聽(tīng)名師講座賞名校風(fēng)采 ——初中英語(yǔ)第三小組學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Rency

<h3>　　人生路漫漫，追求的腳步不該停歇，只因人生有涯而求知無(wú)涯。8月11日，大埔縣50位英語(yǔ)骨干教師和48位小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在大埔縣教研室中學(xué)英語(yǔ)教研員黃麗新老師、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳德生老師二人的率領(lǐng)下，帶著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的激情，走進(jìn)美麗花城廣州進(jìn)行為期7天的研修。</h3> <h3>　　在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的7天里，我們感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我們受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我們教學(xué)上有很大的幫助，通過(guò)聽(tīng)6位專(zhuān)家的理論指導(dǎo)，參觀名校，親身體驗(yàn)一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，使得我們更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了專(zhuān)家所講的內(nèi)容。結(jié)合我們的實(shí)際，談?wù)勎覀兊谌M成員的一些心得體會(huì)：</h3> <h3>　　一、重新認(rèn)識(shí)了自我</h3><h3>　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我們的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。</h3><h3><br></h3> <h3>　　二、對(duì)照先進(jìn)找差距，反躬自省謀提升。</h3><h3>　　1、追求新目標(biāo)</h3><h3> 黃牧航教授為我們講授專(zhuān)題《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特征與路徑》，主要從探索名師發(fā)展的特征和探索教師發(fā)展的路徑兩個(gè)方面講授，通過(guò)案例，讓我們深受啟發(fā)，深深體會(huì)到要成為一名名師我們還差的很遠(yuǎn)，課程中主要通過(guò)自我規(guī)劃、獨(dú)立思想、勇于創(chuàng)新、勤于用心、執(zhí)著研究、癡于讀書(shū)、習(xí)慣反思、陶養(yǎng)志趣、善用技術(shù)、課程開(kāi)發(fā)十個(gè)關(guān)鍵詞以及優(yōu)秀教師案例的啟示讓我們心靈得到再一次洗禮，我們還沒(méi)有進(jìn)入教師的第二次成長(zhǎng)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓我們有了一個(gè)新的追求目標(biāo)。</h3><h3> 2、做思想型的教師</h3><h3> 李華教授的精彩演講，更讓我們體會(huì)到我們學(xué)會(huì)做一個(gè)思想型的教師。通過(guò)與李教授的交流學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了習(xí)慣培養(yǎng)的一些好方法。但是，這些方法適合于我的學(xué)生嗎？應(yīng)該怎樣調(diào)整，才更適合我們的學(xué)生并且達(dá)到更好的培養(yǎng)效果呢？作為一線教師，在注重兼收并蓄的同時(shí)，我也非常注重結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，制訂具體的切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。同樣的培養(yǎng)方案，對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果頗佳；而對(duì)于有的學(xué)生，卻收效甚微。這又是何故？對(duì)于這樣的學(xué)生，培養(yǎng)方案又該做出怎樣的調(diào)整？這些，都是需要我不斷思考的。而就是在這樣不斷實(shí)踐和不斷的思考中，我逐漸積累了習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，比如，怎樣進(jìn)行良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣……</h3><h3> 3、優(yōu)化教學(xué)方法</h3><h3> 幽默、風(fēng)趣、非常接地氣的周文筑教授圍繞初中英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及高效詞匯教學(xué)策略展開(kāi)了探討，讓我們更深刻地了解了英語(yǔ)詞匯教學(xué)的意義；如何讓學(xué)生又好又快的了解了英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法和技巧。</h3><h3> 4、提高信息化教學(xué)水平</h3><h3> 談到信息技術(shù)與課堂整合，大部分老師都感到很困惑，因?yàn)橐皇羌夹g(shù)不夠熟練，二是對(duì)信息技術(shù)課堂存在著偏見(jiàn)，認(rèn)為它講得不夠全面，學(xué)生上完這樣的課程以后，還得老師再去花費(fèi)時(shí)間重講一遍，與其如此，還不如一步到位，直接用自己的語(yǔ)言把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生一一傳輸。