<h3>1、孩子會做的事情，就要讓他做，孩子逞強做的事，我們不讓他做。<br></h3> <h3>2、可接受的安全範(fàn)圍內(nèi)讓孩子去做決定。</h3><h3><br></h3> <h3>3、路走繞了沒關(guān)係，可以看到沿途的風(fēng)光，路走錯了也沒關(guān)係，可以增加錯誤的經(jīng)驗。</h3> <h3>4、我不是做不好，是沒學(xué)好，日新月異。茍日新，又日新，日日新<br></h3> <h3>5、每天讓自己有創(chuàng)新，每天活在創(chuàng)新的世界里。人一能之，己百之。謙虛就好，活在如實的本來面目，本來面目越真誠越好。<br></h3> <h3>6、自己挑戰(zhàn)自己如何把人家的話傳達精準(zhǔn)<br></h3> <h3>7、今日的中國走出最有智慧，最有創(chuàng)意的民族～今日的努力會讓下一代看到。<br></h3> <h3>8、人要懂得別人對我們的好，逆增上緣也是好，看不起我們也是好，打罵我們也是好。<br></h3> <h3>9、大家開會的時候要圍坐在一起，不要離群索居，不是領(lǐng)導(dǎo)看不到你，是你離開了群體，當(dāng)你坐的遠的時候，自己會在心裡有一種悲涼～不是別人看不到你，是你讓大家看不到。<br></h3> <h3>10、心每天都感覺在剝皮，每天都在脫盔甲，每天都在重生～<br></h3> <h3>11、好好善用孩子探索和好奇的心，與世界接軌，哪像我們現(xiàn)在什麼都沒有，就會天天想自己，活在自己的世界～<br></h3> <h3>12、隨師行日記:明明教給我的事～一日路過王阿姨辦公室，王阿姨跟我講起了她的寶貝兒子明明，明明是自閉癥的孩子，他接受不了太噪雑的聲音，無法正常和人溝通，喜歡畫畫，從一起筆就沒有浪費過一張紙，而且無師自通，一樓是媽媽的辦公室也是他的畫室。王阿姨說有一次她跟明明一起坐公交車，明明旁邊是一個嬰兒車，王阿姨生怕孩子的突然哭鬧會讓明明失控，就在一旁對明明說:如果待會小寶寶哭起來，你會不會煩？明明說:不會。王阿姨繼續(xù)說:是啊，我們明明最棒啦，因為他是大哥哥了，要照顧小弟弟。你小的時候也是這樣啊。明明的表情放鬆了很多，阿姨這才放下心來。阿姨告訴我，明明不是不會接受外面的世界，而是需要一個緩衝的時間，如果你第一天告訴他會發(fā)生什麼，讓他做什麼，第二天他才能接受並且樂意去做，他的情緒處理期要比我們時間長，緩衝期也長。文菁想到了自己的心，我的心何嘗不需要緩衝期呢，只是不同的事情緩衝時間有長有短，我的心對外面的世界何嘗沒有抗拒和拒絕，只是表現(xiàn)與否而已。其實我跟明明是一樣的，接受外界的不同都要有一個心裡緩衝期，接受自己的不情願，不喜歡都需要心裡建設(shè)，小的建設(shè)，大的建設(shè)，內(nèi)在的力量建設(shè)，外在的力量建設(shè)，每天都要面對逆境，每天都要有一份掙扎和困惑，一開始還會用道理開解自己，太多，太頻繁了，就只能告訴自己，再適應(yīng)，再調(diào)整一下，再堅持一段時間，再熬一下，修行是否就是這樣的過程，從對人的封閉，到事情的拒絕，一點一點剝落思維的藩籬，一個過程，只有經(jīng)歷過的人方知此中滋味。對人和事的封閉和拒絕，就是身體的淤堵，不願意，拒絕的越多，淤堵越多，身體上的淤堵源於心靈的封閉。明明不想搬家，不想從一樓搬到四樓，就在那裡嚷嚷，為什麼要搬，老師聽到就走了進來，跟明明說，明明，我們能幫幫你嗎？面對一個自閉癥孩子的爆發(fā)導(dǎo)火索，老師勇敢去面對。這點勇氣文菁是感佩的，自問如果遇到這種情況，文菁肯定會退避三舍，先避開這個時間，想想辦法再去解決，而老師的直下承擔(dān)，讓文菁想到此股力量的源泉在哪呢？勇敢不僅僅是匹夫之勇，更大的勇敢就是承擔(dān)。來源於不退卻，不怯懦，不逃避。承擔(dān)并非時時都有大任，刻刻都有重任，承擔(dān)更多的是生活中的種種不順心，不隨意，承擔(dān)生活的瑣碎和生命的重量，每時每刻都在修煉承擔(dān)，困了，能不能承擔(dān)，餓了，能不能堅持，難了，能不能負荷，苦了，能不能化解，承擔(dān)很具體，直下承擔(dān)需要修煉。<br></h3> <h3>13、以身作則的領(lǐng)導(dǎo):以前對領(lǐng)導(dǎo)的理解就是高官厚祿，無事悠悠。