<h3><font color="#167efb"> 家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。為貫徹落實蘇村鎮(zhèn)中心小學家訪動員大會精神，蘇村鎮(zhèn)司馬聯(lián)小在2018年8月13—14日對該校學生進行了家訪活動。
家訪前，蘇村鎮(zhèn)司馬聯(lián)小召開了家訪教師會，該校校長王劍鋒強調：我們在走訪過程中，應熱情地向家長介紹學生在學校的各方面表現(xiàn)情況，詳細向家長了解學生在家的生活和學習情況，對學生的在家安全工作和家長溝通，并向家長介紹學校教育教學工作情況和已取得的成績，對于暑假后的學校發(fā)展等各方面和家長匯報，更要虛心聽取家長對學校教育教學工作的意見。
8月13日，蘇村鎮(zhèn)中心小學家訪動員大會會后，考慮到蘇村鎮(zhèn)司馬聯(lián)小附近村莊家長在外做活，所以時間定在中午12：00，家訪工作正式開始。
今天天氣雖然悶熱異常，一動則汗流浹背，同時陣雨不斷，然而，高溫下雨天氣卻抵擋不住老師們家訪的步伐.....
在家訪中，我們了解到有相當一部分家長整天在外忙碌，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的學生。
13日家訪了大部分家長，回校行了階段性總結，14日家訪工作繼續(xù)……
通過家訪我們發(fā)現(xiàn)不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性，暑期作業(yè)完成的好；文化程度不高的家長，對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，這類孩子暑期作業(yè)完成較好，今后需要在學習習慣、方法上多指導；還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛，出現(xiàn)管不了的現(xiàn)狀，暑期作業(yè)完成更無從說起，所以針對有問題的學生，我們和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，做到在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，更多的是找到學生的優(yōu)點，和家長共同商量、探討教育措施，使學生明白道理，家長也欣然配合，取得了好的家訪效果。
通過此次家訪，凝聚了家校合力，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果，相信蘇村鎮(zhèn)司馬聯(lián)小的明天會越來越好！</font><br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">王校長與家長交流</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">劉立彩老師、張忠全老師與家長交流</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">孫偉麗老師與家長交流</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">王雷老師與家長交流</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">崔慶霞老師與家長交流</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">可愛的孩子們！無償甘愿做老師們的向導，老師謝謝你們！</font><br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">休息片刻……家訪繼續(xù)……</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">以下家訪中部分片段……</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#167efb">對于家訪進行反饋</font></h3>