<h3>難忘莊維石先生為我們吟唱《詩經(jīng)·關雎》
回望大學老師的講課藝術,最難忘的是莊維石先生。他是一位淹貫經(jīng)史的國學大師，他的講課藝術名聞遐邇，很受歡迎。
記得莊先生給我們上的第一課就是《詩經(jīng)·關雎》。莊先生不僅原文背誦如流,而且古注、詮釋盡在腦中,信手寫來,令人叫好不迭。加之先生每每聲情并茂,妙語連珠,使學生如飲醍醐,如沐春風,實為難得的藝術享受。讓學生們感到,他講的課慷慨激切,氣宇軒昂,很難用通常的褒揚詞語來恰如其分地概括他的講課藝術,那是一種縱橫捭闔、氣象萬千的大境界。他受人尊崇,讓人敬畏,這是因為他既有博大精深的學識,更有高山景行的人格魅力。不少同學從內心里敬重羨慕先生的授課風格,更有人學習、研究他的授課藝術,盡力觀察他的言談舉止,心向往之,行追隨之。
<br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3>莊先生當時年已古稀，穿著樸素，談吐文雅，待人謙和，舉手投足都散發(fā)著儒雅的學者氣質。上莊老師的課，就是一種享受。遙遠的詩經(jīng)，他都爛熟于心，講析起來，條分縷析，胸有成竹，滔滔不絕，從不看講稿。他對各家觀點，了如指掌，無論介紹哪種說法，他總是信手拈來，先援引原文，再加以評述。每當亮明自己的見解時，他旁征博引，博采眾長，有些則是他的獨家之說。他只要引述別家觀點，總要說明出處，他竟連出處的章節(jié)頁碼都說得一清二楚，準確無誤。學子們無不佩服莊老師學問深厚，記憶力超群。莊老師一上課，總能一下子就把學子們吸引住。他聲音總是那么洪亮，有磁性；精神總是那么飽滿，有激情；內容總是那么豐厚，有趣味；教態(tài)總是那么從容，有大家之風。他能牽引著學子們的思路，與他講課的語流同步，他能調動學子們的情緒，同他發(fā)抒的感情共鳴。也讓我總是聽著入迷，沉醉其中。<div><h3>雖然莊先生仙逝多年了,但他誦唱《詩經(jīng)·關雎》的音容笑貌仍在我腦海里鮮活如生;他曾對著我們這些學生發(fā)出的感慨“孩子們，你們的使命就是承前啟后繼往開來??！”的聲音依然在耳邊回響?，F(xiàn)將《詩經(jīng)·關雎》重新做成美篇,以紀念這位德高望重的國學大師。<br></h3><h3><br></h3></div> <h3>
《關雎》
《國風·周南·關雎》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的第一首詩，通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌。這首詩對黃河景觀有比較生動的描寫：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！边@里的河,指的是黃河。詩中寫到河邊的淑女、水鳥和植物，淑女身材窈窕，性格溫柔，在河邊采集荇菜。荇菜的葉子浮于水面，隨著水流左右漂浮，沙灘上的水鳥，成雙成對，呱呱鳴叫。黃河邊是人們生活的場所，黃河邊的景物自然會成為人們首先關注與歌詠的內容。
作品原文
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
注釋
⑴關關:象聲詞，雌雄二鳥相互應和的叫聲。雎鳩(jū jiū):一種水鳥名，即王鴡。
⑵洲:水中的陸地。
⑶窈窕(yǎo tiǎo)淑女:賢良美好的女子。窈窕，身材體態(tài)美好的樣子。窈，深邃，喻女子心靈美;窕，幽美，喻女子儀表美。淑，好，善良。
⑷好逑(hǎo qiú):好的配偶。逑，"仇"的假借字，匹配。
⑸參差:長短不齊的樣子。荇(xìng)菜:水草類植物。圓葉細莖，根生水底，葉浮在水面，可供食用。
⑹左右流之:時而向左、時而向右地擇取荇菜。這里是以勉力求取荇菜，隱喻"君子"努力追求"淑女"。流，義同"求"，這里指摘取。之:指荇菜。
⑺寤寐(wù mèi):醒和睡。指日夜。寤，醒覺。寐，入睡。又，馬瑞辰《毛詩傳箋注通釋》說:"寤寐，猶夢寐。"也可通。
⑻思服:思念。服，想。 《毛傳》:"服，思之也。"
⑼悠哉:意為"悠悠"，就是長。這句是說思念綿綿不斷。悠，感思。見《爾雅·釋詁》郭璞注。哉，語氣助詞。悠哉悠哉，猶言"想念呀，想念呀"。
⑽輾轉反側:翻覆不能入眠。輾，古字作展。展轉，即反側。反側，猶翻覆。
⑾琴瑟友之:彈琴鼓瑟來親近她。琴、瑟，皆弦樂器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友:用作動詞，此處有親近之意。這句說，用琴瑟來親近"淑女"。
⑿芼(mào):擇取，挑選。
⒀鐘鼓樂之:用鐘奏樂來使她快樂。樂，使動用法，使……快樂。
譯文
關關和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。
參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘懷。
美好愿望難實現(xiàn)，醒來夢中都思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。