動動嘴皮而已，來到這里，跟隨老師進進出出，從早到晚，累到每天都要對自己做心理建設(shè)才能堅持下去，在老師面前，不可說苦，不能說累，倒不是因為害怕，而是無法開口，因為看到老師的身影一直在前面引領(lǐng)，看到老師的背影一直在堅守，即使做不到，也想要去努力一把，也想讓自己再調(diào)整看看，再堅持堅持，這股力量來源于老師的以身作則，慢慢領(lǐng)悟到正是因為有老師走在我們的前面，才能讓我們看到自己需要調(diào)整的地方，也正是因為有人比我們苦，比我們累，才能讓我們有可以提升的空間，也正是因為有人愿意領(lǐng)著我們前行，我們才能有真正的成長。第一次體會到領(lǐng)導(dǎo)不易，也正是因為領(lǐng)導(dǎo)活干在前面，力出在前面，下屬才不會懶惰。一個企業(yè)如此，一個家也是如此。<br></h3> <h3>14、一個人要去爭取做事的機會，爭取學(xué)習(xí)做事的機會。</h3><h3><br></h3> <h3>15、讓自己正能量飽滿。<br></h3> <h3>16、老師的願望希望越來越多人可以愛孩子～<br></h3> <h3>17、不要以為我的身段是天生柔軟，那是因為經(jīng)常被人羞辱，被人看不起，被人打壓，不要以為我的境界很高，是因為我經(jīng)常生活在驚辱情境裡。<br></h3> <h3>18、每件事情越苦越有意義，越情願收穫越大。<br></h3> <h3>19、請，謝謝，對不起，感恩您，這四句話就是這一期夏令營的主題。<br></h3> <h3>20、大家不要模仿我教學(xué)的樣子，要學(xué)會觀機～一種處理方式不是適合所有的孩子，要根據(jù)孩子的特點進行教育。<br></h3> <h3>21、教育就是化性，化為有慈愛，有智慧的良知良能。</h3><h3><br></h3> <h3>22、活絡(luò)思維，突破習(xí)慣。將生命化繁為簡，簡約的人生，應(yīng)對豐富多元，詭譎多變的社會。<br></h3> <h3>23、生活中有真，有善，還要懂得如何是美。<br></h3> <h3>24、人要學(xué)會愿意配合，愿意接納。勇於承擔(dān)，勇於放下。<br></h3> <h3>25、三個星期的學(xué)習(xí)是在提升我們自己。一個人能夠進步，是因為他能夠放下，能夠去愿意委屈自己。愿意放下自己的我執(zhí)。<br></h3> <h3>26、學(xué)會建構(gòu)的機制，模板和核心，也因為大家的心念都很一致，也感謝大家對瑞珠的信任。我們才能如此高效。</h3> <h3>27、一個團隊要公平公正，才會顯出公義。<br></h3> <h3>28、慢學(xué)，慢養(yǎng)，慢教。學(xué)會享受孩子的一切，享受他的懶，享受他的慢，享受他的闖禍。陪他一點一滴的成長。<br></h3> <h3>29、我們不是幫助孩子解決問題，而是教他面對問題，引導(dǎo)他化解問題。<br></h3> <h3>30、問題不一定馬上就去解決，可以讓孩子緩一緩，靜一靜。<br></h3> <h3><br></h3><h3>31、此次夏令營的主題是面對自己的恭敬，培養(yǎng)謹言慎行，樂觀進取的態(tài)度～</h3><h3><br></h3> <h3>32、能夠幫助一個人從守規(guī)矩，從守規(guī)矩中學(xué)到統(tǒng)整能力，進退拿捏，應(yīng)對分寸，了然于胸。<br></h3> <h3>33、四肢不勤，心智不健全，這都是病態(tài)。<br></h3> <h3>34、二十一世紀的中國人要有尊嚴的幸福。<br></h3> <h3>35、每一件事情誠于中，形 於外。<br></h3> <h3>36、老師要找的是能夠把老祖宗的愛傳出去的仁人志士。<br></h3> <h3>37、氣定神清，心安自在，沒有那么多的搖擺，沒有那么多的考慮，沒有那么多的疑惑，自然就會心安。<br></h3> <h3>38、過程是艱辛的，歷練出來的生命尊嚴是屬于你們自己的。<br></h3> <h3>39、不是這些事情不好玩，而是我會了，I CAN DO IT。孩子很享受我會了的樂趣。</h3> <h3><br></h3><h3>40、你們上我的課，有沒有感覺到我對孩子的壓力？</h3><h3>沒有</h3><h3>有沒有看到孩子的進步？</h3><h3>有</h3><h3>我們要慢慢來，有要求，有規(guī)矩也是慢慢來，</h3><h3>這樣孩子才能承受，是慢慢加溫，不是快速冷凍。