<p style="text-align: center; ">2018“點(diǎn)亮紅燭”圓夢(mèng)北京村小教師培訓(xùn)報(bào)道<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>感恩</b></font></h1> <h3> 2018“點(diǎn)亮紅燭”圓夢(mèng)北京村小教師培訓(xùn)活動(dòng)，在21日晚圓滿落下帷幕。</h3><h3> 中國(guó)下一代教育基金會(huì)紅燭基金把“幫助教師，就是幫助孩子”作為籌辦所有活動(dòng)的核心目標(biāo)。十年，幫助過(guò)無(wú)數(shù)堅(jiān)守在山村孤獨(dú)無(wú)助的教師，也因此改變無(wú)數(shù)山村孩子的命運(yùn)。一路艱辛走來(lái)過(guò)，懷著一顆感恩的心堅(jiān)定往前走！</h3><h3> </h3> <h3> 紅燭基金李娟秘書長(zhǎng)在結(jié)業(yè)典禮晚會(huì)上說(shuō)：……</h3><h3> 我們深深的感動(dòng)和感恩。感恩所有的遇見，感恩生命中幫助我們的每一個(gè)人。因?yàn)槟銈?，我們的生命因此而變得更加精彩，這是能量與能量的互動(dòng)、這是有教育情懷的人一片赤子之心、是德不孤必有鄰、是愛(ài)的真諦、人格的升華！
六天的課程，14位講師，沒(méi)有最好，只有更好！成功不是等待，抓住別人的思想現(xiàn)在就付出行動(dòng)。將感恩化為動(dòng)力，將所學(xué)所獲運(yùn)用于實(shí)際工作。不忘初心、不忘來(lái)時(shí)路、不忘曾經(jīng)的諾言。無(wú)愧于所有愛(ài)你們和支持你們的人，做有胸懷、有格局、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有奉獻(xiàn)精神的人。用你們摯熱的愛(ài)去滋養(yǎng)每一顆幼苗，讓他們成長(zhǎng)為參天大樹，成長(zhǎng)為復(fù)興中華之棟梁！期待不久的將來(lái)，您們都能成為向劉學(xué)平老師、向段惠民老師一樣的全國(guó)優(yōu)秀教師！
明天你們將回到家鄉(xiāng)，帶上紅燭人的愛(ài)和祝福。祝大家身體健康，一生平安，工作順利，桃李滿天下！</h3> <h3> 這次活動(dòng)特別要感恩給予資金贊助方：中國(guó)人民銀行清算總中心。<br></h3><h3> 中國(guó)人民銀行清算總中心齊小東書記在結(jié)業(yè)典禮晚會(huì)上說(shuō)：當(dāng)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我就被老師們一雙雙閃亮有神的眼神感染的有點(diǎn)激動(dòng)。我們單位捐助的資金盡獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力，最辛苦的是紅燭基金策劃和組織，還有志愿者們無(wú)私付出。我們除了支持紅燭基金的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目，前段時(shí)間還做了西藏、新疆、甘肅等地方的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，效果很好。今天聽到在坐的老師分享，看到老師們收獲那么多，證明培訓(xùn)活動(dòng)很成功，希望我們和紅燭基金能長(zhǎng)期合作下去，幫助更多的鄉(xiāng)村教師，為國(guó)家分擔(dān)一些力量。</h3> <h3> 中國(guó)下一代教育基金會(huì)謝志敏副理事長(zhǎng)在參加結(jié)業(yè)典禮晚會(huì)上說(shuō)：紅燭基金是中國(guó)下一代基金會(huì)品牌項(xiàng)目，不少基金做著做著就消沉了，可李娟秘書長(zhǎng)創(chuàng)立的紅燭基金做得風(fēng)生水起，這很不容易。剛才我在后面看到老師們每日的心得體會(huì)展示，感受到大家的收獲滿滿。希望老師們帶著收獲的種子撒播在鄉(xiāng)村學(xué)校里的每一個(gè)孩子心中……</h3> <h3> 感恩中國(guó)載人航天工程副總設(shè)計(jì)師，人因工程國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室陳善廣主任給予紅燭基金多年大力支持，讓鄉(xiāng)村教師有機(jī)會(huì)近距離看到中國(guó)高科技航天設(shè)備，了解航空知識(shí)，見到心目中的航天英雄。</h3><h3> 陳主任在結(jié)業(yè)典禮晚會(huì)上說(shuō)：我是紅燭的鐵粉。紅燭是紐帶是橋梁。我有三個(gè)感受：紅燭是愛(ài)與溫暖；紅燭是付出與奉獻(xiàn)；紅燭是光明與未來(lái)。</h3><h3> 我最尊敬兩種人。女性，是給予我們生命與愛(ài)的人；教師，是給予我們知識(shí)的人。我小時(shí)候也是在鄉(xiāng)村上學(xué)，由于我上學(xué)年齡小，走不了那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，是我的老師背著我上學(xué)，直到現(xiàn)在我依然清晰記得那畫面。鄉(xiāng)村教師確實(shí)艱苦，但社會(huì)有很多人關(guān)注著你們，你們不孤獨(dú)。希望我們把紅燭的光明傳遞下去，我們一起為教育事業(yè)、祖國(guó)發(fā)展都盡力！