<h1><font color="#1564fa"><u>融心組出品</u></font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#333333"><b>?? 『晨讀』??</b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><b>??<u> ??</u></b></h1> <h1><u><b><font color="#ff8a00">【總書記金句】</font></b></u></h1> <h3> 青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持，不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。 ——習(xí)近平在青年代表座談會上的講話<br></h3> <h1><u><b><font color="#ff8a00">【教育家名言】</font></b></u></h1> <h3> 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。</h3><h3> ——盧梭 【盧梭：法國著名教育家，自然主義教育思想，核心“歸于自然”，即以自然的教育為基準(zhǔn)，才是良好有效的教育。著名代表作有《愛彌兒》、《論科學(xué)與藝術(shù)》、《社會契約論》等】<br></h3><h3><br></h3><h3> 新馨花園幼兒園 魏倩 摘錄</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??『日 修』??</b></h1><h3 style="text-align: center; "><b><u> ???? ????</u></b></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">《基礎(chǔ) 多樣 選擇為每一位學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)》</h3> <b><font color="#1564fa"> 方紅峰</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"> 浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長<br><br></h3> <h3> 潛心二十載，見識志高遠，方處長用一個個案例為我們闡釋基礎(chǔ)教育變革的三個著力點“基礎(chǔ)”“多樣”“選擇”，用數(shù)據(jù)向我們展示的基礎(chǔ)課程和拓展課程在三個學(xué)段的百分比清晰、合理，對一線學(xué)?；A(chǔ)教育改革的定位、實施、操作有明確的指導(dǎo)性。</h3> <h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><u>???? ????</u></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>同學(xué)們， 劃重點了！ 大咖登場！ 他，來了！ ??他是全國最受歡迎大學(xué)教授； ??他是當(dāng)代中國大學(xué)“鄭能量”； ??天命之年投身西部教育的追夢人； ??他就是傳說中的強哥！</b></font><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">鄭強</font></b></h1><h3> 科學(xué)家、教育家，長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授 ，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者 ，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選 ， 2014中國教育變革人物。<br></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><u>4個小時</u></h1><h1 style="text-align: center; "><u>3個大方向</u></h1><h1 style="text-align: center; "><u>22條強哥說</u></h1><h1 style="text-align: center; "><u>每2分鐘一次的掌聲</u></h1><h1 style="text-align: center; "><u>1個結(jié)束后沒人急著離去的會場</u></h1><h1 style="text-align: center; "><u>關(guān)于教育的史無前例的“通”“透”之說</u></h1> <h3> 鄭強教授通過大學(xué)的事、大家的事、大國的事，層層遞進，立足民族文化，縱觀一生發(fā)展，在嬉笑怒間闡釋真理、發(fā)人深省，激發(fā)了每一個人對民族的自信，對未來的責(zé)任，更看清自己身為一名教育人所肩負(fù)的是民族的未來和希望。<br></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">掌聲不斷，思考不斷。</h3><h3 style="text-align: center;">掌聲因智慧，</h3><h3 style="text-align: center;">因精神，</h3><h3 style="text-align: center;">因信仰，</h3><h3 style="text-align: center;">因情懷，</h3><h3 style="text-align: center;">因吶喊，</h3><h3 style="text-align: center;">更因感動響起。