<h3><font color="#010101"><b><i> 親愛(ài)的六二班的小伙伴們，流年似水，距離我們開始放暑假至今，匆匆已過(guò)月余，一個(gè)假期不見(jiàn)，大家都過(guò)得好嗎？我是分外有些想念你們。跟你們的家長(zhǎng)聊天，看家長(zhǎng)分享的你們的假期實(shí)踐圖片，自可窺見(jiàn)那份怡然自得的悠閑和豐富多彩的經(jīng)歷，好生欣慰和羨慕??！
</i></b></font><br></h3><h3><span style="font-family: "Microsoft YaHei", Hei, arial, sans-serif; font-size: 18px; white-space: pre-line;"><b><i><font color="#010101"></font></i></b></span></h3><h3><span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14px; white-space: normal;"></span></h3> <h3><font color="#010101"><b><i>這個(gè)假期，有人一路遠(yuǎn)行，享受著“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意；有人登高望遠(yuǎn)，領(lǐng)略了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高處風(fēng)景，頗有“閱盡人間春色”的那種豪放；有人信步草原，藍(lán)天白云，“牧童歸去橫馬背，短笛無(wú)腔信口吹”的那種悠閑令人矚目；有人泛舟湖上，田田采蓮，看盡“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的雅致；也有人跋山涉水，不遠(yuǎn)千里，尋找各地風(fēng)俗美食；更有人激情走入博物館、革命根據(jù)地，悉心了解華夏千年?duì)N爛文明文化和厚重歷史……當(dāng)然，有行萬(wàn)里路的，自然也有在家讀萬(wàn)卷書的，也有不少同學(xué)利用假期，參加補(bǔ)習(xí)班、興趣班或是在家自學(xué)，或是走入圖書館博覽群書，力求讓自己學(xué)富五車，百尺竿頭更進(jìn)一步。無(wú)論你是遠(yuǎn)行還是在家讀書習(xí)字，都是增長(zhǎng)見(jiàn)聞的好辦法，李老師絕對(duì)相信，這個(gè)假期，你們過(guò)得是十分有意義的！</i></b></font></h3> <h3>美好時(shí)光不老，幸?？鞓?lè)常在！一個(gè)假期就這樣在小伙伴們的歡笑、努力和慵懶中度過(guò)，再有幾天就該開學(xué)了吧！跟小伙伴們的家長(zhǎng)聊天中，也能聽到部分家長(zhǎng)抱怨，孩子浪了一個(gè)假期，現(xiàn)在眼瞅著快開學(xué)了，卻還是瘋瘋癲癲、渾渾噩噩的收不回來(lái)心；也有家長(zhǎng)吐槽孩子雖然開始學(xué)習(xí)了，但狀態(tài)卻不如剛放假那兩天，感覺(jué)放假越放越累（李老師要偷笑一分鐘，因?yàn)樾『⒆佣际沁@樣，我小時(shí)候指不定比這還瘋呢）。那么，想想，是呀，快開學(xué)了，該怎么辦呢？別著急，李老師分享一些小方法，大朋友小伙伴們一起圍觀啦:</h3> <h3>第1式模擬開學(xué)節(jié)奏
"孩子暑期收心"，不能開始的太早，也不能開始的太晚。
提前幫孩子調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘，模擬開學(xué)節(jié)奏，營(yíng)造收心環(huán)境。假期放縱的節(jié)奏就讓它快速成為過(guò)去時(shí)，開學(xué)前幾天要按孩子平常的作息時(shí)間起居，按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，早睡早起，調(diào)解生物鐘，適應(yīng)開學(xué)后的"時(shí)差"變化。
特別要注意家庭氛圍，不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)假期已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離。逐漸減少孩子看電視、上網(wǎng)、出去玩的時(shí)間，和孩子商量安排一個(gè)合理娛樂(lè)時(shí)間表。此外，還要讓孩子保持一定的體育運(yùn)動(dòng)，防止心理疲勞。<br></h3> <h3>第2式多聊學(xué)校話題