……</h3> <h3> 在航天城禮堂，陳善廣主任給所有鄉(xiāng)村教師做了專題講座：追尋飛天英雄的足跡——《航天科普知識(shí)》。講座從四個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓我們對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)、航空領(lǐng)域?qū)?guó)家的重要性、航天員的選拔和訓(xùn)練等知識(shí)有了清晰的了解。</h3> <h3> 講座最后還有提問(wèn)環(huán)節(jié)。老師們提出的問(wèn)題，一一得到陳主任權(quán)威解答，化解了心中對(duì)航天知識(shí)的好奇。</h3> <h3> 全體老師能和神十宇航員張曉光合影是多么激動(dòng)的時(shí)刻！</h3> <h3> 感恩長(zhǎng)立公司送給老師們的養(yǎng)生鞋。</h3> <h3> 感恩每一位老師的真誠(chéng)，專注聽課，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，及時(shí)完成作業(yè)，不分地域互幫互助精神讓我們看到每一位獨(dú)一無(wú)二生命的光芒。</h3> <h3> 感恩講師團(tuán)隊(duì)正能量滿滿的專業(yè)分享，接地氣的課讓老師們像海綿一樣使勁吸收。</h3><h3> 部分講師聽了段惠民老師正能量滿滿的課，都要求合影留念。</h3> <h3> 成都電子科大附小團(tuán)隊(duì)與段惠民老師合影留念。</h3> <h3> 廣西百色市逸夫小學(xué)講師團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3> 感恩每一位默默無(wú)聞工作的志愿者們，ta們是：<br></h3> <h3>王蒙</h3> <h3>張洪燕</h3> <h3>李文英</h3> <h3>天涯</h3> <h3>崔淑英</h3> <h3> ……</h3><h3> 還有沒(méi)上鏡默默無(wú)聞的志愿者。感恩您們辛勤付出寶貴時(shí)間和心力！</h3> <h3> 紅燭基金“行走”在幫助鄉(xiāng)村教師路上已十個(gè)年頭，帶著感恩之心一路行走一路收獲心靈凈化與精神升華。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>感動(dòng)</b></font></h1> <h3> 最感動(dòng)最美的畫面是每一位老師，課堂上專注的聽，認(rèn)真思考，積極表達(dá)，合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于分享，互幫互助的模樣。</h3> <h3> 感動(dòng)于認(rèn)真做筆記的他和她。<br></h3> <h3> 感動(dòng)于專注傾聽、積極思考的他和她。<br></h3> <h3> 感動(dòng)于踴躍表達(dá)的他和她。</h3> <h3> 感動(dòng)于在課堂中每一個(gè)真情自然流露。</h3> <h3> 互相學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 課間討論。</h3> <h3> 課后請(qǐng)教講師。</h3> <h3> 互相幫助。</h3> <h3> 好學(xué)的美在每一個(gè)瞬間。</h3> <h3> 每一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)討論都是那么積極。</h3> <h3> 打破地域間的隔閡，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中碰撞出更多智慧火花。</h3> <h3> 感動(dòng)于每一位講師傾注愛(ài)的分享，專業(yè)、可模仿的教學(xué)實(shí)操讓每一位老師興奮不已。<br></h3> <h3> 黃媛琰老師是廣西百色市逸夫小學(xué)副校長(zhǎng)，她音樂(lè)課《讓美的音符走進(jìn)鄉(xiāng)間小路》開闊老師們對(duì)音樂(lè)課模式的理解。
志愿者張洪燕這么評(píng)價(jià)這節(jié)課：感動(dòng)于黃老師的良苦用心。面對(duì)絕大多數(shù)對(duì)音樂(lè)一無(wú)所知的鄉(xiāng)村教師，黃老師用三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，從音樂(lè)的源頭講起，意在傳達(dá)一個(gè)信息：音樂(lè)是由最普通的人創(chuàng)作的，所以每一個(gè)普通的人都可以走進(jìn)音樂(lè)。她將玄深的樂(lè)理知識(shí)一再化簡(jiǎn)，將高超的演奏技巧拉進(jìn)生活，借助讀誦把握情感，借助肢體控制節(jié)奏，借助書本桌椅打出節(jié)拍，借助身邊一切可以借助的事物理解音樂(lè)。黃老師其實(shí)在告訴我們，音樂(lè)就在生活里，熱愛(ài)生活的人隨時(shí)都可以創(chuàng)作音樂(lè)。看著黃老師在臺(tái)前干凈利索的指揮，看著黃老師在白板上酣暢淋漓描畫音樂(lè)，看著黃老師帶領(lǐng)老師們翩翩起舞，我一直在想，黃老師煞費(fèi)苦心，將自己對(duì)音樂(lè)的理解與把握，從知識(shí)到技能技巧，再到情感價(jià)值觀，毫無(wú)保留，傾囊而出！這份用心，親愛(ài)的老師們，你們可曾感悟到？教育不分學(xué)科，從黃老師身上，老師們學(xué)到的絕不僅僅是識(shí)譜、合聲、伴奏……應(yīng)該是更多，更多！
