<h3> <font color="#ed2308"> （一）且行且思 靜待花開</font>
2018年8月13日，義橋鎮(zhèn)中學正心樓四樓報告廳人氣鼎盛，來自全鎮(zhèn)中小學300余名教師共聚一堂，參加義橋鎮(zhèn)2018年暑期教師綜合素養(yǎng)力提升全員培訓。此次活動由義橋鎮(zhèn)教體辦舉辦，特邀請汶上縣教體局教研室小學數(shù)學胡令舉教研員、電教站王博站長、我鎮(zhèn)教體辦派遣外出學習的優(yōu)秀校長以及骨干教師開展為期四天的系列專題講座，與參會老師共同分享各自專業(yè)領域教育科研和實踐中的成果與經驗。<br></h3> <h3> 開幕式由鎮(zhèn)教體辦劉金主任主持。他熱情洋溢地為大家介紹了此次活動的目的、主旨、內容及會議安排，并對胡令舉科長一行以及參會教師的到來表示熱烈歡迎，并呼吁全體參加培訓教師，應借此機會認真聽講，好好領會，將學習心得運用到實際工作中，提升自己的教學理念和教學水平。<br></h3> <h3> 首先由汶上縣教體局教研室小學數(shù)學胡令舉教研員為大家?guī)硪粓鰰r限為三個小時、以《數(shù)學簡單》為主題的專題講座。會上，胡科長以小學數(shù)學教學實踐為例，依據(jù)認知規(guī)律，理清知識脈絡，找清知識拐點，從課改成果、教育現(xiàn)狀、校園文化建設、模塊考試、數(shù)學姓數(shù)等五個模塊闡明了教學應如何改革、教師應如何發(fā)展、校園文化建設如何開展等大家工作的共性困惑，使參會教師們明白了改革的關鍵在于教師，成敗在于教師的水平和狀態(tài)。同時，胡科長鼓勵教師們，應熱愛教師這個神圣職業(yè)，為學生的終身發(fā)展奠基，為中華民族的偉大復興貢獻自己的聰明和才智。胡科長還與老師們進行了現(xiàn)場交流，對老師們在教學過程中遇到的疑惑和難題進行了耐心解答。<br></h3> <h3> 隨后，鎮(zhèn)教體辦劉金主任代表鎮(zhèn)教體辦為參會老師梳理胡科長專題報告精神。劉金主任首先代表參會老師對胡科長的專業(yè)科學又通俗易懂的專題報告表示感謝，然后談了自己的學習心得體會，并針對“老師如何搞好專業(yè)提升”問題對全體參會老師提了三點建議：用專業(yè)贏得自己的尊嚴，解決其他人解決不了的問題；把工作當學問做，不斷探索；成長就是做最好的自己，深入發(fā)掘自己的潛能。<br></h3> <h3>最后，鎮(zhèn)教辦王鴻凱主任作總結講話。</h3><h3>其一、他希望老師們要更新理念，改變行走方式，暑期是大家及時充電，整理教育生活的好時機；</h3><h3>其二、希望老師們珍惜每一次培訓學習，即來之則安之，且行且思，幸福的教育生活是奮斗出來的；</h3><h3>其三、真正卓越的教育，老師們要探索內在成長的厚度。他提出“五個需要”：教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索；教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。<br></h3> <h3> 此次培訓，使老師們有所獲，有所思，提升了專業(yè)素養(yǎng)，提高了教學能力，對學校教學改革的定位和教學理念的優(yōu)化具有前瞻性的指導意義。義橋鎮(zhèn)全體教師將同心同行，且行且思，靜待花開！<br></h3> <h3> </h3><h3><font color="#ed2308"> （二）聚力同行 引智未來 </font>
為貫徹落實教育部“教育信息化2.0”行動計劃，大力推進信息技術與教育教學的深度融合，提升廣大教職工信息化素養(yǎng)水平。8月14日，義橋鎮(zhèn)教師綜合素養(yǎng)力提升暑期培訓第二日，教體辦邀請了汶上縣教體局電教站王博站長為全鎮(zhèn)中小學教師做了有關信息技術與課程整合的培訓。<br></h3> <h3> 王站長首先借助一段視頻，讓老師們感受到，在信息技術的影響下，現(xiàn)代生活方式發(fā)生的巨大變化。對于教學，移動互聯(lián)時代使課堂教學個性化，、資源化、互動化、社群化、數(shù)據(jù)化。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下呼吁老師們：未來已來，你愛來不來！不來必然落后！當前的信息化形勢，只有與時俱進，才能擔負起當前的教育使命。