暑假是放松、休息的時(shí)候，孩子們基本沒(méi)多少約束。而開學(xué)后呢，要每天到學(xué)校上課做活動(dòng)。所以如果生活內(nèi)容不調(diào)整，那開學(xué)后肯定也適應(yīng)不了。跟孩子多談?wù)勆蠈W(xué)期的學(xué)校生活，幫助他回憶開心的事情，比如，孩子要好的小伙伴、非常喜歡的老師，或者孩子上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的事情。家長(zhǎng)也可以讓孩子給好朋友打個(gè)電話，談?wù)勑?，喚起孩子?duì)校園生活和同學(xué)友情的向往，讓孩子懷著迫切的愿望回到學(xué)校。<br></h3> <h3>第3式宣泄不良情緒
有些孩子面對(duì)開學(xué)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，特別需要疏導(dǎo)。在開學(xué)前，可以跟孩子談?wù)勑?，暗示孩子具備其他人不具備的?yōu)勢(shì)，以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，強(qiáng)化其在學(xué)校里曾經(jīng)有過(guò)的正面的、積極的、帶有快感的情緒體驗(yàn)；幫助孩子宣泄個(gè)人的不良情緒，以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去；讓其明白，上學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀與不優(yōu)秀已經(jīng)成為過(guò)去，大家又重新回到了起點(diǎn)，本學(xué)期情況如何，主要看誰(shuí)最先調(diào)整好心態(tài)，最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。<br></h3> <h3>第4式制定家庭計(jì)劃
從假期的無(wú)序到新學(xué)期的有序，過(guò)渡的關(guān)鍵是要有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有章可循，有追趕的目標(biāo)。這樣做既可以讓其感到奮斗有了目標(biāo)和方向，又幫助養(yǎng)成了有計(jì)劃做事的習(xí)慣，同時(shí)還樹立起了孩子的自信心，消除假期后的失落感。作為家長(zhǎng)，也不妨制定自己的家庭計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以借機(jī)拓展孩子的知識(shí)面，同時(shí)也讓學(xué)孩子感覺(jué)到家庭的學(xué)習(xí)氛圍，讓其覺(jué)得"不僅我一個(gè)人在學(xué)習(xí)，我并不孤獨(dú)"。<br></h3> <h3>第5式允許緩沖階段
小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，長(zhǎng)假過(guò)后，孩子的心理反差大，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，比如不愛(ài)學(xué)習(xí)等；但因?yàn)楹⒆幽挲g畢竟較小，他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問(wèn)題。對(duì)于孩子狀態(tài)的回歸，家長(zhǎng)不可操之過(guò)急，允許他們開學(xué)后度過(guò)一段過(guò)渡緩沖期，慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活?？梢蕴崆皫Ш⒆尤W(xué)?？纯?，就算只是在學(xué)校熟悉熟悉也好。也可提前和老師打打電話，聊聊新學(xué)期的打算。最后呢，還要帶孩子去購(gòu)置開學(xué)用品，書包啊、文具啊、作業(yè)本什么的，看看孩子需要什么；這樣能讓孩子更加意識(shí)到馬上要開學(xué)了。<br></h3> <h3>破功雷區(qū)要避開！
雷區(qū)一：急剎車假期中，孩子很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然承載過(guò)多壓力，易導(dǎo)致孩子情緒低落，甚至有抵觸情緒，對(duì)開學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。
雷區(qū)二：強(qiáng)制家長(zhǎng)強(qiáng)行遏制孩子的一切娛樂(lè)活動(dòng)，孩子可能產(chǎn)生抵觸、逆反情緒。
