<h1 style="text-align: center; "><b>我們一起看務(wù)川</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>務(wù)川教情</b></h1> <h1 style="text-align: center;">培訓(xùn)地點(diǎn)務(wù)川第二小學(xué)</h1> <h1 style="text-align: center; "><b>務(wù)川追夢寄語</b></h1> <h3> 務(wù)川之行是一趟怎樣的歷程？短短幾天，我們經(jīng)歷了什么？得到了什么？不想回憶，更別說回到走過的每一個時刻?？扇舨挥浺幌滤坪跤职装捉?jīng)歷了這場發(fā)酵的過程，以我現(xiàn)在的記性，也許過不了多久腦海就會所剩無幾。原來對于一個感性的人來說，總是遺忘是一件令人遺憾的事情。
所以還是稍微捋一下，大概可以這樣記錄:
1.神奇9+1
2.醞釀，隔空互動
3.磨課，見真見灼
4.培訓(xùn)，迎變而變
5.復(fù)盤，誠建真接
6.回味，賦能務(wù)川<br></h3> <h1 style="text-align: center; ">先來個開班典禮</h1><h3>李青松黨委書記兼教育局長經(jīng)典指導(dǎo):
不缺學(xué)歷缺閱歷
不缺思想缺感情
不缺干勁缺韌勁
不缺知識缺文化
不缺想法缺辦法
不缺能力缺魅力
不缺活力缺定力
不缺感情缺情懷<br></h3><h3><br></h3><h3>太精辟了，必須贊????????????</h3> <h3> 且說 “神奇9+1”
務(wù)川之行我們有九人，分別來自不同地方。張霞來自上海，志南來自江西，他們倆是上海真愛夢想公益基金會的管理者和執(zhí)行者，以觀察、參與和幫助的身份參與整個行程。紅梅和趙翠兩位校長來自黑龍江，徐峰老師來自貴陽，蔣興倫校長來自盤州，張永波校長來自平壩，華靜和我來自普定，我們七人作為講師，各自都有培訓(xùn)任務(wù)安排。其中，華靜還承擔(dān)了議程的設(shè)計任務(wù)，我們聚在一起正好湊成了一個九宮格。外加我女兒淦柃，她以大學(xué)生志愿者的身份參與我們的行程，期間必須完成具體的任務(wù)。也許，正是這樣巧妙的組合才會產(chǎn)生了超乎尋常的能量與結(jié)果。</h3> <h1 style="text-align: center;">絕對9+1</h1> <h1 style="text-align: center; ">看，夢想就在那兒！</h1><p style="text-align: center; "></h3> <h1 style="text-align: center; ">因?yàn)檎鎼?，所以棒棒?lt;/h1> <h1 style="text-align: center; ">我們在一起，永遠(yuǎn)正能量</h1> <h3> 又說 “醞釀，隔空互動”
想要圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，前期的準(zhǔn)備工作必不可少。這是一個醞釀的過程，除了確定議程，更需要成員間的了解和協(xié)作。感謝偉大的網(wǎng)絡(luò)時代，我們通過三次電話會議實(shí)現(xiàn)了隔空連接，團(tuán)隊(duì)成員了解了議程并在六月底認(rèn)領(lǐng)了各自的任務(wù)。<br></h3> <h3> 再說“相識，龍?zhí)豆耪? 8月12日傍晚，經(jīng)過一天的折騰，我們齊聚務(wù)川，在務(wù)川教育局同仁們的熱情接待下，我們在龍?zhí)豆耪瘏R合，并相互認(rèn)識。在此要特別感謝呂高彬主任以及文華艷校長等幾位領(lǐng)導(dǎo)熱情、周到、特別的招待。培訓(xùn)結(jié)束，他們又再次以熱情、周到、特別的安排送我們踏上歸途。<br></h3> <h1 style="text-align: center; ">認(rèn)識龍?zhí)豆耪耐瑫r認(rèn)識彼此</h1> <h1 style="text-align: center; ">猜猜我們仨是什么班的同學(xué)</h1> <h1 style="text-align: center; ">他們倆又是啥關(guān)系？??</h1> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"><i><b> 余下的“磨課，見真見灼”、“培訓(xùn)，迎變而變”、“復(fù)盤，誠建真接”就省略兩萬字吧，這個過程真的太傷神，還是把寫回憶錄的功夫用來學(xué)習(xí)??</b></i></font></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i><b></b></i></font></h3> <h1 style="text-align: center; ">需要提醒的是，磨課前我們也做團(tuán)建哦</h1> <h3>萬事俱備，只等你來，咱們先給布置好的教室來一張</h3> <h1 style="text-align: center; ">培訓(xùn)環(huán)節(jié)，省字中，請盡情發(fā)揮想象??</h1> <h3>夜深了，但這絕不是加班，純屬正常工作狀態(tài)——每日復(fù)盤??</h3> <h1 style="text-align: center; ">那些疲倦得睜不開眼的神情斷斷不能在這里出現(xiàn)?