面對移動互聯(lián)時代的變化，王站長引導老師們要從五大方面進行學習：一、了解時代的新變化；二、掌握信息技術應用能力標準；三、學會素材的加工與處理；四、學習課堂教學新技術；五、熟悉課堂互動新教法。并分別做詳細報告。
王站長通過幾組數(shù)據(jù)說明我國從pc到移動的變化。習近平總書記在2014年提出，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。詳細介紹了教育部，《教育信息化2.0行動計劃》。從“三通兩平臺”到“三全兩高一大”的轉變。<br></h3> <h3> 王站長指出，中小學教師需要掌握的十項信息化技能，關于素材的加工與處理，他從教師們常用的PPT入手，指出多媒體教學課件的設計原則即輔助性、交互性、銜接性、簡潔性。同時點出十大誤區(qū)。總結出了“好故事%20好ppt設計=成功的教學傳播”。演示如何去除圖片上面的水印，介紹視頻的加工與處理軟件喀秋莎、 Premiere、會聲會影，并推薦學習平臺，鼓勵老師們學習課堂新技術，并提供學習新技術的渠道，如QQ群、微信群、直播app等等?，F(xiàn)場演示如何找到適合自己教學的參考資料和app軟件并分享教育資源公眾號、小程序，指導老師們現(xiàn)場搜索與安裝。介紹如何生成二維碼，并借助二維碼分享教育資源。最后分享了自己收集的優(yōu)秀教育微信號及優(yōu)秀PPT創(chuàng)意設計微信號，非常實用。<br></h3> <h3>王站長給老師們送上了一份教學信息化大餐。他說：“只要你愿意，任何人都可以借助網絡，向其他任何人學習想要學習的任何東西。作為教師，要先學會學，才能更好的教。大量資源的共享，為教師成長提供了取之不盡，用之不竭的源頭活水?！?lt;br></h3> <h3> 隨后，鎮(zhèn)教體辦劉金主任代表鎮(zhèn)教體辦梳理王站長的精彩分享。他指出，現(xiàn)在是信息時代，信息技術網絡傳媒就是一個很好的老師，雖然說人無完人，人不可能什么都會，但信息技術的掌握與應用已是當今時代教師必須腦具備的基本素養(yǎng)，要清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用。我們教師不能再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。因此要想成為一名合格的教師，必須具備信息技術素養(yǎng)，具備熟練信息技術操作的才能。<br></h3> <h3>最后，鎮(zhèn)教辦王鴻凱主任作總結講話。</h3><h3> 首先，他指出“一個人的行走范圍，就是他的世界。走出去吧，世界會撲面而來?！泵鎸逃拿魈?，需要的不只是已經擁有的知識和能力，而是取決于能否站在未來的角度去認識今天、能否不斷革新自己的思維模式，打破慣性，進行認知升級，進行創(chuàng)新性的思考。
其次 ，教師素養(yǎng)決定教學品質，對教育理解的寬度、對教育價值的尊重、對教育夢想的追求，則決定了教學的廣度和深度。一個嶄新的智慧教育時代，始于課堂的改變，與新一代高新技術的助推。智慧課堂除了要有信息化硬件和技術支持外，更重要是深入教學全場景，從老師的“教”轉變?yōu)椤皩А?，讓學生的“被動學習”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”，實現(xiàn)教師和學生的智能交互與實時反饋，形成全新的教學關系和教學方式。
第三、他希望老師們能在本次培訓中靜下心來思考，汲取創(chuàng)新的活力，老師們在體悟理念的同時，努力實現(xiàn)個性化與創(chuàng)造性的延展，凝聚有趣、有志、有夢的靈魂，提升了對傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育結合的專業(yè)度，要滿懷對教育事業(yè)的大愛、匠心與奔向未來的決心！<br></h3> <h3> 一次又一次的不斷學習、沖刺、起跑是教育團隊的旺盛生命力。 <span style="line-height: 1.8;">本次培訓活動，促進了教師們對信息化教學應用的思考，提升了教師的信息素養(yǎng)?？萍假x能教育，學習我們一直在路上！</span></h3>