我現(xiàn)在不是講理論給你們聽，而是做出來給你們看。</h3> <h3>41、教育的意義在於生命的蛻變和提升，一下子做不到，但是要不斷進步～</h3><h3><br></h3> <h3>42、自卑的人比自傲的人好教，自卑的人完成跳躍就是謙卑，自傲的人總認為自己很有一套，老師會不知道要從哪裡教？<br></h3> <h3>43、孩子不可能馬上，你這樣太高境界了～<br></h3> <h3>44、我希望孩子是自然而然的安靜，我是因為被接納而安心，而不是因為被規(guī)定安靜而安靜。<br></h3> <h3>45、要求當(dāng)中會不斷的給予肯定，這個過程需要慢慢來～<br></h3> <h3><br></h3><h3>46、你們要願意去學(xué)習(xí)用詞的臨摹，鄭石巖教授的話特別嚴謹，又都會給別人留後路，圓融。</h3> <h3>47、課堂上不能只聽自己講的，而是要眼觀六路耳聽八方。</h3><h3><br></h3> <h3>48、整體性的指導(dǎo)和個別的指導(dǎo)，整體性的教導(dǎo)完畢以後，對每個孩子進行個別的指導(dǎo)。<br></h3> <h3>49、教學(xué)就是打開自己的心去接納，理解，包容，欣賞，讚賞遇到的每一個生命。<br></h3> <h3>50、孩子守規(guī)矩是因為老師愛我，重視我，我也愛老師，我願意去守規(guī)矩，老師處罰我是因為我屢勸不聽，我認了。<br></h3> <h3>51、讚讚卡不要氾濫，而是一種實至名歸的擁有。<br></h3> <h3>52、肯定:越肯，越有定性。<br></h3> <h3>53、肯定性越高的人，他的自由度越高。<br></h3> <h3>54、這是沒辦法的法，人家會書法，我不會，所以才會想起來畫字。<br></h3> <h3>55、一個教學(xué)者要情緒穩(wěn)定，要有禪定的功夫，因戒得定，所以常禮舉要很重要。<br></h3> <h3>56、把孩子的心門打開<br></h3> <h3>57、我的教法很慢，大家先練習(xí)慢慢講話。<br></h3> <h3>58、練習(xí)讓自己說話不要有對立，不要有比較，有高下，有評判的言語。<br></h3> <h3>59、言語上不跟任何眾生對立<br></h3> <h3>60、老師會想盡辦法把每個孩子帶起來，因為每一個孩子都是爸媽的寶貝。<br></h3> <h3>61、鈔票那張紙是求取溫飽的，不是累積財富的</h3><h3><br></h3> <h3>62、不在於他寫的有多好，而在於他可以勇敢去寫，把筆拿正。<br></h3> <h3>63、本事，本來應(yīng)該做的事<br></h3> <h3>64、修行要一直化，沒有化掉<br></h3> <h3>65、教育的含義就是把學(xué)習(xí)者的動機激發(fā)出來。<br></h3> <h3>66、你們不要學(xué)我的樣子，你的心要跟到這件事情才可以。<br></h3> <h3>67、你真的是在愛他嗎？你真的是用適合他的方式愛他嗎？<br></h3> <h3>68、這個事情不是打或者不打的問題，整件事情的節(jié)奏感要讓孩子知道，而不是家長知道，要讓孩子心裡服氣才可以。要讓孩子知道自己錯在哪裡？跟他講道理。</h3><h3><br></h3> <h3>69、當(dāng)你真的去關(guān)心一個人，磁場是會很直接的。用真心去善待每一個生命，一定會有回饋的。<br></h3> <h3>70、我腦袋的東西多不多，因為我裝的都是大家，不是我個人的事。<br></h3> <h3>71、借事練心，雖然是野放，規(guī)矩不能廢。<br></h3> <h3>72、我們教孩子的每一件事情，我們都要盯著他有沒有確實的去落實。<br></h3> <h3>73、耐得天磨方好漢，文字的蒼白，生命的脆弱。<br></h3> <h3>74、孩子沒有做到的時候，你該怎麼辦？<br></h3> <h3>75、當(dāng)你知道生命的辛苦，有人犧牲，有人快樂，有人享受～<br></h3> <h3>76、生命的蒼白是因為生命的體驗和歷練匱乏。<br></h3> <h3>77、我們常常忘記了感恩<br></h3> <h3>78、你們的書都讀的差不多，知識也差不多，做事的決戰(zhàn)點就是堅毅度。