<h3>為了進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)指南精神，2018年8月18日至20日，在南通市崇川區(qū)教育體育局，南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的組織引領(lǐng)下進(jìn)行了為期3天的"助力成長(zhǎng)、走向卓越"南通市崇川區(qū)幼兒園教師暑期全員培訓(xùn)。五山小學(xué)幼兒園全體教師人人參與，積極投入到這場(chǎng)別開(kāi)生面的逐夢(mèng)學(xué)習(xí)之旅！</h3> <h3>本次暑期全員培訓(xùn)于2018年8月18日上午隆重拉開(kāi)帷幕。在我區(qū)陳曉輝主任的主持下，南通市崇川區(qū)教育體育局陸紅兵局長(zhǎng)、南京師范大學(xué)王海英教授、南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院陳煒書(shū)記、南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院許鐵梅教授、錢(qián)慧副教授出席了本次活動(dòng)的開(kāi)班典禮。</h3> <h3>視點(diǎn)一：《追隨幼兒一日生活的課程設(shè)計(jì)》</h3><h3>王海英教授用不失幽默的態(tài)度，輕松自如的談吐向我們娓娓講述了適宜的課程應(yīng)該是追隨幼兒的一日生活，讓我們收獲了兒童本位、課程創(chuàng)生、彈性思維，眼里有生活，心中有兒童，手中有材料的關(guān)鍵詞。王海英教授極具深度的講座，給我們的學(xué)習(xí)注入新的力量！</h3> <h3>視點(diǎn)二：《基于音樂(lè)要素學(xué)習(xí)的幼兒園音樂(lè)教育》、《幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐解讀》</h3><h3><br /></h3> <h3>來(lái)自南通大學(xué)學(xué)前教育系韓恬恬帶來(lái)的講座讓老師們收獲了一場(chǎng)關(guān)于幼兒園音樂(lè)教育的理念革新，在韓教授的表演講解中，老師們都被其富有感染力和專(zhuān)業(yè)性的講述深深吸引。緊接著是我們大家熟悉的特級(jí)教師方景融老師給大家?guī)?lái)了趣味盎然的《幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐解讀》講座，方特從數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)概念的梳理到具體內(nèi)容再到實(shí)踐原則進(jìn)行闡述，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)有了比較系統(tǒng)的了解。來(lái)自一線的方特用深入淺出的講解，理論結(jié)合實(shí)例的展示，讓大家深深被她的個(gè)人魅力所折服！</h3> <h3>視點(diǎn)三：世界學(xué)前教育之旅《俄羅斯學(xué)前教育印象》、《加拿大安省〈幼兒園大綱〉的啟示》、《新西蘭幼兒教育課程的啟示》</h3> <h3>首先是許鐵梅教授的"俄羅斯學(xué)前教育印象之一富有俄羅斯韻味的課程"，用大量的圖片給我們展示了俄羅斯學(xué)前教育的特色，他們重視藝術(shù)和體育方面的教育，著眼于高素質(zhì)公民的培養(yǎng)，許教授的親切溫柔的講述讓我們有了身臨其境般的感受和體驗(yàn)！</h3> <h3>接著錢(qián)慧博士帶來(lái)了"游戲·探究·學(xué)習(xí)"的加拿大安省《幼兒園大綱》啟示，錢(qián)博士通過(guò)分享她對(duì)當(dāng)?shù)卮缶V的翻譯解讀，為我們展現(xiàn)了一個(gè)以?xún)和l(fā)展趨向的課程框架。</h3> <h3>世界之旅的最后一站是吉兆麟教授帶來(lái)的"新西蘭幼兒園課程見(jiàn)聞"，展現(xiàn)了一個(gè)0-6歲全年齡跨度的、全自然環(huán)境的、全權(quán)利尊重與放手的教育構(gòu)架，玩木板的挑戰(zhàn)，與泥巴的親密接觸等等小視頻無(wú)不讓在場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師們驚嘆，驚嘆之余留下的更多是思考！</h3> <h3>視點(diǎn)四：《關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程 提升觀察能力》</h3> <h3>華東師范大學(xué)郭力平教授帶來(lái)"關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，提升觀察能力幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程觀"，郭教授用案例告訴我們老師要提高觀察能力，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)緊扣關(guān)注兒童、了解兒童的教育觀、兒童觀，緊扣兒童的最近發(fā)展區(qū)，以便形成與孩子最適宜而有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。</h3> <h3>視點(diǎn)五：《幼兒教師的師德建設(shè)》</h3> <h3>南通大學(xué)丁錦宏教授的有關(guān)師德建設(shè)的講座再次給每位老師敲響了警鐘，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，我們要努力爭(zhēng)做幼教戰(zhàn)線上的"四有好教師"！