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【第二組】在學(xué)習(xí)的路上成長 在實(shí)踐的途中提升——校長上海學(xué)習(xí)行第二天

一縷陽光

<h3>　　夢想在前行，智慧在碰撞，今天是密云區(qū)中小學(xué)校長上海學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)第二天的研修之旅。迎著朝陽，校長們走進(jìn)華東師范大學(xué)，新的一天將在學(xué)習(xí)、反思、跨越的思想碰撞中而意義非凡！</h3> <h3>　　課程安排緊密而高效，上午是華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系副教授胡東芳的專題講座《新課程背景下校長角色轉(zhuǎn)型》。胡教授語言幽默風(fēng)趣、案例生動(dòng)直觀、道理透徹犀利，帶給校長們陣陣笑聲與深刻的思考。<br></h3> <h3> 講座引發(fā)了校長們對(duì)自己這一角色重新的思考：要實(shí)現(xiàn)這一跨越，校長就要在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的反思，從而轉(zhuǎn)變陳舊的思維方式和理念，并躬行實(shí)踐，積累和提煉有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷這樣一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過程，實(shí)現(xiàn)從“保姆”校長到“領(lǐng)袖”校長的跨越。<br></h3> <h3>　　下午由上海市特級(jí)校長、特級(jí)教師，上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院碩士生導(dǎo)師陳振華為大家做《現(xiàn)代學(xué)校高效管理的實(shí)踐與研究》經(jīng)驗(yàn)介紹。陳校長從高考談起，立足學(xué)生綜合素養(yǎng)實(shí)際提升，從高考改革到學(xué)校課程建設(shè)，從東西方教育到學(xué)校文化積淀，既為大家剖析了高考改革走向，又為大家展示了一所立體的、鮮活的、厚重的、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)校。讓校長們感慨：不虛此行！</h3> <h3>專注傾聽的領(lǐng)導(dǎo)和校長們！<br></h3> <h3>全神貫注！</h3> <h3>認(rèn)真記錄！</h3> <h3>收獲滿滿！</h3> <p dir="ltr">　　學(xué)習(xí)感悟：</h3><p dir="ltr"> 一、駐足回眸 校長的工作就是對(duì)學(xué)校實(shí)施有效的管理，反思自己“為什么這樣管？”“還可以怎樣管？”“應(yīng)該管什么？”“不應(yīng)該管什么？”校長在學(xué)校管理中追求的境界是什么？當(dāng)前我具備了哪些領(lǐng)袖的條件？我的學(xué)校管理能提煉出哪些經(jīng)驗(yàn)？我的學(xué)校管理中還存在哪些問題和不足？離領(lǐng)袖的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？怎樣才能盡快實(shí)現(xiàn)這一理想？如何做到“管理無痕”。在學(xué)校管理中，怎樣轉(zhuǎn)變和更新思維方式與管理理念，實(shí)現(xiàn)校長的真正“轉(zhuǎn)身”。 二、魅力轉(zhuǎn)身</h3><p dir="ltr"> 不高高在上、面對(duì)老師、責(zé)怪老師，而是轉(zhuǎn)過身來，做老師的“共同遭遇者”，帶領(lǐng)老師一道前行。做一個(gè)感性的校長，用“心”用“情”去做教育；做一個(gè)理性的校長，用思想、用理念思考教育的真諦；做一個(gè)感性與理性兼而有之的校長——“感性做人、理性做事”。 三、實(shí)踐躬行 <br> 恰當(dāng)?shù)氖救酰蕿槿颂?，破除思維定勢；打破“囚徒困境”思維；走出“跳蚤人生”思維。在日常的管理中做學(xué)好“抖包袱”的功夫，掌握“變魔術(shù)”的本領(lǐng)。從而以“教”和“管”為中心的校長發(fā)展成為以“育”為核心的校長。</h3><h3> 四、遠(yuǎn)方有風(fēng)景</h3><h3> 陳校長詳細(xì)介紹了行知中學(xué)在新高考中的種種管理觀念與實(shí)際做法。高效管理的理念與高效管理的課堂讓我們看到了一個(gè)有教育情懷的校長和一所以突出實(shí)干高效的學(xué)校。堅(jiān)持、堅(jiān)定、堅(jiān)守校園將飄滿芬芳！<br></h3><h3> 五、三人行必有我?guī)?lt;/h3><h3> 回想身邊的學(xué)校，在教委領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，密云的教育蒸蒸日上！每個(gè)學(xué)校都有自己的方向與特色！且行且學(xué)習(xí)，我們走在成長的路上！</h3>