參差不齊的荇菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。
參差不齊的荇菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。<br></h3> <h3>作品鑒賞
《國風·周南·關雎》這首短小的詩篇，在中國文學史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩經(jīng)》的第一篇，而《詩經(jīng)》是中國文學最古老的典籍。雖然從性質上判斷，一些神話故事產(chǎn)生的年代應該還要早些，但作為書面記載，卻是較遲的事情。所以差不多可以說，一翻開中國文學的歷史，首先遇到的就是《關雎》。
當初編纂《詩經(jīng)》的人，在詩篇的排列上是否有某種用意，這已不得而知。但至少后人的理解，并不認為《關雎》是隨便排列在首位的?！墩撜Z》中多次提到《詩》(即《詩經(jīng)》)，但作出具體評價的作品，卻只有《關雎》一篇，謂之"樂而不淫，哀而不傷"。在他看來，《關雎》是表現(xiàn)"中庸"之德的典范。而漢儒的《毛詩序》又說:"《風》之始也，所以風天下而正夫婦也。故用之鄉(xiāng)人焉，用之邦國焉。"這里牽涉到中國古代的一種倫理思想:在古人看來，夫婦為人倫之始，天下一切道德的完善，都必須以夫婦之德為基礎?！睹娦颉返淖髡哒J為，《關雎》在這方面具有典范意義，所以才被列為"《風》之始"。它可以用來感化天下，既適用于"鄉(xiāng)人"即普通百姓，也適用于"邦國"即統(tǒng)治階層。
《關雎》的內容其實很單純，是寫一個"君子"對"淑女"的追求，寫他得不到"淑女"時心里苦惱，翻來覆去睡不著覺;得到了"淑女"就很開心，叫人奏起音樂來慶賀，并以此讓"淑女"快樂。作品中人物的身份十分清楚:"君子"在《詩經(jīng)》的時代是對貴族的泛稱，而且這位"君子"家備琴瑟鐘鼓之樂，那是要有相當?shù)牡匚坏?。以前常把這詩解釋為"民間情歌"，恐怕不對頭，它所描繪的應該是貴族階層的生活。
當然這首詩本身，還是以男子追求女子的情歌的形態(tài)出現(xiàn)的。之所以如此，大抵與在一般婚姻關系中男方是主動的一方有關。就是在現(xiàn)代，一個姑娘看上個小伙，也總要等他先開口，古人更是如此。娶個新娘回來，夸她是個美麗又賢淑的好姑娘，是君子的好配偶，說自己曾經(jīng)想她想得害了相思病，必定很討新娘的歡喜。然后在一片琴瑟鐘鼓之樂中，彼此的感情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開了頭。即使單從詩的情緒結構來說，從見關雎而思淑女，到結成琴瑟之好，中間一番周折也是必要的:得來不易的東西，才特別可貴。
這首詩可以被當作表現(xiàn)夫婦之德的典范，主要是由于有這些特點:首先，它所寫的愛情，一開始就有明確的婚姻目的，最終又歸結于婚姻的美滿，不是青年男女之問短暫的邂逅、一時的激情。這種明確指向婚姻、表示負責任的愛情，更為社會所贊同。其次，它所寫的男女雙方，乃是"君子"和"淑女"，表明這是一種與美德相聯(lián)系的結合。"君子"是兼有地位和德行雙重意義的，而"窈窕淑女"，也是兼說體貌之美和德行之善。這里"君子"與"淑女"的結合，代表了一種婚姻理想。再次，是詩歌所寫戀愛行為的節(jié)制性。細讀可以注意到，這詩雖是寫男方對女方的追求，但絲毫沒有涉及雙方的直接接觸。"淑女"固然沒有什么動作表現(xiàn)出來，"君子"的相思，也只是獨自在那里"輾轉反側"，什么攀墻折柳之類的事情，好像完全不曾想到，愛得很守規(guī)矩。這樣一種戀愛，既有真實的頗為深厚的感情(這對情詩而言是很重要的)，又表露得平和而有分寸，對于讀者所產(chǎn)生的感動，也不致過于激烈。以上種種特點，恐怕確實同此詩原來是貴族婚禮上的歌曲有關，那種場合，要求有一種與主人的身份地位相稱的有節(jié)制的歡樂氣氛。而孔子從中看到了一種具有廣泛意義的中和之美，借以提倡他所尊奉的自我克制、重視道德修養(yǎng)的人生態(tài)度，《毛詩序》則把它推許為可以"風天下而正夫婦"的道德教材。這兩者視角有些不同，但在根本上仍有一致之處。
由于《關雎》既承認男女之愛是自然而正常的感情，又要求對這種感情加以克制，使其符合于社會的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申發(fā)揮，而反抗封建禮教的非人性壓迫的人們，也常打著《關雎》的權威旗幟，來伸張滿足個人情感的權利。所謂"詩無達詁"，于《關雎》則可見一斑。
名家點評
孔子:《關雎》樂而不淫，哀而不傷。(《論語》)
司馬遷:周道缺，詩人本之衽席，《關雎》作。仁義陵遲，《鹿鳴》刺焉。(《史記·十二諸侯年表》)
鄭玄:后妃覺寐則常求此賢女，欲與之共己職也。(《毛詩傳箋》)
孔穎達:此詩之作，主美后妃進賢。思賢才，謂思賢才之善女。(《毛詩正義》)
朱熹:孔子曰"《關雎》樂而不淫，哀而不傷"，愚謂此言為此詩者，得其性情之正，聲氣之和也。(《詩集傳》)
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