</h3> <h3>視點(diǎn)六：《兒童行為觀察的常用方法》、《基于兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的觀察》</h3> <h3>來(lái)自南通大學(xué)的王曉芬、王麗莉教授分別從不同的視角闡述了教師如何做好幼兒的觀察、評(píng)價(jià)。兩位教授帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了一場(chǎng)有深度的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝藦?qiáng)有力的理論支撐！</h3> <h3>視點(diǎn)七：《傾聽(tīng)學(xué)習(xí)故事，園本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》</h3> <h3>二附團(tuán)隊(duì)的老師們用一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)習(xí)故事，一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師沙龍讓我們對(duì)課程游戲化有了更具象的理解！聽(tīng)了他們生動(dòng)的講述，原來(lái)榜樣就在我們的身邊，這時(shí)才知道我們平時(shí)的工作中還有那么多的細(xì)節(jié)等待我們挖掘，還有那么多的營(yíng)養(yǎng)等待我們汲??！</h3> <h3>每一天的學(xué)習(xí)都讓我們收益匪淺，每一天的學(xué)習(xí)都讓我們充滿能量！五山幼兒園的老師們除了努力接收養(yǎng)分，也積極撰寫(xiě)了自己的心得體會(huì)！</h3> <h3> 身邊的榜樣 </h3><h3> 胡霞</h3><h3>如果生命如風(fēng)，她就是撲面而來(lái)的微風(fēng)；如果微風(fēng)化雨，她就是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，她就是潺潺流淌的小溪……她就是我們身邊學(xué)習(xí)的楷模方景融老師。這次暑期培訓(xùn)有幸聆聽(tīng)了諸多大師級(jí)的教育專(zhuān)家的講座，給我印象最深的就是我們崇川區(qū)幼兒園的特級(jí)教師方景融老師。方老師給我們做了題為"幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐解讀"的講座，她從什么是核心經(jīng)驗(yàn)？為什么要研究核心經(jīng)驗(yàn)？到幼兒數(shù)學(xué)的核心經(jīng)驗(yàn)有哪些？再到幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐原則，最后到幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的一些建議這四個(gè)方面展開(kāi)闡述，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)有了較系統(tǒng)的了解。</h3><h3>方老師二十幾年如一日地扎根在幼教一線上，日積月累，逐漸形成了自己的教育教學(xué)特色，發(fā)表了諸多教育論文和教學(xué)方案設(shè)計(jì)，這與她的勤奮好學(xué)、善于探索、注重反思積累是分不開(kāi)的，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。所以，我們一定要多學(xué)習(xí)，向書(shū)本、向幼兒、向同行??????學(xué)習(xí)，特別是一些系統(tǒng)性的教育教學(xué)理論書(shū)籍，像方景融老師推薦的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐方面的書(shū)籍，以及頗具代表性的幼兒數(shù)學(xué)繪本，都是我們學(xué)習(xí)的良師益友，只有不斷地學(xué)習(xí)探索，才能不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。</h3><h3>除了愛(ài)學(xué)習(xí)探索、善于反思積累之外，"嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、善于引導(dǎo)"是方老師的另一個(gè)特點(diǎn)。比如在《花兒朵朵》的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)她把話語(yǔ)權(quán)讓給幼兒，讓幼兒自己提出問(wèn)題時(shí)，一個(gè)孩子提出"紅色加藍(lán)色是多少？"一個(gè)女孩站起來(lái)說(shuō)"紅色加藍(lán)色等于紫色"，方老師并沒(méi)有完全否定幼兒，而是引導(dǎo)幼兒要把問(wèn)題問(wèn)具體"紅色的花兒加藍(lán)色的花兒一共是多少朵花兒？"方老師知道紅色的花兒加上藍(lán)色的花兒等于15朵，已經(jīng)超出了孩子們的理解水平，但孩子這個(gè)年齡段對(duì)倒數(shù)是有一定的基礎(chǔ)的，于是她開(kāi)始引導(dǎo)幼兒紅花、藍(lán)花、黃花一共是多少朵？幼兒說(shuō)是"20朵"，她開(kāi)始收黃花，"現(xiàn)在是多少朵呢？""