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 周復(fù)根老師，全國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新課改工程專家，主持建設(shè)全國(guó)德慧智教育五大實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)施立德樹人教育模式取得良好成果。
周老師課題是《中華道德根文化》，課立足于“中華文化的復(fù)興，在于道德根文化的復(fù)興”來(lái)宣講。周老師梳理了中華傳統(tǒng)道德文化的體系，從易道文化講到黃老學(xué)說(shuō)，從諸子百家講到《德道經(jīng)》。周老師重點(diǎn)講述了《德道經(jīng)》的來(lái)源及精髓，稱其為“唯一一本圣人（老子）自己寫的書”，即“一本正經(jīng)”的由來(lái)。通過(guò)梳理體系，讓老師們知曉中華文化“以德求道，以德問(wèn)道”、“中道厚德，敬愛(ài)天地”的文化理念與主張。講到中國(guó)古代教育存在慧識(shí)教育與智識(shí)教育兩大系統(tǒng)。周老師粗略介紹了自己及團(tuán)隊(duì)正在大膽嘗試的“實(shí)施立德樹人教育模式”及取得的良好成果。不難看出，周老師希望通過(guò)自己的努力，為復(fù)興中華道德根文化上做出一些貢獻(xiàn)的超前意識(shí)與教育情懷。從周老師的課堂上，教師們學(xué)到的不僅是對(duì)于中國(guó)道德根文化的認(rèn)識(shí)，更是周老師對(duì)于傳統(tǒng)道德文化的使命擔(dān)當(dāng)。<br></h3> <h3> 山西的老師在下課以后圍在周講師的周圍不斷討教。</h3> <h3> 曾秀英老師，廣西百色市逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教師，廣西省特級(jí)教師，“國(guó)培計(jì)劃”廣西農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)專家。
曾老師課題是《數(shù)學(xué)專題講座》。她首先和老師一起回顧課程改革，提到新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)的方向性作用，一再?gòu)?qiáng)調(diào)每一位教師必須備有一本課程標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)示范講解小學(xué)數(shù)學(xué)的四大模塊的教法，以“認(rèn)識(shí)角”等為例，曾老師用圖形幾何直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境，聯(lián)系切近生活，深入淺出、生動(dòng)直觀地優(yōu)化了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。她意在提醒教師，學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂的教學(xué)策略。曾老師針對(duì)教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織進(jìn)行講解，提出教研是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，教研要解決教師教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，且學(xué)會(huì)將這些問(wèn)題上升到課題去實(shí)踐研究。這就將老師們帶到了一個(gè)更高的平臺(tái)上去開展教學(xué)研究，于老師們而言，是更高層次的引領(lǐng)。曾老師的課大處著眼，小處著手，既考慮教師們的現(xiàn)在，又顧及教師們的未來(lái)，可謂教誨懇切，用心良苦。<br></h3><h3></h3> <h3> 羅妮緣老師，是廣西百色市逸夫小學(xué)體育與健康老師。是自治區(qū)“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)老師”，百色市體育健康實(shí)施“先進(jìn)個(gè)人”，右江區(qū)“十佳陽(yáng)光體育人員”“優(yōu)秀教師”。
她在分享《認(rèn)清自我，做一個(gè)有覺(jué)知的教育者》中用自身故事告訴每一位老師，認(rèn)清自己，覺(jué)知當(dāng)下，以德樹人，積極主動(dòng)做一名高效能專業(yè)教師，并用實(shí)例一一講述高效能人士的七個(gè)習(xí)慣。教師職業(yè)成就來(lái)源于自己積極樂(lè)觀向上不畏懼困難的求索與行動(dòng)。她的閱讀推廣路，幫助學(xué)生成長(zhǎng)的案例與老師們產(chǎn)生共鳴。
四川伍理才老師聽了課后說(shuō)：通過(guò)引言導(dǎo)入主題，這是老師們講課時(shí)，經(jīng)常絞盡腦汁要嘗試的教學(xué)手段，但大都顯得牽強(qiáng)!而羅老師今晚用自我推薦的方式選班長(zhǎng)，很自然的導(dǎo)入主題, 過(guò)渡自然，渾然天成， 且一箭雙雕，令人稱奇！接著，羅老師用講自己的故事的方法，深入淺出的詳細(xì)詮釋”了她要主講高效能人士七個(gè)習(xí)慣的內(nèi)容，恰到好處！我回去一定借鑒羅老師的經(jīng)驗(yàn)，深入研究，若能運(yùn)用一二，也就不枉今宵了!
