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暑假期間，學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)科安排了讀書(shū)交流活動(dòng)。我學(xué)習(xí)了音樂(lè)課堂教學(xué)的經(jīng)典方法，其中對(duì)柯達(dá)伊的理念和方法很有感觸收獲頗豐。<br></h3> <h3> 柯達(dá)伊的音樂(lè)教育思想形成與本世紀(jì)20年代，是匈牙利民族音樂(lè)瀕臨消亡、音樂(lè)教育及其衰敗的時(shí)期。柯達(dá)伊以愛(ài)國(guó)音樂(lè)家的膽識(shí)，投身于搶救匈牙利民族民間音樂(lè)遺產(chǎn)和創(chuàng)建匈牙利音樂(lè)教育體系的偉大事業(yè)。</h3> <h3> 之前，我在音樂(lè)課上對(duì)學(xué)生傳授的柯達(dá)伊教育仿佛只有柯達(dá)伊手勢(shì)這一簡(jiǎn)單的音樂(lè)教育。對(duì)于柯達(dá)伊更深一步的理解是少之又少。此書(shū)對(duì)于柯達(dá)伊的教育思想以及他對(duì)民族音樂(lè)的教育觀、宗旨，柯達(dá)伊教育的主要形式教學(xué)方法等都做了一一解析，使我能更好的去理解該如何的在今后的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生滲透柯達(dá)伊的教育思想，如何把柯達(dá)伊的教育形式效仿教學(xué)。
<br></h3> <h3> 柯達(dá)伊音樂(lè)教育的主要理念是使學(xué)生把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)作一種享受，而不是折磨，并且將喜好音樂(lè)的渴望注入他們的生命。主要是以歌唱的方式進(jìn)行教學(xué)，它將所有的音樂(lè)知識(shí)與識(shí)以及音樂(lè)上的聽(tīng)唱讀寫(xiě)能力完全融入一般的教室活動(dòng)中。因此我們幾位音樂(lè)老師根據(jù)柯達(dá)伊教學(xué)法進(jìn)行組內(nèi)研討、讀書(shū)微信研討。<br></h3> <h3>暑期組內(nèi)讀書(shū)研討計(jì)劃</h3> <h3>微信讀書(shū)研討的內(nèi)容</h3> <h3> 通過(guò)學(xué)習(xí)此書(shū)，讓我對(duì)今后的音樂(lè)教學(xué)有了明確的方向。首先從手勢(shì)上，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受音高，培養(yǎng)學(xué)生的空間感，鋪助學(xué)生的記憶。 </h3><h3> 其次從首調(diào)唱名法和五聲音階上來(lái)說(shuō)，柯達(dá)伊教學(xué)法的內(nèi)容之一就是首調(diào)唱名法和五聲音階，這剛好與我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的簡(jiǎn)譜視奏（唱）五聲音階一致，因此，學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的傳統(tǒng)民族音樂(lè)。</h3><h3> 最后從節(jié)奏的訓(xùn)練與旋律相結(jié)合使學(xué)生更好地在旋律中感受節(jié)奏，在節(jié)奏中體會(huì)旋律，從而促進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)的提高。<br></h3> <h3> 柯達(dá)伊的每一種教學(xué)方法都對(duì)我們的音樂(lè)教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用，我要把柯達(dá)伊的主要教學(xué)理念銘記在心，爭(zhēng)取在柯達(dá)伊的教學(xué)方法指引下使自己的教學(xué)特色獨(dú)具一格。<br></h3> <h3> 小學(xué)生天生好玩、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。我也要及時(shí)的反思自己的課堂，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”、“跳起來(lái)”。真正把他們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也動(dòng)腦，愉快的邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓孩子們不僅學(xué)到音樂(lè)知識(shí)、技能，同時(shí)也受到美的熏陶。<br></h3>