏上了美麗富饒的黑土地——東北師范大學(xué)國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心，參加陜西楊凌示范區(qū)幼兒園園長、骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí)，時間雖短，卻收獲頗豐，帶著期盼去，載著碩果歸，不虛此行，不枉初衷。
<br></h3> <h3> 在此期間，我聆聽了由培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座，參觀了兩所知名幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討。此次培訓(xùn)活動為我今后的工作指明了方向，奠定了信心。<br></h3> <h3> 東北師范大學(xué)坐落在“北國春城”長春，校園里馥郁濃密蒼翠的樹木，熱情豪爽幽默的專家老師，都再一次助長了我學(xué)習(xí)的熱情和激情，同時給我留下美好而難忘的印象，真可謂一次東師行，一生東師情。<br></h3> <h3> 開班儀式上園長中心主任熱情洋溢的致辭，讓我們感受到了東北人的好客和回家的感覺，楊凌示范區(qū)教育局張少文局長提出培訓(xùn)要求和希望，更是讓我覺得應(yīng)更加珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。<br></h3> <h3> 此次研修在培訓(xùn)中心的精心安排下，五天八節(jié)講座 一天下園觀摩，講座內(nèi)容涉及面廣，實(shí)用性強(qiáng)，擔(dān)任授課的教師，各個才華橫溢，學(xué)識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，語言風(fēng)趣，魅力無窮，真是大咖云集，這也是我參加眾多培訓(xùn)中水平和規(guī)格最高的一次，也是最實(shí)用而又接地氣的一次培訓(xùn)。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 一、培訓(xùn)內(nèi)容全方位，專家團(tuán)隊(duì)高水平</b></font></h3><h3> 第一節(jié)講座是繳潤凱《園長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升策略》，他的講座說是是園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，其實(shí)我領(lǐng)略到的是廣義上的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。從對領(lǐng)導(dǎo)的概述到人際領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升的策略，再到?jīng)Q策領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升策略。我了解到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)：進(jìn)取心、領(lǐng)導(dǎo)愿望、誠實(shí)與正直、自信、智慧和相關(guān)知識，心里不自覺地將自己與這些特質(zhì)對比，感覺還是比較接近。我還知道了針對不同的下屬，該如何做有效的領(lǐng)導(dǎo)：工作失職者——用指揮的方式；工作盡力者——用教練的方式；工作討價還價者——用激發(fā)的方式；工作盡職者——用授權(quán)的方式。這又讓我不想到現(xiàn)實(shí)生活中我那些可愛的同事們，在心里悄然將繳主任說的這幾種類型的人與她們掛鉤，然后細(xì)想日常工作中我的領(lǐng)導(dǎo)方式，也是比較靠譜的，不禁心里又多了幾分喜悅。關(guān)于園長勝任特質(zhì)與自我的對照：關(guān)系建立、培養(yǎng)他人、信息獲取、資源管理，黨講到人際領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升策略：氣質(zhì)理論、需要理論、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、利益原則、互惠原則、曝光效應(yīng)、角色理論、期望理論、公平理論等，我覺得還需要以后在工作種再實(shí)踐和深入研究。<br></h3> <h3> 張憲冰教授《幼兒園戶外游戲的發(fā)展趨勢與實(shí)施》從戶外游戲的發(fā)展趨勢、戶外游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外游戲的開展三個方面進(jìn)行解讀。
戶外游戲活動對幼兒身心發(fā)展的價值，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是戶外游戲活動適宜于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與需要；二是戶外游戲活動能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展。