</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 劉學(xué)平老師，是四川省優(yōu)秀教師，參加全國(guó)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽榮獲特等獎(jiǎng)，受邀到北京、云南、四川各地獻(xiàn)課、講座70余次。
劉老師講了兩節(jié)專業(yè)語(yǔ)文課。
第一節(jié)是語(yǔ)文“三教”：思考，體驗(yàn)、表達(dá)。如何思考、如何體驗(yàn)、如何表達(dá)，劉老師在創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)情景中體驗(yàn)領(lǐng)悟到劉老師的教學(xué)語(yǔ)文“三教”。
第二節(jié)是作文“三學(xué)”，從閱讀中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從圖畫中學(xué)。他說(shuō)作文要大量閱讀，大量習(xí)作，大量背誦。
在課中，劉老師給老師們講解字、詞、句的學(xué)習(xí)方法；教會(huì)老師們逗號(hào)、句號(hào)在什么時(shí)候用；教會(huì)老師們精彩故事=挫折+行動(dòng)+挫折+行動(dòng)；感受朗讀的魅力……劉老師體驗(yàn)式講課讓老師們很容易學(xué)到課堂教學(xué)技巧，讓老師有了深刻的收獲。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，希望語(yǔ)文教學(xué)方法為老師們打開一扇教學(xué)之窗。
</h3><h3><br></h3> <h3> 段惠民老師是國(guó)內(nèi)著名教師、班主任和培訓(xùn)專家；河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、師德先進(jìn)個(gè)人、最具智慧力班主任、最具影響力班主任、十大教育新聞人物；全國(guó)十佳班主任……</h3><h3> 段老師講座主題是《外師內(nèi)悟好成長(zhǎng)》。他用自己的成長(zhǎng)事跡和對(duì)世界觀察的獨(dú)特思維，告訴我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的自己，用小成功激勵(lì)大成功，奇跡，將發(fā)生在不久的那一天。段老師說(shuō)：只要敢想才能成長(zhǎng)！人的差別在8小時(shí)以外。學(xué)生是教師成長(zhǎng)的同伴。愛(ài)，需要能力和技巧。幸福是靠勤奮得來(lái)的！……
段老師的課點(diǎn)燃在座老師們心燈的智慧人。我想聽課的每一位老師沉睡的心已被喚醒，我相信老師們會(huì)用行動(dòng)積極成長(zhǎng)為更好自己。
發(fā)自內(nèi)心感恩段老師為我們分享他的成長(zhǎng)與智慧！<br></h3> <h3> 李博老師與郭老師，兩位年輕的講師，均畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院。 </h3><h3> 李老師的《色彩美學(xué)原理》課，帶領(lǐng)老師了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，講到繪畫的五種基本色彩，以及通過(guò)兩種或幾種色彩的搭配形成多種色彩的知識(shí)，課堂上還讓老師們動(dòng)手感受顏色的變化。最令人感動(dòng)的是李老師敘述自己支教廣西特殊教育兒童的經(jīng)歷，他說(shuō)：“有些孩子可能先天有缺陷，但他并不一定就平凡，他們有屬于自己的小世界。他們不應(yīng)該被社會(huì)遺棄，不應(yīng)該被老師放棄，他們也可以通過(guò)引導(dǎo)創(chuàng)造奇跡！”李老師的課傳達(dá)了這樣一個(gè)信息：自由的靈魂就是最好的天賦！
</h3> <h3> 郭老師的《繪畫課程的思維與引導(dǎo)》主要講解了線條結(jié)構(gòu)，他重點(diǎn)講解了素描，尤其是一筆速寫，繪畫中蘊(yùn)涵的籌謀、規(guī)劃、果敢、堅(jiān)持等大智慧，是不同行業(yè)都應(yīng)學(xué)習(xí)效仿的。課堂上老師與山西郭麗麗老師互動(dòng)一筆畫對(duì)方，是最亮眼的環(huán)節(jié)，看到老師深厚繪畫功底，也看到鄉(xiāng)村老師的勇敢。
兩個(gè)年輕的講師，帶給鄉(xiāng)村教師們更多的是關(guān)于教育的一些啟示。<br></h3> <h3>
茍雪梅老師是成都市名師，市語(yǔ)文骨干教師，區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)優(yōu)秀班主任。曾參加全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽獲第一名，多次參加成都市語(yǔ)文賽課獲一等獎(jiǎng)……
茍老師從關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，建立適合孩子發(fā)展的班級(jí)文化建設(shè)，多個(gè)層面和學(xué)生建立起良好的關(guān)系的方法，相信每一位老師都在一個(gè)個(gè)實(shí)例中得到教育啟發(fā)。
教育無(wú)小事，事事都教育的契機(jī)，值得大家學(xué)習(xí)！細(xì)節(jié)決定成??！細(xì)節(jié)成就人生！教育從觀察孩子每一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)開始做工作，關(guān)注每一個(gè)鮮活生命，用適合的方法幫助孩子進(jìn)步，是每一位教育工作者的責(zé)任。