<br></h3> <h3>79、核心干部要有使命感，這個組織才能做起來～<br></h3> <h3>80、習(xí)氣不能影響到團隊，如果影響到團隊，就需要改。<br></h3> <h3>81、做人文工作的人一定要有溫度和關(guān)懷度。</h3><h3><br></h3> <h3>82、把每件小事當(dāng)做大事來做，這樣的人才是CEO，親自示范怎么做，怎么教，怎么帶。<br></h3> <h3>83、無傷大雅，放手讓孩子去嘗試，讓他自己建立起危機感和各種生命的體驗。<br></h3> <h3>84、學(xué)傳統(tǒng)文化的人跟紅塵是脫離的，有一顆道心，還要在應(yīng)對進退去歷練。<br></h3> <h3>85、我的課程和活動會盡量讓孩子們都能夠參與，讓他們自己動手做。孩子會做的事情，我們絕對不幫助他做。孩子逞強要做的事情，我們絕對不讓他做。這就是我最大的原則。</h3><h3><br></h3> <h3>86、一件事情重要的不是我做的有多好，而是我們面對它的時候的態(tài)度，下一次能不能做得更好。<br></h3> <h3><br></h3><h3>87、你的錯不是只有你的事情，是我們大家共同需要面對的。</h3> <h3>88、孩子的苦早晚都要吃的。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>89、欲成佛門龍象，必先為眾生牛馬。</h3> <h3>90、處在漩渦中心的人是團隊的骨干力量。</h3> <h3>91、你到底有沒有真實面對自己的起心動念</h3> <h3>92、了業(yè)和還愿都需要堅強的意志力。</h3> <h3>93、把生命經(jīng)營到精巧細致。</h3> <h3>94、受得了苦，受得了磨，扛得住</h3> <h3>96、今天的受就是明天的授</h3> <h3>95、周圍的人給你的都是參考，你要聽從自己內(nèi)心的聲音，然后去做選擇</h3> <h3>做一個不較勁的人</h3><h3>不與自己的情緒較勁</h3><h3>情緒如同河流，不淤堵，不堵塞，但要引導(dǎo)，順其自然，迂回彎曲，最終到達光明涅槃。</h3><h3>不與自己的能力較勁</h3><h3>不攀比，不對比，默默做自己的前提是能夠精神獨立，不攀緣，不依賴，你是高聳入云的樹，我是掠過綠葉的風(fēng)，你能遮風(fēng)擋雨，我可以涼風(fēng)習(xí)習(xí)，你能夠深植泥土，我可以自由來去，欣賞你所有，歡喜我所能，做一個人群中靜默的石頭，做一塊通透靈性的三生石。</h3><h3>不與自己的身體較勁</h3><h3>身體的無明會帶來，意識的無明</h3><h3>感知自己的身體，感知身體的存在</h3><h3>感知你的存在，感知靈性的存在。</h3><h3>只有感知，才有覺醒，只有覺醒，才有清明，清明的身體會帶來一顆潔凈的靈魂。</h3><h3>每時每刻去感知自己的頭，它因為有思想，所以一直被我們用的疲憊不堪，思索之事皆是風(fēng)花雪月一場空，卻又樂此不疲，循環(huán)往復(fù)。</h3><h3>每時每刻感知我們的脖頸，它支持著我們大大的腦殼，裝滿過去的記憶，收集今日的痕跡，幻想未來的光影，穿梭在日月之間。</h3><h3>每時每刻感知我們的雙肩，它幫我們抗起了生命的重量，停落在肩膀的彩虹，也必是經(jīng)歷了風(fēng)雨才能看到的，我們能夠抗的，被迫抗的，勉強抗的，必須抗的，堅持抗的，全都落在了雙肩，一時。心疼它～內(nèi)心希望它能夠放松，并非時時刻刻的劍拔弩張，并非處處的堅強偉岸，撫摸著它，讓它閉上疲憊的雙眼，歇一下吧，噓，世界請安靜～</h3><h3>時時刻刻感知我們的心，我們的胃，我們的肺，肝，脾，它們聚在一起，維持著身體宇宙的運行，血液如同河流，隨氣而行，意念的不排斥，不抗拒，不逃避，才能讓身體的溝壑充盈，奔流向前。</h3><h3>時時刻刻感知我們的腿，它陪著我們走過千山萬水，陪我們從這個人的身邊走到另一個人的身邊，陪我們走過日復(fù)一日的靜好，感恩它一直帶我們前行，偶爾的往復(fù)和回歸，只是心所使然。</h3><h3>時時刻刻感知我們的腳，它腳踩大地，</h3><h3>每時每刻與大地交換我們的力量，與大地共存共息，每一刻讓我們和母親相連，不忘初心，莫忘感恩，走出的每一步，能夠步步生根，向上開花~</h3><h3><br></h3>