雷區(qū)三：嚴(yán)厲責(zé)罵孩子在心理調(diào)節(jié)和情緒控制上需要不斷強(qiáng)化，有些孩子適應(yīng)開學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，若家長(zhǎng)一味地嚴(yán)厲責(zé)罵，只會(huì)激化矛盾，還可能把"壞孩子"的意識(shí)植根于孩子內(nèi)心。<br></h3> <h3>距離開學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多，家長(zhǎng)們?cè)摐?zhǔn)備起來(lái)了，開學(xué)后說(shuō)不定孩子就秒變學(xué)霸了！馬上和孩子一起開始實(shí)行吧！新學(xué)期一個(gè)好的開始就從現(xiàn)在做起吧！<br></h3> <h3> 小伙伴們，如果上面的話是給你們和爸爸媽媽們一起看的建議，那么，下面，我想，小伙伴們，這幾天和你們的爸爸媽媽們交流了很多，看得出來(lái)，雖然是假期，但在小升初的壓力面前，家長(zhǎng)們的弦依舊繃的緊緊的。我想告訴小伙伴們一句話："方向（方法）比努力更重要。"萬(wàn)事得法，便事半功倍！在這開學(xué)季，親愛(ài)的孩子們，李老師也有幾句話要送給你們！<br></h3> <h3>第一句：你應(yīng)該有明確的目標(biāo)，而不是只是心理滿足于自己所做的事情。
在開學(xué)你們就是六年級(jí)的孩子了，面臨即將到來(lái)的畢業(yè)季，學(xué)習(xí)上我是不是要做出一些改變和調(diào)整？你們可以先反思一下：在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的想法是：做了多少事情，還是做成了多少事情；你是僅僅覺(jué)得"我今天努力學(xué)習(xí)了"、"我今天竭盡全力了"，讓自己獲得心理上的安慰和滿足，還是"我今天必須把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)全部都弄明白！"<br></h3> <h3>第二句：切忌浮于表面，不愿深究，總是以為自己沒(méi)問(wèn)題。
我們應(yīng)該都聽過(guò)牛頓和伽利略的故事，那么一個(gè)問(wèn)題:為什么伽利略沒(méi)有牛頓在物理學(xué)界的成就大？就因?yàn)榕ｎD比伽利略會(huì)總結(jié)。很多同學(xué)刷題如流水，練習(xí)冊(cè)一冊(cè)又一冊(cè)，但是始終分?jǐn)?shù)不見(jiàn)起效。主要原因是，這些同學(xué)只注重了數(shù)量，用足夠的數(shù)量來(lái)告訴自己"我努力了"。比如做了很多題，卻沒(méi)有弄懂自己所做題的錯(cuò)因，甚至?xí)榱思铀俸蜏悢?shù)，有意避開自己不愿練習(xí)的科目，或者對(duì)難的題型視而不見(jiàn)。這樣的想法是有違學(xué)習(xí)本質(zhì)的。學(xué)透永遠(yuǎn)要比學(xué)多更為重要，無(wú)論對(duì)于考試還是對(duì)于知識(shí)應(yīng)用都是如此。<br></h3> <h3>第三句：要學(xué)習(xí)就真正投入的學(xué)習(xí)，而不是為做出姿態(tài)的學(xué)習(xí)。
這是一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象。同樣多的作業(yè)，有的同學(xué)一般晚上9點(diǎn)左右就把作業(yè)寫完了，而有的同學(xué)甚至晚上做作業(yè)到12點(diǎn)！真的是作業(yè)多嗎？我覺(jué)得不是。我覺(jué)得最有可能的情況是：當(dāng)家長(zhǎng)、老師或者相熟的同學(xué)走近時(shí)，就投入到學(xué)習(xí)中，翻翻書本，當(dāng)老師或家長(zhǎng)離開后，就又開始做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。長(zhǎng)久以來(lái)，這些同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的眼里很有可能是一個(gè)很用功的同學(xué)，但是實(shí)際上這個(gè)"用功"只是用以滿足對(duì)長(zhǎng)輩的交代或者同齡人間做出"愛(ài)學(xué)習(xí)"的姿態(tài)而已，而其本人并未真正投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。
我希望這種自欺欺人的情況不要在你的身上出現(xiàn)。合理的利用碎片的時(shí)間提高學(xué)習(xí)的效率！<br></h3> <h3>好啦，絮絮叨叨又是一籮筐的話，希望大家不要嫌棄才好，更希望孩子們能有所啟發(fā)。好了，分別一月有余啦，老師好希望快快見(jiàn)到你們！好想聽聽你們假期的故事，更想看到你們學(xué)習(xí)上有所增益，心智上有所長(zhǎng)進(jìn)！開學(xué)集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，準(zhǔn)備好了嗎？孩兒們！<br></h3>