</h3><h3 style="text-align: center;">強哥的觀點讓我們知道了我們還真不知道，</h3><h3 style="text-align: center;">強哥說：“培訓(xùn)不在于有多長，強哥一節(jié)課就夠了”，每個學(xué)員都在其中找到了答案。</h3></h3> <h3> 作為浙大學(xué)習(xí)之旅的收官之講，鄭強教授以“幽默生猛”的金句語錄，以“當(dāng)代中國大學(xué)的一股正能量”，將新時代中國特色社會主義思想和黨員所堅守的一份民族振興的責(zé)任，潤物細(xì)無聲地潤澤每位學(xué)員的心田。誠如開班儀式上沈局所講“跳出教育看教育”，愿此行以“振興中華民族之責(zé)任”為視角，不斷助力園區(qū)教育人的成長和前行！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>??『晚 悟』??</b></h1><h3 style="text-align: center; "><u>★ ★</u></h3> <h1><b><u><font color="#b04fbb">??本心組</font></u></b></h1><h3> 上午方紅峰處長的講座帶給我最深的感觸是：選擇是重點改革在操作層面最難的是選擇；適合是根本沒有最好的教育，只有最適合的教育；個性是目標(biāo)“減少”是為了“增加”。 跨塘實小吳佩芳 能于《不忘初心、牢記使命 教育觀念 價值取向 國運興衰》報告中在專家的激昂文字和妙語連珠下聆聽“欲強其國，必強其文化，欲強其文化，必強其教育?！泵}著實幸甚！這位令今天全場高頻掌聲雷動的大儒，浙江大學(xué)黨委副書記，使人多感佩的大國工匠鄭強如是。 新加 郭鑫</h3><h3><b><u><font color="#ff8a00"></font></u></b></h3><h1><b><u><font color="#b04fbb">??靜心組</font></u></b></h1><h3> 鄭強教授四小時的講座字字誅心，擲地有聲。讓孩子不要輸在起跑線上，不如教會孩子不盲從，不攀附，獨立判斷，勇面挫折的能力與人格。作為幼教工作者，在孩子受教育起跑線上，做好孩子與家長的導(dǎo)航者。 鐘園幼兒園 馬潔</h3><h3> </h3><h1><b><u><font color="#b04fbb">??慧心組</font></u></b></h1><h3> 基礎(chǔ)教育要從教學(xué)的組織方式變革，現(xiàn)代教學(xué)模式的單一忽略了學(xué)生能力的差異性。針對差異需求，基礎(chǔ)教育迫切需要轉(zhuǎn)型，最重要的是教育任務(wù)從甄別人才到人人成才。轉(zhuǎn)型的著力點應(yīng)從基礎(chǔ)、多樣、選擇三方面出發(fā)，啟發(fā)了我們園區(qū)教育人應(yīng)該多思考，在教育實踐中多一把尺子，多一點選擇，多一維目標(biāo)，多一些智慧，做好中小學(xué)基礎(chǔ)教育。 青劍湖學(xué)校 張佳琦 鄭強教授敢怒敢言、嬉笑怒罵，從大學(xué)教育、科研興國到國民素質(zhì)、民族脊梁，引起陣陣掌聲笑聲，然后是深深沉思！我明白強哥的苦心！強哥說：看過了不思考，等于沒看。而今天，我們不僅看過了強哥，也聽到了強哥觀點：“沒有教育的路，通不向幸福！”接下來，是趨向自覺的思考和志愿：教育任重，匹夫有責(zé)！同志道遠，力學(xué)篤行！ 翰林幼兒園 吳臻 </h3><h1><b><u><font color="#b04fbb">??融心組</font></u></b></h1> 人生而平等，人生而不同，這是一個樸素的教育理念。我們今天有著對待孩子的平等意識，可在個性化的教育中做得還不夠。教育需要改革創(chuàng)新，更需要符合教育規(guī)律和教育哲學(xué)。莊子曾說，天地之間，樸素為大美。愿我們的教育者不辜負(fù)每個生命翩翩起舞的日子。 景城幼兒園 陳琦 聆聽鄭強教授報告，大家時而為之振奮，時而為之動容，掌聲在教室里久久回蕩。在他詼諧幽默的話語中明白了欲強其國，必強其文化，欲強其文化，必強其教育。在他一個個故事中理解了教育的本真。在領(lǐng)悟中去思考教育信仰，人之信仰。 星慧幼兒園 滕昕 <br><h3></h3><h1><b><u><font color="#b04fbb">??匠心組</font></u></b></h1><b><u><br></u></b><h3> 人生而不同，教育的任務(wù)需要實現(xiàn)從甄別人才到人人成才的轉(zhuǎn)變。小學(xué)補短、初中現(xiàn)長、高中揚長的三階段定位明晰了學(xué)生培養(yǎng)的規(guī)劃。作為一名教育者，我們必須站在全人教育的角度，以新觀念、新思路、新方法投入課程改革，真正以一名人生導(dǎo)師的身份去教書育人。 景城幼兒園 鮑麗云 教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。我們將力行堅守教育的六種精神，拼搏，冒險，吃苦，批判，尚武，團隊，鼓勵和成就孩子們做一個有民族信仰，有中國夢想，并肯為之努力，擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍? 翰林幼兒園 俞曉瀾：<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">星海小學(xué) 柳泉敏</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00"><u>新時代、新園丁</u></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00"><u>心中有陽光，腳下有力量！</u></font></b></h1>