</h3><h3><br></h3> <h3> 伍理才老師，四川巴中市通江縣浴溪小學(xué)教師，從教41載。他給老師分享他的成長(zhǎng)路《從一名村代課教師到公益志愿者》
十年前李娟秘書長(zhǎng)走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校做調(diào)研時(shí)與伍老師相遇，從此兩人結(jié)下了紅燭緣。伍老師受到紅燭基金影響成為公益志愿者。他行走在愛(ài)的路上的故事，讓我們聽之動(dòng)容，深深感受到無(wú)私的愛(ài)在山村孤苦孩子心中種下了愛(ài)的蓮子！這些孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下一定會(huì)傳承愛(ài)的光明。
? 一人堅(jiān)守山村教育。大愛(ài)無(wú)疆！向伍老師致敬！<br></h3> <h3> 莫華老師，高級(jí)教師，百色市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，曾獲“全國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)明星”、“全國(guó)作文教研明星教師”、“中國(guó)校園影響力作文教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
莫老師從融合的角度談寫作與閱讀，重點(diǎn)突破讓寫作成為生活的常態(tài)。她用晨誦教學(xué)四步驟的方法，講述了教學(xué)的輸入與輸出本源教學(xué)技巧。課堂上莫老師給老師們像學(xué)生一樣仿寫，表達(dá)，啟發(fā)老師以學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生的思維才得以無(wú)限發(fā)展可能。為了讓老師們有深刻教學(xué)體驗(yàn)，課堂中莫老師讓個(gè)別老師組織一次晨誦課，一支粉筆，一塊黑板就可以上的晨誦課，讓老師躍躍欲試回家就實(shí)施的想法表現(xiàn)在眼含熱淚地稱“回去就可以直接用了?！眱?yōu)秀的講師，總是會(huì)優(yōu)化輸入，優(yōu)化輸出。莫華老師以及所有講師們，從鄉(xiāng)村教師身上，讀到了需求，于是將最解渴的養(yǎng)分，毫無(wú)保留地交給他們，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的教育情懷，貫穿了整場(chǎng)培訓(xùn)，令人贊嘆，令人動(dòng)容。
</h3><h3><br></h3> <h3> 鄧芳玲老師，百色市逸夫小學(xué)語(yǔ)文教師，曾獲廣西中小學(xué)教師技能大賽二等獎(jiǎng)，獲百色市“優(yōu)秀教師”、“我最喜愛(ài)的教師”，以及右江區(qū)“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。
鄧?yán)蠋煹摹秲和膶W(xué)閱讀》課，重點(diǎn)講解小學(xué)低年級(jí)如何閱讀繪本閱讀，如何做讀繪寫的語(yǔ)文教學(xué)。在課中鄧?yán)蠋熡卯吺缑羧松拢洪喿x、旅行、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入閱讀的重要性。鄧?yán)蠋熢谥v述一個(gè)個(gè)繪本故事讓老師們感受繪本看似圖大大字少少里蘊(yùn)藏智慧的力量。比如：《小阿力的大學(xué)?！?、《大衛(wèi)，不可以》、《鼠小弟的小背心》、《我們和好吧》、《我的爸爸叫焦尼》。繪本不止是孩子的書，也是成人可看的書，比如：謝爾大叔《失落的一角遇見大圓滿》。通過(guò)繪本閱讀孩子在形象的視角中走進(jìn)數(shù)學(xué)、科學(xué)等，比如《時(shí)鐘的書》《神奇校車》系列。繪本故事有效地解決低年級(jí)學(xué)生入學(xué)焦慮、與同學(xué)相處、與離異父母相處、了解生活中的數(shù)學(xué)等諸多生活問(wèn)題方面的教學(xué)體驗(yàn)，讓孩子們更加陽(yáng)光、更加健康、更加聰慧地成長(zhǎng)。
挖掘繪本閱讀的價(jià)值：練習(xí)表達(dá)，練習(xí)想像，練習(xí)寫作，通過(guò)讀—畫—寫相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力；通過(guò)閱讀后的延伸完成輸入與輸出的完美對(duì)接，是鄧?yán)蠋煹诙€(gè)重點(diǎn)講述。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“書是最香的，最溫暖的，最充滿智慧的?！弊屛覀?cè)跁綄W(xué)海攀登漫游，讓我們帶孩子愛(ài)上閱讀。<br></h3> <h3> 20日是曾秀英講師生日，貼心的紅燭人為曾老師過(guò)一個(gè)意想不到的生日。入心的感動(dòng)留在每一位紅燭人心中。以下是曾老師對(duì)突然來(lái)臨的感動(dòng)而寫下的話語(yǔ)。</h3><h3> 今天注定是個(gè)不平凡的日子，上午聽著段惠民老師充滿著教育情懷的精彩講座，大家感動(dòng)得淚流滿面，下午繼續(xù)聽劉學(xué)平老師作語(yǔ)文專題講座，劉老師的課精彩、實(shí)用、高效，課中一直掌聲不斷，講座剛結(jié)束，劉老師又播放他為“紅燭基金”譜寫之歌《到北京看看》，大家聽著唱著哭著，把今天的課推上了高潮，當(dāng)大家還沉浸在這愛(ài)的教育氛圍之時(shí)，生日之歌響起，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之時(shí)李秘書長(zhǎng)拿著話筒走向我……原來(lái)是“紅燭家人”為我過(guò)生日！我直接抱著李秘書長(zhǎng)哭了起來(lái)，那是幸福之淚，那是感動(dòng)之淚，不知道她們從哪個(gè)環(huán)節(jié)知道今天是我的生日，真是太意外了，讓我在遠(yuǎn)離家人的北京過(guò)上了一個(gè)終身難忘的生日！“紅燭之家”如同家人般讓我倍感溫暖與感動(dòng)！這就是“紅燭”之愛(ài)，用心真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)家人，再次感謝“紅燭基金”，感謝所有“紅燭家人”的祝福！祝家人們好人一生平安！好人有福報(bào)！如此厚愛(ài)曾老師無(wú)以為報(bào)，唯有永生銘記心中，并懷著感恩之心盡自己的綿薄之力支持“紅燭”行動(dòng)，也希望更多的愛(ài)心人士關(guān)注“紅燭之家”。