19朵"，接著，她收一朵黃花孩子們倒數(shù)一個(gè)數(shù)，收一朵，孩子倒數(shù)一個(gè)數(shù)，就這樣，孩子們"20、19、18、17、16、15"，依次倒數(shù)著，最后，黃花收完了，場(chǎng)地上只剩下紅花和藍(lán)花，孩子們的答案也出來(lái)了，紅花加藍(lán)花一共是15朵，孩子們非常開(kāi)心，我也非常佩服方老師的引導(dǎo)藝術(shù)，所謂條條大道通羅馬，從一個(gè)問(wèn)題到答案的路有千千萬(wàn)萬(wàn)條，她能在公開(kāi)課的過(guò)程中根據(jù)孩子們的反應(yīng)和現(xiàn)有水平，巧妙地選擇一條孩子們能達(dá)到的路徑，也就是給孩子們提出了一個(gè)跳一跳能達(dá)到的方式，曲徑通幽，讓孩子們順利地找到了問(wèn)題的答案。尊重幼兒，尊重科學(xué)，充分體現(xiàn)了方老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、善于引導(dǎo)的特點(diǎn)。</h3> <h3> 助力幼兒成長(zhǎng)、教育走向卓越</h3><h3> 葛鑫鈺</h3><h3> 八月，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，承載著春的希望，醞釀著秋的殷實(shí)，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命最最蓬勃、茂盛的時(shí)光。</h3><h3> 三天的培訓(xùn)中，許多的專(zhuān)家和教授向我們講述并傳授了先進(jìn)的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我們的視野。其中我最喜歡的，是南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的韓恬恬副教授給我們帶來(lái)的《基于音樂(lè)要素學(xué)習(xí)的幼兒園音樂(lè)教育》。</h3><h3> 韓教授借助經(jīng)典的作品、有趣的案例，給大家剖析了音樂(lè)的功能、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的特殊性、音樂(lè)基本要素構(gòu)成……最吸引我的便是韓教授現(xiàn)場(chǎng)各種歌曲案例的演唱與互動(dòng)，并給老師們提出寶貴的建議。</h3><h3> 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。每一位幼教人在不斷的汲取精華，豐富自我?；顒?dòng)結(jié)束了，但是我們一直心系著幼兒，心系著教育。每一位專(zhuān)家的講座都是一場(chǎng)精神上的盛宴，讓我們一直走在學(xué)前教育的康莊大道上，不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，用我們的雙手，共同托起明天的太陽(yáng)。</h3> <h3> 做"四有好教師"</h3><h3> 花莉</h3><h3>今天上午有幸學(xué)習(xí)了南通大學(xué)丁錦宏教授的《幼兒教師的師德建設(shè)》講座，給我印象最深的就是：我們要做幼教戰(zhàn)線上的"四有好教師"！</h3><h3> 泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊重的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭。"作為幼教的我們，光有工作的熱情是不夠的，還需要很多思想上、行動(dòng)上的幫助，習(xí)總書(shū)記說(shuō)："每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。"我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。"這"四有"好老師，看似很簡(jiǎn)單，但是卻是我們師者應(yīng)銘記于心的誓言。</h3><h3> 在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。"一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。"讓我們?cè)?quot;四有"的路上努力追尋，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!</h3> <h3> "助力成長(zhǎng)，走向卓越"培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得</h3><h3> 常虹</h3><h3>"助力成長(zhǎng)，走向卓越"暑期全員培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。 </h3><h3> 本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有三天，但是緊湊有效，內(nèi)容豐富，依次聆聽(tīng)了來(lái)自于南通大學(xué)、南師大，華師大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的精彩講座。形式多樣，幼兒園一日課程設(shè)計(jì)、音樂(lè)的、數(shù)學(xué)的。南通大學(xué)許鐵梅、錢(qián)慧、吉兆麟三位教授還帶我們走近北美、歐亞大陸和美麗的南太平洋，零距離了解了國(guó)外學(xué)前教育的發(fā)展！