一次不愉快的旅行/五年級/肖凱澤

小懶園

<h3>　　肖凱澤的這篇文字，除文采值得欣賞外，最值得稱贊的還是肖凱澤的格局。這小孩，絕對是您眼里的別人家孩子！</h3><h3> 肖凱澤，2018年暑假，我倆相遇在桃源老師的懸念課程班。他雖然參加學習有點晚，但他在學習新課程的過程中，及時補聽前面的課程，并交來作業(yè)，超額完成，且篇篇優(yōu)秀！</h3><h3> 如此優(yōu)秀的肖凱澤，秋季又選擇繼續(xù)跟隨桃源老師學習創(chuàng)意作文。我相信，如此勤奮好學的凱澤一定會有大進步！</h3><h3> 下面我們就來欣賞其中的一篇《一次不愉快的旅行》！看到這個題目，您是否會想到，這肯定是一篇牢騷滿腹的作文吧，如此，您就想錯了！</h3> <h3> 自我介紹</h3><h3> 我是肖凱澤，來自浙江樂清丹霞小學五年級(七)班，今年10歲。</h3><h3> 我是一個尊敬師長，友愛同學，勤奮好學，活潑開朗的陽光男孩。喜歡參加各項文體活動。作為學生，我第一喜歡的就是學習。每日在完成學校作業(yè)的同時，還堅持課外閱讀。古文朗誦、英文朗讀等，就拿《論語》來說吧，我已讀了150遍了。</h3><h3> 我第二喜歡的就是音樂，特別是鋼琴，鋼琴是我心中的寶。我最愛彈《黃河大合唱》、《櫻花》等曲子。每當我傷心難過時，彈一會兒琴，所有煩惱都會煙消云散。</h3><h3> 除了音樂，我的其它興趣也很廣泛。比如我還喜歡樂高，經常廢寢忘食，現(xiàn)在已經可以編制一些小的程序了。</h3><h3> 平時還喜歡打籃球、游泳等，更喜歡在操場上和同學們一起恣意揮灑著汗水的感覺。興趣廣泛的我堅信:只要努力，一定能行! </h3> <h3> 媽媽的話 1.無論你在哪里，請記住爸爸媽媽永遠愛你，家永遠是你溫暖的港灣。 2.永遠要記住:健康的身體比學習成績重要的多。 3.學會在任何環(huán)境中保持快樂是一種能力。 4.做一個誠實，守信，善良的人。 5.不管你的生活有多憂越，都要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 6.足跡有多遠，心就有多寬，心寬，你才會快樂，萬一走不遠讓書籍帶你走。 7.天塌下來也不要哭，也不要抱怨，平靜的承受命運,做個堅強的人，要知道，愛你的人自會關心你。 8.尊老愛幼，親穆存心。 9 .小的時候要有見識，長大的時候要有經歷.你會有個精致的人生。 10 .勿以惡小而為之，勿以善小而不為。最后定要記住我親愛的孩子: “笑容、優(yōu)雅、自信、樂觀是最大的精神財富，擁有了他們，你就擁有了全部。 </h3><h3><br></h3> <h3> 《一次不愉快的旅行》點評:看似平淡的標題，卻包含著極大的誘惑力。厲害！<br></h3> <h3> “NO,NO,NO……老天是在跟我開玩笑嗎？” <font color="#39b54a">　　點評：截取開頭法，引發(fā)讀者的好奇心。</font> 暑假表哥來我家，我們全家決定帶表哥出去玩一天，最后一致同意去海邊。坐在車上，我的腦海里開始浮現(xiàn)著上一次的景象，海風輕輕地吹打著我的臉龐，浪花兒溫柔地拍打著我的腳丫，沙灘熱情地擁抱著我的身體，哇哦，一想到這里，心情也跟著歡跳起來。 <font color="#39b54a">點評：補充交代法，開始了旅途的介紹，尤其是這聯(lián)想－－－腦海浮現(xiàn)的景象，就像一幅緩緩打開的畫卷，有聲有色，有動有靜，多美！再加上排比的修辭，更是讓美景別具韻味，喜歡！ </font> 到了目的地，下了車，走了走，海風依然輕輕地吹拂著，浪濤依舊悄悄地拍打著，只是不見了往日的熱鬧非凡，也沒有了往日的美麗沙灘，爸爸趕緊查資料，原來現(xiàn)在正是漲潮時間，金黃的沙灘就這樣被無情的海水淹沒了。 <font color="#39b54a"> 點評：節(jié)外生枝，讓讀者的期待一下子落空了，頓生疑惑？澤澤好厲害！又以爸爸查資料，交代原因，還給我們普及了知識，棒棒噠！除技法外，語言描寫也是非常值得肯定的，掌聲！</font></h3><h3><font color="#39b54a"></font> “我們去雁蕩山走玻璃棧橋吧？