紅燭基金，點(diǎn)亮紅燭，
幫助教師，幫助孩子，
關(guān)愛(ài)教育，功德無(wú)量。<br></h3> <h3> 默默工作，跑前跑后取景的攝像師小陳感動(dòng)每一個(gè)人。</h3> <h3> 感動(dòng)于每一位紅燭人共同的精神使命，把心培養(yǎng)的像月光一樣慈悲柔和，以德樹人，用學(xué)到的專業(yè)教育教學(xué)知識(shí)撒播在祖國(guó)的鄉(xiāng)村學(xué)校，指引和影響每一位孩子德慧并行，做更好的自己。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>感想</b></font></h1> <h3> 我手寫我心。收獲滿滿在老師們筆尖下的文字是那么自然。</h3> <h3> <br></h3> <h3> 甘肅郭素芳老師在結(jié)業(yè)晚會(huì)上代表50名鄉(xiāng)村教師發(fā)言說(shuō)： 21歲，我?guī)е荒樀闹蓺庥诌M(jìn)了一所鄉(xiāng)村學(xué)校，滿腔熱血的融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。 通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我明確“教師”這兩個(gè)字的含義，這里的每一位教師都是我的前輩，都值得我去學(xué)習(xí)，我明確了“教師”這兩個(gè)字的含義。作為一名青年教師，與你們的每一次交談都讓我如沐春風(fēng)，讓我的步伐更加堅(jiān)定有力，我心里暗暗發(fā)誓，一定會(huì)將你們的精神傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去，用自己的青春與熱情去幫助每一位孩子！ </h3><h3> 我深深的知道，作為教師，只有奉獻(xiàn)是不夠的。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著他的綠陰”。的確，我們鄉(xiāng)村教師就是一片平凡的綠葉，雖然平凡但卻無(wú)悔。孩子們那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，以段惠明老師為代表的這些優(yōu)秀講師，給了我前進(jìn)的方向，以紅燭基金和中國(guó)人民銀行清算總中心為代表的愛(ài)心人士，給了我力量和翅膀。以后我們會(huì)更加努力，幫山里的孩子飛越大山蓄積力量，做一個(gè)平凡的孩子王！</h3> <h3>甘肅周永福培訓(xùn)隨筆小詩(shī)： </h3><h3>紅燭似太陽(yáng)，永遠(yuǎn)放光芒。
春雷一聲響，紅燭籽生長(zhǎng)。
夏天暖洋洋，紅燭花芬芳。
秋天似金浪，紅燭果飽脹。
冬天雪飛揚(yáng)，儲(chǔ)備正能量。
一年又一年，后繼能量強(qiáng)。
紅燭娘家人，巧逢李秘娘。
心里太慈善，美麗又大方。
老師齊團(tuán)聚，進(jìn)京來(lái)學(xué)習(xí)。
吃喝并住宿，背包和T恤。
學(xué)習(xí)觀景點(diǎn)，講師傳精典。
時(shí)間如梭過(guò)，講的開心課。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，感恩是初心。
不解又不散，情思連綿綿。
晚上做大夢(mèng)，想起娘家人。
睜開大眼睛，淚水濕枕巾。<br></h3> <h3> 山西郭建峰老師說(shuō)：感恩紅燭遇見美好的項(xiàng)目組所有人員，導(dǎo)師講師們，志愿者們，各位全國(guó)各地區(qū)親愛(ài)的老師們，感謝李秘書長(zhǎng)的厚愛(ài)！感謝各位的互幫互助，我們真的是收獲滿滿！激動(dòng)，感動(dòng)，感恩！感恩遇見相約北京圓夢(mèng)學(xué)習(xí)成功結(jié)束，分別是為了更好的開始，希望紅燭精神發(fā)揚(yáng)光大，我們帶著愛(ài)心走向美好的明天！</h3> <h3> 山西臨縣郭永梅說(shuō)：通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我的收獲特別大。老師們都講的特別好！在我人生中第一次聽到這么好的課程。每節(jié)課我都感動(dòng)的不得了。不管是志愿者還是講師們，都那么慈善那么和藹！我感動(dòng)的流了好多的眼淚！感謝紅燭基金給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝所有老師們！用我們的愛(ài)心行動(dòng)來(lái)回報(bào)娘家人吧！<br></h3><h3> </h3> <h3> 廣西田林縣黃宸鈺老師說(shuō)：俺昨晚，一夜難眠，黎明才漸漸入睡。一覺(jué)醒來(lái)，已霞光萬(wàn)丈，趕緊欣賞各位老師文彩，自嘆不如。俺只愿各位參培同仁們蒸蒸曰上，日后散射無(wú)限的光芒，也希望此光芒不缺我其中一份。嘴動(dòng)不如行動(dòng)。大家都去履行茍雪梅老師《動(dòng)起來(lái)，讓生命好成長(zhǎng)》課的精糙，相信明天會(huì)更好！<br></h3> <h3> 甘肅宕昌楊進(jìn)平說(shuō)：</h3><h3> ……