首先，戶外游戲活動的開放性，允許幼兒特有的感性色彩充分流露與釋放。相比室內(nèi)游戲活動而言，戶外游戲活動對幼兒的限制性要小得多，游戲的心理氛圍更加寬松，允許其用自己獨(dú)特的方式與游戲材料互動，幼兒的感性色彩能得到充分的流露與釋放。 其次，戶外游戲活動豐富多樣，新異刺激多，能夠滿足幼兒好動的需求。戶外活動中的運(yùn)動類活動最能充分滿足幼兒好動的天性，運(yùn)動類活動允許幼兒快樂奔跑、歡呼雀躍、酣暢淋漓，幼兒好動的天性能夠得到充分的滿足與釋放。
張憲冰教授強(qiáng)調(diào)，幼兒在園的一日生活中，除去滿足他們基本生存需要的活動之外，自然發(fā)生的頻率和持續(xù)時間最長的活動就是游戲，從戶外游戲占據(jù)一日活動的時間比例來看，我們更加應(yīng)該重視戶外游戲，讓孩子得到全面的發(fā)展。隨后重點(diǎn)分析了游戲中自主性與高水平之間的關(guān)系，同時提出教師更好支持幼兒游戲的方法策略。生動又專業(yè)的演講風(fēng)格，豐富而詳實(shí)的活動案例，贏得與會人員連連稱贊。<br></h3> <h3>
王萍教授的《幼兒園區(qū)域活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》從區(qū)域活動中如何設(shè)置與指導(dǎo)、區(qū)域活動的具體實(shí)施、材料的投放、典型案例進(jìn)行講解。
區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，與其他活動相比：有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足不同幼兒的發(fā)展需要。因此根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)確定主題，甄別、篩選、提煉活動目標(biāo)，投放適宜的材料，最大限度的挖掘材料的教育價值勢在必行。因?yàn)榛顒拥牟牧峡芍苯佑绊懹變旱幕顒淤|(zhì)量，關(guān)系到幼兒的發(fā)展速度和方向，所以說要善于根據(jù)教育意圖制定教育目標(biāo)，采取適宜的教育策略對幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo)。近年來，我園為了能夠很好的體現(xiàn)這一教育宗旨，打破了傳統(tǒng)的空間布置格局，突出了區(qū)域活動的地位，想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)開放、自由、平等的發(fā)展空間，投放幼兒喜歡的材料，滿足幼兒的需要。 區(qū)域活動涉及的范圍廣泛，占用的空間大小、內(nèi)容多少沒有任何限制，故而學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置可以根據(jù)幼兒園的課程需要、教師的能力喜好、本班幼兒的發(fā)展水平和年齡特征等條件較為靈活的安排，但無論學(xué)習(xí)區(qū)如何設(shè)置都應(yīng)遵循促進(jìn)兒童智能、語言、大小肌肉發(fā)展、社會性及情緒情感等全面發(fā)展的基本原則。
<br></h3> <h3> 王小英教授的《有效教學(xué)幾個基本問題的思考》里講到“有效教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生形成‘有效學(xué)習(xí)’即‘有意義的學(xué)習(xí)’”,學(xué)生的學(xué)習(xí)具有整體性,要在身、心、腦健康和健全的基礎(chǔ)上進(jìn)行,我們的教育更多注重了花果的催生——腦的開發(fā),忽略了根的滋養(yǎng)——身心健康;教師的角色是為學(xué)生“打開一扇窗,而不是挖好一口井”,優(yōu)秀的教師不只是刺激學(xué)生的頭腦,還觸及學(xué)生的心靈。教育是引出、是喚醒、是激活。實(shí)在是站在人文和人性關(guān)懷的角度為教育注入了新的陽光,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的“學(xué)的效益”買下了保險(xiǎn)。<br></h3> <h3> 研修過程中，我認(rèn)真聽課，勤做筆記，及時反思。以學(xué)生的身份重歸課堂，像一個孩子如饑似渴的吮吸知識的甘露。那些優(yōu)秀教授、博士及專家導(dǎo)師們不同形式的精彩講授，興趣盎然、談?wù)擄L(fēng)生一次次備受感悟，既有觀念上的洗禮，也又有理論上的提高；既有知識上的積淀，更有管理技巧的增長。在每天的學(xué)習(xí)中都有新的思想感受和心靈啟迪。<br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 二、培訓(xùn)形式多樣化，學(xué)習(xí)熱情氛圍濃</b></font></h3><h3> 在分組研討的過程中，大家各抒己見，討論激烈。每位學(xué)員針對自己在工作中遇到的問題進(jìn)行交流并討論解決辦法，在彼此提出的困惑和共性中相互碰撞并做出了高度的總結(jié)和提升。</h3> <h3> 參觀知名園所，聆聽經(jīng)驗(yàn)介紹，結(jié)合本園實(shí)際，對照查找不足，取他山之石，為我所用。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 三、結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容 ，聯(lián)系工作實(shí)際，現(xiàn)在園內(nèi)工作還存在以下現(xiàn)狀。</font></h3><h3> 1.幼兒園戶外游戲載體開發(fā)欠缺 ，游戲時間得不到保障 ，在組織游戲中發(fā)揮幼兒主體作用少，戶外器材更新慢。<br></h3><h3> 2.由于專業(yè)性教師缺乏，新上崗的教師多，教學(xué)的有效性和專業(yè)性有待進(jìn)一步提高。
