<h3> 2018年8月17日，今天不僅是我國的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)，更是一個特殊的好日子，因為我們有幸聆聽了江蘇省教育科學研究所原所長，中國教育學會素質(zhì)教育實驗區(qū)指導專家，國家督學成尚榮先生的《教學風格的追求》的報告。這得感謝呼和浩特市<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">回民區(qū)、賽罕區(qū)兩大教育系統(tǒng)主辦的“做一個幸福的優(yōu)秀老師卓越教師高端研修班”，語文培訓班的各級領導們！</span></h3> <h3>在沒有電腦、沒有課件、沒有講稿，全程幾乎站立著滔滔不絕、滿腹經(jīng)綸精彩的講了三個小時的白發(fā)蒼蒼古稀老人便是成尚榮先生，這位博學、質(zhì)樸的老人無不讓所有學員佩服！</h3> <h3>成老師說：作為一名教師要有追求自己教學的風格。他沒有說那些深奧的大道理，而是讓我們牢記三位老師，讓我們從他們身上感悟追求的真諦。</h3> <h3>第一位是于漪老師</h3><h3> 于老師用兩句話說出了自己做教師的感受：我一輩子做教師！我一輩子學做教師！于老師的話飽含著對教育的熱愛和堅守。同時，成老師還告訴我們，只有你走近學生了解學生所思所想，你才可能做一名好老師。</h3> <h3>第二位是李吉林老師</h3><h3> 李老師的追求，可以用她的兩個比喻來傳達：我是一個競走運動員，我是一個跳高運動員。用成老師的話說，競走運動員說明李老師走得又快又好，卻一直腳踏實地；跳高運動員，說明了李老師總是在自己的面前放一條橫桿，而且高度在不斷提升。李吉林老師用自身的不斷追求、不斷向上、不斷的突破和超越自我。</h3> <h3>第三位則是斯霞老師</h3><h3> 斯霞老師的教育核心和主張是母愛和童心。因兒童而愛語文，通過語文去愛兒童，語文因有了愛才可愛；因而，兒童愛語文，兒童因語文更可愛，兒童在教師的幫助下主動學習和老師一起去創(chuàng)造語文。</h3><h3> 這一點深深地抨擊了我的心靈深處。深思自己的教學，雖然也竭力將生活實踐緊密相連，但雕琢不精，關鍵是沒有將其進行到底。</h3> <h3>大家在細細聆聽，默默思考，此時我們的追求是什么，相信每位參訓學員都有自己的解讀了吧！<br></h3> <h3>接著，成老師讓大家暢所欲言，分享著對追求的感悟。</h3> <h3> 成老師的課堂是開放性的，不是灌輸，不是一家之言，他讓大家在相互的交流中得到收獲，得到成長！<br></h3> <h3>愉快的學習總是讓時間顯得短暫，三個小時無聲無息的過去了，成尚榮老師給每一位學員留下了難以忘懷的記憶。同時，作為教師這種不斷追求就是我們永遠不停的腳步！</h3>