這次點(diǎn)亮紅燭圓夢(mèng)北京培訓(xùn)的老師講的各有特色，各抒己見。課堂氣氛活躍，學(xué)員們認(rèn)真聽課專心作筆記。我們都學(xué)到新知新概念，在我今生的教學(xué)中起到?jīng)Q定性作用。紅燭家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)會(huì)化作我教學(xué)的動(dòng)力，以學(xué)到的新知識(shí)教育學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念。只有好好教學(xué)生，才是對(duì)紅燭的回報(bào)！<br></h3> <h3> 山西臨縣張麗麗說(shuō)：特別感謝中國(guó)人民銀行清算總中心對(duì)我們鄉(xiāng)村教育的偉大愛(ài)心！沒(méi)有他們的資金支持，就沒(méi)有我們這次相遇！感恩您們！您們的大愛(ài)定會(huì)在全國(guó)各地小朋友心中開花結(jié)果！您們?yōu)樽鎳?guó)做出很大的貢獻(xiàn)！我們愛(ài)您們！山村代課老師需要您們！山村孩子需要您們！您們的人民幣不會(huì)白花，我們定會(huì)把這份愛(ài)傳遞給孩子們！</h3> <h3> 甘肅劉云艷說(shuō)：七天就這樣悄然而逝，我們也已各奔東西。但是這七天深深的讓我們?nèi)谠诹艘黄?，紅燭精神，各位扎根鄉(xiāng)村的前輩們，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。這七天我們不僅學(xué)習(xí)到了新的教育教學(xué)理念，方法，我們也收獲友情，感動(dòng)。讓我們一起把這種感動(dòng)化作前行的動(dòng)力，努力在鄉(xiāng)村教育的田野里耕耘，讓我們播下希望，收獲未來(lái)。每一次的分別都是為了更好的相遇，加油吧老師們，相信我們以后會(huì)做的更好！特別感謝紅燭基金給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝各位志愿者的辛勤付出。祝愿紅燭越來(lái)越紅火，祝愿各位志愿者幸?？鞓?lè)，祝愿各位教師工作順利，闔家歡樂(lè)！</h3><h3><br></h3> <h3> 廣西田林縣唐朝將老師說(shuō)：‘‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間’’用這句話來(lái)形容‘‘紅燭’’的公益事業(yè)是最合適不過(guò)了，承蒙紅燭的厚愛(ài)使我有幸入京，并游覽了京城的景區(qū)和聽取講師的精彩演講讓我收獲頗深，同時(shí)也我們的教學(xué)生涯指明了方向，從紅燭的李秘書到講師到志愿者等同仁們的身上讓我們學(xué)到了很多山里人學(xué)不到的知識(shí)，‘‘因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)''對(duì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作表示由衷的欽佩知感謝。紅燭她是一種公益事業(yè)，她是一種擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)心的一種精神和信仰，她需要不圖報(bào)酬，友愛(ài)無(wú)私的靈魂，她基于良心，信念和責(zé)任的一個(gè)偉大的公益事業(yè)。所以再把關(guān)懷帶給我們的同時(shí)也在傳遞愛(ài)心，傳播正能量同時(shí)也是全國(guó)代課教師的橋梁，她拉近了各省代課教師的距離，使我們經(jīng)過(guò)短期的學(xué)習(xí)構(gòu)建了長(zhǎng)期的友誼。與其說(shuō)她是一位美麗的春姑娘還不如說(shuō)她是一位偉大的母親用她的雙手托起中國(guó)下代的夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高，讓我們大聲的說(shuō)一聲‘‘紅燭’’我愛(ài)你，愛(ài)你！</h3> <h3> 志愿者天涯說(shuō)：今天由于時(shí)間關(guān)系，天涯游子沒(méi)有得一一的跟老師們道別，深表歉意，在這里向大家說(shuō)聲對(duì)不起了。有人說(shuō)：離別是這世間的主旋律，來(lái)來(lái)去去之間，總有著離別的話語(yǔ)。送君千里，終須一別。親愛(ài)的老師們，愿時(shí)間溫柔待你，微笑告別現(xiàn)在的自己，然后笑著對(duì)未來(lái)自己說(shuō)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。祝福老師們?cè)诮窈蠊ぷ髦?，能學(xué)以致用，為祖國(guó)的花朵綻放燦爛的光芒。今天的分別是為明天的相聚而準(zhǔn)備，希望我們有緣再相聚，歡迎大家有時(shí)間常回家看看，同時(shí)歡迎大家到廣西做客，再次感謝大家這幾天對(duì)天涯游子以及會(huì)務(wù)組所有成員的工作肯定，再次感謝大家，祝大家身體健康，工作順利，生活美滿幸福！</h3> <h3> 曾秀英講師說(shuō)：感恩紅燭基金會(huì)項(xiàng)目組滿滿的愛(ài)心，感謝中國(guó)人民銀行清算總中心對(duì)我們教育的扶助！感謝“紅燭基金”的無(wú)私付出，才有今天的北京之行，感恩相遇！這幾天來(lái)一直默默地感受著“紅燭之家”愛(ài)的溫暖與感動(dòng)！教師講課激情滿懷，教室一會(huì)兒掌聲陣陣，一會(huì)兒又暴笑滿堂，一會(huì)兒安靜無(wú)聲，一會(huì)兒又激動(dòng)而泣，聽，學(xué)員代表伍理才老師幾十年如一日的鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守故事又在與大家娓娓道來(lái)！在我們邊遠(yuǎn)的山區(qū)還有無(wú)數(shù)個(gè)老師在這樣默默地堅(jiān)守著！這是愛(ài)的音符，這是愛(ài)的樂(lè)章！</h3> <h3> 莫華講師說(shuō)：時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)眨眼間結(jié)束了。每次參加紅燭培訓(xùn)，我都說(shuō)自己很有福，因?yàn)榧瓤梢院屯蕚兎窒斫虒W(xué)的思與行，更可以從其他講師的講座中汲取到更多的養(yǎng)分。