那可是既刺激又驚險呢”看著大家失望的神情，我這樣建議著，隨著大家一聲“好主意”，我們開始前往玻璃棧橋。離玻璃棧橋不遠，隔著車窗我看到了一堆堆人在那里議論著什么，有的在爭吵，有的在嘆息，有的愁眉苦臉的返回車上，我有個不詳?shù)念A感，莫非？？。。。。。。。待我們停好車后，媽媽問了售票員，說是今天玻璃棧橋在維護，禁止參觀。此時的心情猶如晴天霹靂，一下子沉到了低谷。 <font color="#39b54a">點評：節(jié)外又生枝，希望又落空，心情跌入了低谷，一個夸張的手法，讓讀者感同身受，忍不住嘆息；一連串的“有的”就把場面的混亂描寫的淋漓盡致，可謂精煉準確，棒棒噠！</font> 媽媽看到大家都沉悶不語，刻意用愉快的語氣說：“現(xiàn)在還有三四個小時，我們去楠溪江漂流怎么樣？”“太好了，太好了，就去楠溪江！”他們歡呼著。我也馬上來了精神，“楠溪江，耶！”我一蹦三尺高。別說那里的水清澈見底，也別說那里的山無與倫比，更別說那里人淳樸無敵，就單單坐著那個小竹筏蕩漾在溪流上，就讓你感到十分愜意。 <font color="#39b54a"> 點評：澤澤對于景物的描寫，有種特殊的美感，且表達方式靈活，點大贊！尤其是“別說，也別說，更別說，就單單……”這個句式的運用，不僅讓讀者對楠溪江漂流心生向往，更讓讀者佩服澤澤的語言基本功，可見澤澤平時的積累一定很豐富！除此之外，給媽媽也點大贊，一個機智的媽媽！</font> 我們一路高歌，殺向楠溪江，然而“半路殺出個程咬金“，車子停在高架上動彈不得了，整座高架上整整齊齊擺滿了車輛，就像一條長龍睡著了一樣，紋絲不動。我們這樣坐在車里看‘堵景’，足足兩個多小時，再等到我們可以啟程時，天已經黑了，無耐只好返程回家，今天的游玩也以失敗告終。 <font color="#39b54a"> 點評：有了新希望，一路高歌，心情簡直像風兒一樣自由，誰知筆鋒又一轉，節(jié)外又生枝，給澤澤點大贊！還有比喻的運用，更是生動形象地展現(xiàn)了堵車的狀況，真是太棒了！ “足足”一詞，讓讀者體會到了悶在車里無聊的狀態(tài) ?？蛇@種狀況下，澤澤還能“既來之，則安之。”欣賞“堵景”，這份心境，值得大贊！建議：如果這里加入心情或者心理活動來展現(xiàn)失望，是不是會更好！</font> “長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海”雖然今天的旅行不順利，但我們還會來的，楠溪江下次再見。 </h3><h3> <font color="#39b54a"> 點評：豪邁的澤澤！如果換做平常孩子，肯定埋怨不已，可澤澤卻有這份豪情，好樣的！此處有掌聲！作為結尾，也是杠杠的！</font></h3><h3><font color="#39b54a"></font> </h3><h3> 當時，讀到這里的時候，我還奇怪，肖凱澤怎么會有如此胸懷？后來和澤澤媽媽交流才知，澤澤已經把《論語》讀了150遍了。怪不得有如此格局！佩服！ <br></h3> <h3><font color="#ed2308"> 總評：“優(yōu)秀”當之無愧！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 一篇作文，就是為表達作者的情感服務的，因此有情感共鳴的作文就是最好的！澤澤的這篇作文，除結構、細節(jié)、中心的把握非常準確外，還充分利用了節(jié)外生枝法，把旅途寫得一波三折，猶如一出戲，跌跌宕宕，曲曲轉轉，看似峰回路轉，卻又車到山前沒有路了。好在我們澤澤豪情萬丈，今日沒路，明日再戰(zhàn)。點大贊！當然在表達上，澤澤的語言、條理，都是毋庸置疑的，都漂亮得很！喜歡！尤其是透過語言，表達出的那份心境，更是透徹澄明！喜歡這個孩子－－－肖凱澤！</font><br></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 徐行老師</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 2018年8月25日</font></h3> <h3>　　肖凱澤，加油！我相信你！</h3>