我們以前也有過(guò)類(lèi)似的想法，但是通過(guò)張朝暉老師的精彩演講，我們的想法已經(jīng)在悄然發(fā)生著改變。我們逐漸認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，正確合理的使用它，能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。因此我們應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)它的功效--可以毫不夸張的說(shuō)，信息技術(shù)是實(shí)施“高效課堂”的一支速效的強(qiáng)心劑，一種威力無(wú)比的燃料，一顆安心寧神的定心丸--我們應(yīng)該抓緊時(shí)間熟練掌握它，讓它為“高效課堂”的順利實(shí)施加油！</h3><h3> 5、更新理念，學(xué)以致用</h3><h3> 聶志剛老師以《新課程背景下的課堂教學(xué)的藝術(shù)》為切入點(diǎn)，深入淺出地分析了如何做一名學(xué)生喜歡的好老師。聶老師從走進(jìn)課堂的藝術(shù)、提問(wèn)的藝術(shù)、講課的藝術(shù)、板書(shū)的藝術(shù)和結(jié)尾的藝術(shù)闡述了一個(gè)好老師應(yīng)具備的素質(zhì)。他指出，在新課程背景下老師要有自身的人格魅力，這種魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的思想和教學(xué)智慧。在生活中，要多貼近學(xué)生，了解他們喜歡什么，關(guān)注什么，只有這樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡，能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中，聶細(xì)剛老師還列舉了“根叔”及自己在教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)典案例與在座的教師分享，幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的敘述引來(lái)在場(chǎng)教師陣陣掌聲不斷、笑聲不停。這是一場(chǎng)濃縮精華的講座，通過(guò)老師的講解，我們更新了理念，對(duì)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和反思，實(shí)在是收獲良多，我們將在以后的教學(xué)中學(xué)以致用，不斷探索。</h3><h3><br></h3> <h3>　　三、賞名校風(fēng)采，領(lǐng)略高端全面的基礎(chǔ)教育<h3>　　參觀了廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，讓我們體會(huì)到之所以稱(chēng)得上是名校，除了有一流的辦學(xué)條件和鮮明的辦學(xué)特色外，還有一個(gè)重要原因就是教育教學(xué)質(zhì)量非常高，社會(huì)家長(zhǎng)高度認(rèn)可。廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從辦學(xué)之初就秉承追求學(xué)業(yè)成就和個(gè)性化發(fā)展相結(jié)合，以“和雅教育”整合中西方文化經(jīng)典，開(kāi)展多元文化教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)成為外語(yǔ)突出、文理并重、具有和雅品質(zhì)的世界公民。為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體的精細(xì)化管理，天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)模式，每個(gè)班30人，英語(yǔ)小班更是縮減到15人。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探究，形成了“聆聽(tīng)無(wú)聲，討論小聲，回答大聲，質(zhì)疑有聲”的特征。在此次的廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之行中，讓我們更加深入地了解了廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校園面貌、“和雅文化”，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍等，讓我們獲益良多。</h3><h3> 今后我們會(huì)將在這次培訓(xùn)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我們的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我們一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。新時(shí)代已朝我們走來(lái)，鑄造千秋教育新夢(mèng)已是時(shí)代賦予我們的新使命。我們將懷揣夢(mèng)想，滿懷豪情大踏步走上教育新征程，且行且思，不斷學(xué)習(xí)，不斷蛻變，為中華教育之夢(mèng)奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量！</h3><h3><br></h3></h3> <h3><font color="#808080">陳副校長(zhǎng)熱情好客，為我們介紹辦學(xué)特色和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">認(rèn)真學(xué)習(xí)</font></h3> <h3><font color="#167efb">參觀校園</font></h3> <h3>瞧瞧我們第三小組的“十朵小花”們</h3> <h3>　　此篇由英語(yǔ)第三小組集體合作完成（組員：劉丹丹余潤(rùn)情肖小麗張思菊劉清黃輝玲余淑芬姚福珍劉曉暉李劍花）</h3>