7天里，我學(xué)習(xí)過(guò)，思考過(guò)，實(shí)踐過(guò)，總結(jié)過(guò)，既有探索者的辛勤付出，也有實(shí)踐者的欣喜收獲。懷著責(zé)任與使命而來(lái)，帶著感謝、感動(dòng)與感悟而歸。
感謝紅燭基金為我們提供了學(xué)習(xí)的最佳平臺(tái)，讓我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，開拓了教育視野；感謝紅燭志愿者對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有出行的煩惱，沒(méi)有生活的顧慮。
感動(dòng)于紅燭人的用心專注，精心規(guī)劃培訓(xùn)課程，培訓(xùn)內(nèi)容涉及面廣、豐富緊湊；培訓(xùn)活動(dòng)既安排合理又講求實(shí)效。你們是最美志愿者。
感動(dòng)于參培學(xué)員老師的敬業(yè)樂(lè)觀和如饑似渴地學(xué)習(xí)精神，課堂上認(rèn)真做筆記、專注聽課、與講師、同伴的互動(dòng)中積極參與大方大膽。你們是最美學(xué)員。
感動(dòng)于專家和名師高尚的人格品質(zhì)、獨(dú)特魅力。
我還充分感悟到，與來(lái)自不同地區(qū)的專家、名師進(jìn)行思想智慧的碰撞交流，會(huì)讓自己更快速幸福地成長(zhǎng)。
7天來(lái)的朝夕相處，我們還和學(xué)員們建立了深厚的感情。你們的優(yōu)秀讓我充分感悟到，每一個(gè)人身上都有著不可估量的潛能，每一個(gè)人的內(nèi)心都有著無(wú)限精彩的世界！
冰心先生說(shuō)過(guò)：走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。希望在今后的工作中，大家繼續(xù)交流，共同成長(zhǎng)，成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
再次向紅燭基金，向李秘書長(zhǎng)致以衷心的感謝：感恩紅燭，感恩相遇。
期待相聚！</h3> <h3> 講師、志愿者羅妮緣在活動(dòng)結(jié)束有感寫一首小詩(shī)：</h3><h3>十年
一人發(fā)心
一群人聚集
做一件事情
喚醒鄉(xiāng)村教師
沉睡的心靈
點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教師
孤寂的心燈
十年
艱辛伴著幸福
歷程凈化心靈
一群可愛(ài)的人
是行動(dòng)的天使
為了幫助孩子
所以幫助教師
因?yàn)?孩子是未來(lái)
十年
一個(gè)征程
無(wú)數(shù)心靈得到
愛(ài)的滋潤(rùn)
心靈之門打開
看到生的希望
十年
精神使命超越世俗
紅燭人的心像
月光一樣慈祥柔和
照亮黑暗中無(wú)助人
用行動(dòng)幫扶彷徨人成長(zhǎng)
十年
感恩相遇
溫暖彼此
相伴相扶
朝著光的方向
圓滿自我人生
期待下一個(gè)十年相遇
那時(shí)你、我、他
已在點(diǎn)燈路上收獲
喜悅的幸福<br></h3> <h3> 四川巴中伍理才老師說(shuō)：說(shuō)大實(shí)話，我在校內(nèi)，區(qū)內(nèi)，縣內(nèi)以及縣以外，參加的培訓(xùn)不計(jì)其數(shù)。像此次這樣溫心，這樣接地氣實(shí)用，這樣的震憾，是我教書41年來(lái)的第一次！這哪里是參加培訓(xùn)，就是一大家親人在一起享用友誼與文化的大餐！<br></h3><h3> </h3> <h3>再見了，“紅燭”，<br></h3><h3>——我的親娘。</h3><h3>高擎您的燭光，</h3><h3>秉承您的理念，</h3><h3>點(diǎn)亮那遙遠(yuǎn)的僻壤窮鄉(xiāng)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>再見了，“紅燭”，</h3><h3>——我的親娘。</h3><h3>珍藏您的慈愛(ài)，</h3><h3>盛滿您的甘露，</h3><h3>播種孩子們的希望。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>再見了，志愿者們，</h3><h3>——我的榜樣。</h3><h3>借用你的操守，</h3><h3>置換你的仁愛(ài)，</h3><h3>嫁接于孩子們的心上。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>再見了，講師們，</h3><h3>——我的導(dǎo)航。</h3><h3>手捧您的激情，</h3><h3>巧摘您的“經(jīng)典”，</h3><h3>叩開孩子們的心房。</h3><h3><br></h3><h3>再見了，老師們，</h3><h3>——我的姊妹。</h3><h3>牽著你的手，</h3><h3>并著我的肩，</h3><h3>“點(diǎn)亮紅燭”照耀八荒！</h3><h3><br></h3><h3> 離別是另一個(gè)新的相遇，結(jié)束是另一個(gè)新的開始。每一天日出都是新的開始，我們帶著革新后的新自己走向朝陽(yáng)路，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)成就最終圓滿人生。<br></h3><h3> 祝福每一位積極主動(dòng)成長(zhǎng)的老師健康、幸福。</h3>