</h1> <h1 style="text-align: center; ">終究不是神，我們也會累??????</h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">特別感謝務(wù)川教育同仁的全程陪伴?。?！</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"> </font><b><i><font color="#39b54a">下面鏡頭中的家伙在培訓(xùn)期間表現(xiàn)不錯喲，負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)的拍照、要配合培訓(xùn)老師交給的任務(wù)、畫出三天的培訓(xùn)流程、制作四個美篇、完成一個總結(jié)回放ppt，雖然做得不完美，但是做事的確很靠譜，出乎我的預(yù)料。余下的照片算是我這個自私媽媽的視角，因?yàn)樵谀撬膫€美篇以及回顧短片中她自己的照片一張也沒放進(jìn)去呢??</font></i></b></h1><h3 style="text-align: center; "><b><i></i></b></h3> <h1 style="text-align: center; ">四個美篇</h1> <h1 style="text-align: center; ">第一天流程</h1> <h1 style="text-align: center; ">第二天流程</h1> <h1 style="text-align: center; ">第三天流程</h1> <h1 style="text-align: center; ">可愛的大白(●––●)</h1> <h1 style="text-align: center; ">找個角落傳照片</h1> <h1 style="text-align: center; ">拍照中……</h1> <h3>再忙都不忘記貪嘴????</h3> <h3>和她畫的大白留個影，也是唯一一張很愿意的留影</h3> <h1 style="text-align: center; ">工作狀態(tài)還不錯哦</h1><p style="text-align: center; "></h3> <h1 style="text-align: center; ">確實(shí)很認(rèn)真</h1> <h1 style="text-align: center; ">好了好了，該結(jié)尾了，讓她知道我拍了她這么多照片是無法交代滴??</h1><p style="text-align: center; "></h3> <h3> <b><font color="#ed2308"> 回味，賦能務(wù)川</font></b></h3><h3> 像我這種尷尬的年齡，反思已經(jīng)沒有什么意義了，該明白的十分清楚，能做的唯有學(xué)習(xí)。也許是年齡，更或許是實(shí)力的原因，有些承受不了這樣的任務(wù)。如果不是親身經(jīng)歷，體會不到其中的勞心勞神，因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)不是單打獨(dú)干，不是簡單的坐著或者站著說講座，所有議程都是參與試培訓(xùn)，全程使用引導(dǎo)技術(shù)，必須通過培訓(xùn)者與參訓(xùn)者的互動來完成，而整個議程的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，一旦一環(huán)出現(xiàn)問題，下一環(huán)乃至整個后續(xù)培訓(xùn)都會受到影響，團(tuán)隊(duì)成員隨時都在注意培訓(xùn)的臨時生成，既要配合伙伴做好培訓(xùn)任務(wù)，又要想到自己的內(nèi)容該怎樣處理才能應(yīng)對現(xiàn)在的狀況。這種讓精神和身體都高度集中的狀態(tài)讓我們所有人如同一根繃緊的弦，持續(xù)幾天真的吃不消。待到培訓(xùn)結(jié)束后就像散架的桌子，站著都軟。我深知這樣的過程就是最好的學(xué)習(xí)和提高的過程，我喜歡這樣的勵練，然而，客觀狀態(tài)卻只能讓我今后望洋興嘆……
正如我在培訓(xùn)中對老師們說的那樣，我們應(yīng)該做時代洪流中的一滴水，助推洪流向前，而不應(yīng)該成為洪流中的一粒沙，阻礙洪流前進(jìn)的速度。那么多充滿激情與活力的年輕教師比我更需要這樣的挑戰(zhàn)與勵練，這樣的機(jī)會，這樣的平臺，應(yīng)該讓給他們。而我，也許拿起一本書更適合現(xiàn)在以及以后的我，唯有這樣我才能成為洪流中的一滴水而不是一粒沙，是的，一個靜靜的學(xué)習(xí)者才更符合我的需要。
感謝是必不可少的。感謝上海真愛夢想公益基金會，幾年來不僅為我提供了不少學(xué)習(xí)的機(jī)會，也提供了不少勵練的平臺。感謝務(wù)川教育局，他們的高瞻遠(yuǎn)矚為我們提供了這次交流的機(jī)會。感謝普定教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，敢于把我們放出去，這正是應(yīng)證了那句話:信任比幫助更重要！如果說發(fā)生在我身上的一切都是理所當(dāng)然的話，女兒淦柃也能以志愿者的身份參與到培訓(xùn)中來，收獲了在學(xué)校里得不到也體會不到的學(xué)習(xí)與成長是我怎么都沒想到的，雖然在整個過程中她也很辛苦，卻也正是這樣的辛苦讓我看到了孩子的另一面，相信她的收獲比付出的辛苦多得多！
除了感謝，還能說什么呢？</h3>