<h3>二零一八年八月，二十一至二十二日，參加了為期兩天的心理健康教育能力培訓(xùn)，我學(xué)到了更多關(guān)于心理健康方面的知識，使我對心理健康和班主任心理健康教育工作有了新的思考。出于對心理教育的篤愛，特意坐了前面的位置，拍到了超大的培訓(xùn)主題。<br></h3><h3><br></h3> <h3>廖博士，才華橫溢，登峰造極，還是成長在桂林的梧州人，恰巧配上桂林一枝，多厲害人呀！對你的敬仰猶如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾，我也要成為一個很厲害的人！<br></h3> <h3>廖博士說:是金子“總要”發(fā)光的，而不是“總會”。做事要主動，主動展現(xiàn)自己的光彩，而不是等著被發(fā)現(xiàn)，人千人萬什么時候才會輪到你被發(fā)現(xiàn)。深有感觸，立時就有老師積極主動分享自己的想法。<br></h3> <h3>劉興友老師為我們闡述了班主任如何做好心理健康教育工作，他的理論知識風(fēng)格卓爾不群，與文藝無關(guān)，純粹技術(shù)活。<br></h3> <h3>一句話可能改變學(xué)生的一生，說話是個技術(shù)活，有模板，三句就所向披靡。<br></h3> <h3>李萍美女老師與劉老師的理論名貿(mào)實易，原來心理課是這么上的，撥云見日。<br></h3> <h3>還是覺得好慶幸，前面聽得賣力，后面才聽得醒悟，所學(xué)的是別人的腦力獨創(chuàng)，只可觀看，不可拷貝，正好配了筆記本，勤快做筆記。<br></h3> <h3>心理健康教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名教師不僅要教書，更要育人心。正如李萍老師提到的“心育是一群有情懷的人做著一件有溫暖的事?！弊屛疑钌畎l(fā)現(xiàn)和可愛的孩子在一起成長是一種莫大的快樂，充滿愛的心是成功教育的原動力，有了它才能護(hù)送孩子到達(dá)成功的彼岸！所以不管路多長，我愿用愛為他們護(hù)航！<br></h3>