<h3><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51);"><b> 一棵樹搖動一棵樹,一朵雲(yún)推動一朵雲(yún),一個靈魂喚醒一個靈魂。今戊戌年庚申月癸未日，五日，幸邀學(xué)者梁美秀赴中陽傳道、解惑。</b></span></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><b><i> 綻放在靈魂深處的微笑</i></b></span></font></h3> <h3><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><b><i><font color="#ed2308"> 梁美秀</font></i></b></span></h3><h3> 歷史學(xué)科講座專家北京教育學(xué)院宣武分院中學(xué)高級教師，西城區(qū)高中歷史學(xué)科高三教研員，西城區(qū)歷史學(xué)科帶頭人。1999年畢業(yè)於首都師範(fàn)大學(xué)歷史系，獲得歷史教學(xué)論方向碩士研究生學(xué)位?，F(xiàn)為北京市高考歷史學(xué)科評價組教師，對高考有較為深入的理解和研究。</h3> <font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><i> （一）分享心得領(lǐng)悟，共暢歷史發(fā)展</i></b></span></font><h3><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><i> </i></b></span></font></h3> <h3> 溫故知新，奮起勃發(fā)</h3> <h3> 詼諧幽默，笑領(lǐng)全場</h3> <h3><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><i> （二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法</i></b></span></font></h3> <h3> 上午，梁老師作單元教學(xué)設(shè)計與合作探究學(xué)習(xí)。運用歷史學(xué)科理論對單元教學(xué)與探究學(xué)習(xí)這兩種學(xué)習(xí)方式進行詳細闡述，指出現(xiàn)實中存在問題並對此提出針對性措施。此外，梁老師講授在教學(xué)過程中，唯物史觀在歷史探究中所起的作用。</h3> <h3> 下午，梁老師講授：學(xué)科教學(xué)與教材的有機整合—學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用。結(jié)合古代地圖，結(jié)合歷史實例，對歷史事件進行闡述。</h3> <h3> 講授古代商業(yè)的發(fā)展時，以山西商業(yè)為例，按照時間和空間發(fā)展順序，對古代商業(yè)的發(fā)展作講解。從案例出發(fā)，啓迪教師用文物、圖片等手段指導(dǎo)學(xué)生思維，注重古今結(jié)合。</h3> <h3><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><i> （三）學(xué)習(xí)之余，勞逸結(jié)合</i></b></span></font></h3> 全身上下拍一拍，精神抖擻一下午<h3><br></h3> <h3> 課堂學(xué)理論，實踐驗真知</h3> <h3><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><i> （四）專家、學(xué)員互動連連</i></b></span></font></h3> <h3> 凝神屏息思教學(xué)</h3> <h3> 專注聆聽豁啓迪</h3> <h3><b><i><font color="#1564fa"> （五）校園美景集錦</font></i></b></h3> <h3> 花開不只在春天</h3> <h3> 肅穆凝望遠方，莊嚴(yán)正視未來</h3> <h3> 五十年風(fēng)霜雪雨，不念過往，不懼將來</h3> <h3> 秋韻：觸摸那片蔚藍</h3> <h3> 五十餘載，桃李滿天下</h3> <h3> 為君聊賦今日詩，努力請從今日始</h3> <h3> 呂梁高級中學(xué)</h3><h3> 陳文平</h3>