其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我感觸頗深的就是華東師大教授郭力平的關(guān)注學(xué)習(xí)提升觀察能力的報(bào)告，就從幼兒園區(qū)域材料頭發(fā)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)說(shuō)起，就是一輛小火車(chē)引發(fā)的教育思考，孩子的發(fā)展水平是不一樣的，我們?cè)谕葘?duì)待幼兒的同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，不同孩子所達(dá)到的水平不同，什么才是好的教育方式，教育告訴我們，我們?nèi)绾握驹谟變旱囊曇?，真正做到陪伴、了解，如何讓每位孩子的雙手都動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)孩子的眼睛亮起來(lái)，還每個(gè)孩子的嘴巴說(shuō)起來(lái)，站在孩子身后，走進(jìn)孩子的世界，為孩子的生命涂上愛(ài)的底色，這一刻我的思想也得到了改變，在教育孩子的過(guò)程中我們顧慮的太多，其實(shí)在區(qū)域活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中可以大膽的放手，讓幼兒自主體驗(yàn)獲得體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，我們是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子需要我們的時(shí)候我們不要以自己的思維模式去改變孩子，而是應(yīng)該讓幼兒放飛自己的想法，讓幼兒自行摸索，他們所摸索出來(lái)的，比我們教的要更能理解一些，更持久一些，在活動(dòng)中我們要為孩子們考慮的多一些，整個(gè)活動(dòng)充分尊重孩子，讓孩子機(jī)子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。此次的培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于我們一線的老師幫助很大，作為一名幼兒教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。幼兒教師是一個(gè)引領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)成才的人，我們應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我。"學(xué)高為師，身正為范"，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此我要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。 </h3> <h3> 暑期培訓(xùn)心得體會(huì)</h3><h3> 倪水蘭</h3><h3>三天的暑期培訓(xùn)，受益匪淺，終身難忘。平生第一次讓我們幼兒教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的真知灼見(jiàn)，又用一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的案列為我們一線教師釋疑解惑。面對(duì)面的學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)，極大地提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步明白了在實(shí)施課程游戲化的過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該做什么？怎么做？為什么？其中南通大學(xué)許鐵梅老師關(guān)于《俄羅斯學(xué)前教育的內(nèi)容和特色》，以及他們著眼于高素質(zhì)公民培養(yǎng)的課程目標(biāo)給我留下了深刻的印象。他們充分利用本土文化資源，通過(guò)各種游戲化的手段和方法，讓"祖國(guó)"這顆種子在孩子幼小的心靈里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。俄羅斯孩子們那種對(duì)自己國(guó)家的藝術(shù)品、建筑、雕塑等自豪的夸獎(jiǎng)，深深地震撼了我的心靈。而我們中國(guó)有五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也有許多值得自豪的地方：比如：萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、南京長(zhǎng)江大橋，京劇、詩(shī)歌等。可我們的孩子只知道，我家空調(diào)是日本，汽車(chē)是德國(guó)，手機(jī)是蘋(píng)果的……一點(diǎn)也沒(méi)有俄羅斯孩子那種贊美祖國(guó)的自豪感。我想怎樣才能把我們孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的愛(ài)祖國(guó)的公民，讓優(yōu)秀的名族傳統(tǒng)文化走進(jìn)游戲化課程，是我們這一代教育人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。</h3> <h3>每一篇心得體會(huì)都是五山老師們深深的感悟和體會(huì)！</h3> <h3>短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仿佛一次逐夢(mèng)之旅。講座、對(duì)話、沙龍等多種教研方式讓五山的教師們收獲滿滿，未來(lái) 在幼教事業(yè)的道路上，讓我們繼續(xù)追逐，以期遇見(jiàn)更好的更出色的幼教人！</h3>