美麗鄉(xiāng)村，裝飾童年時光

城北小學(xué)四年級

<h3>這個暑假我遇見了互加計劃。在這個平臺上跨越了時空的限制，小朋友們可以和其他地區(qū)的孩子們互動，聆聽優(yōu)秀教師精彩的講課。也是老師們互相學(xué)習(xí)的學(xué)校。今晚，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益大課表解讀，為學(xué)校的選課指導(dǎo)了方向。面對這么多豐富有趣的課程我們又如何選擇，進(jìn)而因地制宜與自己學(xué)校實際情況相結(jié)合，從而改變村小的教育現(xiàn)狀。這是很多村小的困惑。<br></h3> <h3>首先咖喱老師播放了一段視頻，記錄了孩子們過去一年的成長歷程。一幕幕讓人為之感動的畫面深深地打動了我，讓遠(yuǎn)在千里之外的我為這些素未相識的孩子們的成長而動容。是互加計劃讓這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們看到了未來的希望。孩子們的童年因為有了這么優(yōu)質(zhì)的課堂而多彩。我想這改變不僅僅是一段小學(xué)時光而是一生。</h3> <h3>通過咖喱老師的解讀我對互加課程有了進(jìn)一步的了解。作為語文老師其中讓我最為感興趣的是彩虹花和閱會。通過這張課表時老師甜甜的嗓音在每個清晨響起，用詩歌吻醒孩子們的黎明。孩子們在時老師的帶領(lǐng)下愛上了讀詩，愛上了朗讀?！霸缟虾?，親愛的老師！”稚嫩的嗓音飽含了濃濃的感情，讓人為之動容。我也非常希望我們村小的孩子們通過彩虹花感受文字的魅力，提高朗讀能力。</h3> <h3>美麗鄉(xiāng)村的課表針對不同學(xué)校不同情況把課程分門別類。分為基礎(chǔ)、進(jìn)階課程，地方特色課程和彩虹花主題課程。這些課程如果都能帶給孩子們，那么村小的孩子們就能享受到和城里教學(xué)設(shè)施一流學(xué)校一樣的教學(xué)效果了。</h3> <h3>其中還有我們浙江地區(qū)的名師們傾力打造的科學(xué)魚。在過去的一年里我在村小也教了一年的科學(xué)，深深感受到上好一節(jié)科學(xué)課的難度了。有時會為了器材的缺失而煩惱，有時又會遺憾于自己不是專業(yè)的科學(xué)老師不能讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的課堂。而科學(xué)魚課程彌補(bǔ)了村小專業(yè)教師缺失的問題。通過視頻看到孩子們可愛的笑臉和求知欲望，在動手實踐中，體會科學(xué)精神。</h3> <h3>美麗鄉(xiāng)村大課表還有山里紅美術(shù)，韻律舞蹈，外教英語等課程課可供選擇。特別適合音體美師資薄弱的農(nóng)村小學(xué)，用多彩的課程妝點了孩子們的童年。特別是外教英語是一些村小想都不敢想的，孩子們通過線上外教和線下助學(xué)教師的配合可以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的語音，同時鍛煉了孩子們的自信心。通過山里紅美術(shù)孩子們學(xué)到專業(yè)的美術(shù)知識，真是實現(xiàn)了教育公平。我看到哪怕是在三個人的學(xué)校，孩子們也可以通過網(wǎng)絡(luò)大聲地唱歌，展現(xiàn)才藝。</h3> <h3>還開設(shè)有現(xiàn)在孩子們非常需要的生命教育課。在和孩子們不斷地溝通中，讓孩子們理性角度去思考問題，感受到如何珍惜現(xiàn)有的時光，活好每一天。能在輕松、快樂、健康中成長。</h3> <h3>最后咖喱老師還邀請了兩所學(xué)校分享融合課表的開設(shè)。這么多新課程的增加確實讓村小學(xué)生的生活增添色彩，孩子們也能隨著課表不斷成長。美麗鄉(xiāng)村大課表由最初的在一所學(xué)校生根到后來的影響整個地區(qū)，給村小帶來了永久支教，將互加計劃美麗鄉(xiāng)村大課堂走進(jìn)每一個渴望知識的孩子們的內(nèi)心。</h3> <p style="text-align: center; ">一路前行，</h3><p style="text-align: center; ">唯有改變自己，<span style="line-height: 1.8;">不斷成長，</span></h3><p style="text-align: center; "><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">才</span><span style="line-height: 1.8;">有可能帶來課堂的改變，</span></h3><p style="text-align: center; "><span style="line-height: 1.8;">學(xué)生的改變。</span></h3>