<p>這次赴浙江轉(zhuǎn)型培訓(xùn)之旅，我們非常榮幸地聆聽了浙江師范大學(xué)蔡志良教授的《新時代教師如何進行德行修養(yǎng)》專題講座。 蔡教授的講座分三個方面：</p><p> 一、新時代教師價值定位與德行要求。</p><p> 二、教師職業(yè)道德及其規(guī)范。</p><p> 三、加強德行修養(yǎng)，提升人格魅力。</p><p>蔡教授從國家層面，社會，道德等層面及其時代要求，高屋建瓴，既有理論的高度又有案例的分享，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，為我們帶來了一場職業(yè)道德的洗禮，拂去了我們心靈上的塵埃，讓我們?nèi)珲囗?、撥云見日?lt;/p> <p>網(wǎng)絡(luò)上曾流傳著這樣一個段子：人到中年就是一部西游記，悟空的壓力，八戒的身材，沙僧的發(fā)型，唐僧的絮絮叨叨，最重要的，是高西天越來越近了。描述的正是我們望城區(qū)教研培訓(xùn)裝備中心教職工的現(xiàn)狀：年齡層次主要分布在40到55歲之間，部門之間相對獨立，個別部門工作壓力偏大，一部分人的工作積極性有待提高，此次轉(zhuǎn)型發(fā)展存在有一定的難度。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>針對這次教師發(fā)展中心轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，我覺得除了蔡教授講到的加強德性修養(yǎng)方法之外，我覺得還可以從以下兩個方面修煉自己的德行。</p> <p>一、愛崗敬業(yè)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，見賢思齊。</p><p>在我們望城區(qū)小學(xué)語文教師群體當(dāng)中，就有一些有教育情懷的老師。望城區(qū)八曲河小學(xué)的何宇紅老師就是其中一位。她頂著一些這樣的頭銜：名師工作室首席名師、特級教師、湖南省作家協(xié)會會員，區(qū)政協(xié)委員，因為工作關(guān)系，經(jīng)常與她打交道。一個班的班主任、語文老師、教導(dǎo)主任，晚上才有時間學(xué)習(xí)寫作，除此以外，還得臨時性的幫各級部門修改各種文件材料，這就是何老師工作的日常。在我的印象中，她就像老黃牛一樣，默默的承擔(dān)各級部門交給的各種任務(wù)，說她是拼命三郎一點也不為過。年前何老師被查出了比較嚴重的病，原以為，人一犯病，萬事皆休。但何老師沒有這樣，仍然心系學(xué)校，心系名師工作室，即使在放療期間，她仍然堅持參加學(xué)校、工作室、作協(xié)的各項活動。在我們的眼里，何老師就是用“特殊材料”做成的，這個“特殊材料”，其實就是她高尚的師德和愛崗敬業(yè)的精神??！她的這種精神，影響著望城小語名師工作室了一大批人，大家在何老師的影響下，業(yè)務(wù)能力有很大提高，而且好幾位已經(jīng)成為了像何老師這樣寫手型的專家老師。</p> <p>二、終身學(xué)習(xí)，提升人格魅力，實現(xiàn)自我價值。</p><p>馬斯洛需要層次提出：人有生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要、自我實現(xiàn)五個層次，到了我們這個年紀，房子、車子、孩子都有，但還是覺得自己的心里空落落的，主要是精神上空虛，尤其是我們當(dāng)教研員的，這是比較尷尬的崗位，論理論比不過高校專家教授，論實踐比不過一線教師，我當(dāng)教研員將近十年，前幾年的市級競賽活動，我們常常是坐冷板凳，難免灰頭土臉，覺得自己面子上過不去，缺乏做教研員的尊嚴，因此我也暗自努力。終于在最近幾年工作才有了起色。連續(xù)這兩年，我們在各級競賽中終于獲得了三個是一等獎，一個省級一等獎，當(dāng)我們的選手站在湖南大學(xué)大禮堂上面的領(lǐng)獎臺的時候，我終于獲得了一個作為一個教研員的職業(yè)幸福感。</p> <p>聽蔡教授的講座，我們受益匪淺，以身邊優(yōu)秀的人為榜樣，見賢思齊，最后，讓我們以毛澤東《紀念白求恩》當(dāng)中一段話共勉：做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。</p>