3.區(qū)域活動時間不能充分保障，空間的限制使區(qū)角創(chuàng)設(shè)單一和缺乏。
4.園家共育共識性不強(qiáng)，家長資源利用欠缺。</h3><h3> 5.管理藝術(shù)欠缺，工作方法簡單。<br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 四、化激情為動力，化感悟?yàn)檑`行，開啟思想智慧，共促幼教發(fā)展。</b></font></h3><h3> 培訓(xùn)結(jié)束了，隨即又轉(zhuǎn)到了一個新的起點(diǎn)，即付思想于行動中，付理論于實(shí)踐中的</h3><h3>新起點(diǎn)。從以下幾點(diǎn)做起：</h3><h3><font color="#39b54a"> 1.明方向，抓管理，講適宜，求時效。</font></h3><h3> 結(jié)合本園實(shí)際，制定適合本園發(fā)展的實(shí)施方案，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課程實(shí)施，從日常管理到長遠(yuǎn)規(guī)劃，都要始于腳下，切忌好高騖遠(yuǎn)。</h3><h3><font color="#39b54a"> 2.多學(xué)習(xí)，勤反思，常積累，再實(shí)踐。</font></h3><h3> 我園新任教師較多，要給教師奠定終身學(xué)習(xí)的思想，要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，教師積極學(xué)，學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)方法。要在專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)上下功夫，學(xué)一學(xué)回頭反思，在反思中查找短板，在總結(jié)中迎頭趕上，在積累中不斷探索，在實(shí)踐中不斷實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)教師磨課，提高教師執(zhí)教水平；要積極開發(fā)游戲載體、充分保障游戲時間、給幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，讓游戲點(diǎn)燃孩子快樂的童年，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。</h3><h3><font color="#39b54a"> 3.做管理，講藝術(shù)，尋方法，聚人心。</font></h3><h3> 真誠固然可貴，方法更為重要。作為園長，要聚人心，首先要贏人心。工作中要想老師之所想，急老師之所急。更要以身作則，帶頭引領(lǐng)，要求老師做到的，自己首先得做到。放下身段，走進(jìn)老師，替老師做好服務(wù)，做好服務(wù)就可做好管理，即可贏人心、聚人心。</h3><h3><font color="#39b54a"> 4.抓小事，抓細(xì)節(jié)，精管理，細(xì)耕耘。</font></h3><h3> 雖然事無巨細(xì)，但是一件件小事匯集起來就是我們幼兒園的種種大事。平常工作中，我們要從細(xì)微處著手，精細(xì)管理，強(qiáng)化管理。工作起來要有眼里不容一粒沙子的精神，收獲都是建立在勤耕耘的基礎(chǔ)之上。</h3> <h3><div style="text-align: left;"> 百年大計(jì)，教育為本，幼教又是教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。教育不是紙上談兵、教育不是大喊口號，教育應(yīng)該是一步一個腳印，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、真抓實(shí)干；挽起袖子，不忘初心 ，奔著目標(biāo)，棘勵前行。<br></div><div style="text-align: left;">此次培訓(xùn)至深感悟：<br></div></h3><h3><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">高規(guī)格講座內(nèi)容 提高了理論水平</font><br></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">典型的案例分析 強(qiáng)化了專業(yè)水準(zhǔn)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">透徹的專業(yè)解讀 堅(jiān)定了工作目標(biāo)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 深刻的學(xué)習(xí)感悟 開啟行動的步伐！</font></div><div style="text-align: left;"> 讓我們秉承活到老學(xué)到老的思想，懷著不忘初心夢想，借著培訓(xùn)感悟的“春風(fēng)”，開啟幼教探索實(shí)踐的步伐！</div></h3>