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達(dá)斡爾鄉(xiāng)民族幼兒園開(kāi)學(xué)啦！

房琳琳

<h3>　　幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園教育機(jī)構(gòu)，所感受到的變化是極大的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，幼兒園的一切都是陌生的。他們正式進(jìn)入集體生活后，由家庭的&quot;中心成員&quot;變成了幼兒園里眾多小朋友中的普通一員。在家中，幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)他們各方面的照顧是非常全面的。而在幼兒園里，教師要照顧十幾名孩子，因此，這就需要培養(yǎng)他們具有一定的獨(dú)立生活能力，才能使幼兒盡快地熟悉、適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，產(chǎn)生歸屬感。</h3><h3> 幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都比較柔嫩，身體素質(zhì)還很薄弱；幼兒時(shí)期又是生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速、新陳代謝旺盛的時(shí)期。然而，由于他們?nèi)狈χR(shí)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立生活和自我保護(hù)能力較差。因此，他們既需要教師的悉心照顧，更需要我們老師反復(fù)指導(dǎo)下的幫助和訓(xùn)練，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、建立良好的生活秩序。</h3><h3> 我們老師會(huì)幫助幼兒掌握生活所必需的知識(shí)、技能并能在生活中加以應(yīng)用，可以提高他們的生活自理能力，增強(qiáng)自信心，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活最終走向自立奠定最基本的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　我班通過(guò)開(kāi)展安全教育《安安全全上下樓梯》活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法；能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生；有初步的自我保護(hù)意識(shí)。</h3> <h3>　　我們的孩子通過(guò)《走線》活動(dòng)可以發(fā)展孩子的肌肉統(tǒng)合、自我控制、協(xié)調(diào)能力；穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)、工作情緒；發(fā)展孩子的秩序感和方向感。</h3> <h3>　　神奇的小紙杯，可以培養(yǎng)孩子們的身體平衡力和耐心。</h3> <h3>　　孩子們靜享間餐的時(shí)刻……</h3> <h3>　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在他的手指尖上，就是說(shuō)，在幼兒探索活動(dòng)中，除了保持幼兒的好奇心外，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和動(dòng)手習(xí)慣是具有十分重要的意義。嬰幼兒期正是軀體動(dòng)作和雙手動(dòng)作發(fā)展的最佳階段，而手腕和手指等小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能直接刺激大腦皮層，促進(jìn)大腦皮層機(jī)能的發(fā)展完善，大腦的完善發(fā)展又促進(jìn)手的運(yùn)動(dòng)更加靈活精細(xì)，并對(duì)幼兒的智力和創(chuàng)造才能的開(kāi)發(fā)打下生理基礎(chǔ)。</h3><h3> 生理學(xué)研究結(jié)果表明：手的動(dòng)作對(duì)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力及形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)都起著積極的作用。因此，在幼兒教育過(guò)程中，不僅要讓幼兒會(huì)唱、會(huì)跳，也要重視和家加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)?！毒V要》中指出，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。所以，幼兒園階段是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手做事能力的重要階段，是培養(yǎng)幼兒終身受益能力的最佳時(shí)期。折紙就是實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的極好途徑，折紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，也是開(kāi)發(fā)幼兒智力的有益活動(dòng)。一張紙，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。通過(guò)這種有趣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒觀察能力和模仿能力。讓幼兒自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)手、眼、腦的相互協(xié)調(diào)，可以發(fā)展幼兒的空間思維能力。通過(guò)折紙活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)幼兒的操作興趣和能力，提高他們的觀察和想象能力，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的目的。</h3> <h3>　　我們班高度重視幼兒的握筆姿勢(shì)教育。比如：在繪畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始之前，可以先和鉛筆交朋友活動(dòng)，讓幼兒了解拇指、食指、中指在筆桿上的正確位置，培養(yǎng)幼兒握筆時(shí)放松肌肉、學(xué)會(huì)手腕自如、輕輕的握筆。讓幼兒了解不正確的握筆姿勢(shì)所造成的危害，并知道只有正確的握筆姿勢(shì)，用筆才會(huì)讓幼兒感到舒適，有益于身體健康。通過(guò)多種活動(dòng)讓幼兒對(duì)握筆姿勢(shì)產(chǎn)生濃厚的興趣。</h3> <h3>　　仉世妍和譚占航變成了大力士哦！</h3> <h3>　　通過(guò)兒歌《種花》游戲，開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)在我們的福田里，種下多種小花哦！</h3> <h3>　　通過(guò)游戲《傳球》活動(dòng)，鍛煉幼兒的快速反映能力、鍛煉幼兒手的敏捷度；還可以增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。</h3> <h3>　　達(dá)斡爾鄉(xiāng)民族幼兒園會(huì)給孩子們一個(gè)美好的童年，是您的期待，也是我們義不容辭的責(zé)任！</h3>