<h1 style="text-align: center;"><b>一路育人 一路芬芳</b></h1><h3 style="text-align: center;">——金鄉(xiāng)縣信息技術(shù)教師暑期充電忙</h3> <h3>為進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)課程實(shí)施，實(shí)踐基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，8月14日，金鄉(xiāng)縣2018年中小學(xué)信息技術(shù)面對面培訓(xùn)會(huì)成功舉辦，全縣義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師齊聚教師培訓(xùn)中心，開展了信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)研討。濟(jì)寧市教育科學(xué)研究院信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員王宏老師就信息技術(shù)課堂教學(xué)作了專題講座。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">金鄉(xiāng)縣教學(xué)研究中心小學(xué)信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員薛霞老師主持活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">濟(jì)寧市教育科學(xué)研究院信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員王宏老師作精彩講座。</h3> <h3>活動(dòng)中，王宏老師從教育關(guān)系、學(xué)科課程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)信息技術(shù)課程特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)闡述，并運(yùn)用具體案例，進(jìn)行了正反兩方面的對比論證，引導(dǎo)廣大教師從學(xué)生的終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，立足長遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任共4個(gè)方面的核心素養(yǎng)，培訓(xùn)信息時(shí)代的“數(shù)字化”公民，以適人工智能時(shí)代發(fā)展需求，致力于建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">與會(huì)老師認(rèn)真傾聽，詳細(xì)記錄。</h3> <h3>講座結(jié)束后，為了加強(qiáng)廣大教師理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，化雨中學(xué)陳岑老師、卜集中學(xué)張顯顯老師分別展示了《運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫》《數(shù)據(jù)分析》2節(jié)課堂實(shí)錄，并結(jié)合王宏主任的講座，展開課后說課，剖析了課堂中存在的問題，提出了改進(jìn)課堂的思路和具體做法。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">化雨中學(xué)陳岑老師分析課例《運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">卜集中學(xué)張顯顯老師展示課例《數(shù)據(jù)分析》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">金鄉(xiāng)縣教學(xué)研究中心中學(xué)信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員郝攀老師就2節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。</h3> <h3>金曼克中學(xué)王忠華老師就上學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)作了《2018年初中信息技術(shù)中考回顧》的精彩講座。再現(xiàn)了考試形式與試題解構(gòu)，分析了考試內(nèi)容與要求，分模塊進(jìn)行了中考樣題分析，并提出日常教學(xué)和備考建議，有操作題范例，有操作要點(diǎn)，有宏觀上的分類歸納整理，有微觀上的形式變化，可謂詳實(shí)、具體、代表性強(qiáng)。</h3> <h3>隨后，結(jié)合上學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)情況，老師們就2018-2019學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)展開研討，有的學(xué)校分享了以往成功的經(jīng)驗(yàn)，有的學(xué)校交流了教學(xué)中的困惑，有的學(xué)校提出了今后教學(xué)的建議。與會(huì)教師本著“問題即課題”的原則，當(dāng)場開展研究，交流探討了各自的想法，最終達(dá)成解決方案，為促進(jìn)日后教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3><h3>郝攀老師對上學(xué)年初中信息技術(shù)教學(xué)工作作了總結(jié)，并就下學(xué)期教學(xué)和九年級復(fù)習(xí)工作提出建議。<br></h3><h3><br></h3><h3>本次活動(dòng)的成功開展，進(jìn)一步提高了廣大教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，相信在信息技術(shù)課程改革的道路上，廣大教師定會(huì)付出行動(dòng)，不懈努力，不斷堅(jiān)持，視教育為己任，師德為首，精鉆業(yè)務(wù)，在尋求遠(yuǎn)方美景的坦途中，遇見最美的自己，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生，繪制最耐人尋味的芬芳年華！</h3>