<h3> 立秋過后，暑熱依舊，貌似豐收的金秋總是姍姍來遲。在這個夏日的末尾，我們世紀(jì)全體青年教師熱情高漲，齊聚世紀(jì)學(xué)校，拉開了為期五天暑期培訓(xùn)的帷幕。</h3> <h3> 培訓(xùn)伊始，鄭賢忠校長發(fā)表了會議演講，孫守軍主任進(jìn)行培訓(xùn)方案解讀，以及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)員的評選方法。本次主要培訓(xùn)內(nèi)容有集團(tuán)的集團(tuán)辦學(xué)理念、家校共育、個人專業(yè)化成長、教師禮儀、如何把握學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)障礙性研究等。</h3> <h3> 我們風(fēng)華初中青年教師代表劉加昌老師上臺發(fā)言，講述了他前期個人職場生活并不是他所真正想要的，后來在從教的妻子身上找到了自己最終努力的方向做一名教師，且提出了“方向比努力更重要”的觀點(diǎn)，從這可以看劉老師對選擇教育事業(yè)不悔的決心。<br></h3> <h3> 風(fēng)華小學(xué)青年教師代表單振香老師上臺跟我們分享了教育教學(xué)中的眾多感悟。從她身上看到努力和機(jī)遇并存的樣子，你想要獲得什么就為之奮斗，并盡全力做到最好，最終機(jī)遇來臨時你才能牢牢把握。</h3> <h3> 來自集團(tuán)知名的心理老師—張樂華老師，跟我們分享了關(guān)于學(xué)生教育障礙的研究。他用典型的教育案例分析來給我們展示了教育障礙研究的意義重大。與此同時，給我們青年教師在教育教學(xué)中敲響警鐘，在管理學(xué)生時要注意方式方法，深入了解學(xué)生發(fā)生學(xué)習(xí)障礙背后的本質(zhì)原因，這樣才能采取行之有效的解決辦法。與此同時，我們?yōu)閹熣?，更要立言立行?lt;/h3> <h3> 14日下午來自湖北省的優(yōu)秀教師—肖盛懷老師，給我們上了精彩的一課《今天怎么做老師》。肖老師和藹可親的態(tài)度，幽默風(fēng)趣的語言，意境悠遠(yuǎn)的文筆，有血有淚的成長都使得我們深深嘆服。他提出了“做一個真實(shí)的、會愛的、專業(yè)的、溫暖的老師”，這一要求我們在教育教學(xué)、班級管理中需努力踐行。</h3> <h3> 15日上午，我們集團(tuán)鄭賢忠校長給我們深刻講解了集團(tuán)的理念引領(lǐng)，讓我們充分理解了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、核心理念、辦學(xué)理念。并通過案例分析，讓我們體會到責(zé)任的重要性，不論是對待自己、家庭，還是對待工作、學(xué)生、學(xué)校，我們都需勇于擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，把每件事處理的井井有條，使結(jié)果至臻至美。于此同時，我們在對待學(xué)生方面要做到“博愛”，但這個愛不是泛愛，而是在愛與嚴(yán)格之間尋找一個平衡點(diǎn)。</h3> <h3> 緊接著15日上午，我們又聆聽了集團(tuán)優(yōu)秀教師—肖艷老師精彩的演講《因?yàn)椤皭邸?、“情”—奏響幸福從教三部曲》。從肖艷老師那洋溢著熱情微笑的臉上，我們看到了幸福的模樣，感受到了無限的青春活力。是啊，作為一名教育工作者，我們不應(yīng)是整天怨聲載道，而是應(yīng)學(xué)會在與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處中找到幸福的歸屬感，這一點(diǎn)我們須不斷進(jìn)行自我修煉。</h3> <h3> 15日下午，來自圣城小學(xué)的優(yōu)秀教師—張玉芝老師，她毫無保留地跟我們分享她家校共育的經(jīng)驗(yàn)，使我們獲益良多。從中我們看到了老師為了學(xué)生成長所做的努力，同時，家長在被老師感化后的醒悟。身為師者，我們還需努力前行。</h3> <h3> 集團(tuán)的集中培訓(xùn)，在淅淅瀝瀝的秋雨中拉下帷幕，但我們青年教師的心還在如火的燃燒，我們都在泥土里奮力地汲取養(yǎng)分，靜靜等待金秋的碩豐！</h3>