<h3> 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
——習(xí)近平<br></h3> <h3> 8月26日下午，洛陽(yáng)市伊濱區(qū)教育中心魏明奎局長(zhǎng)來(lái)到行知小學(xué)，為我校全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座——做有思想的明師。<br></h3> <h3> 李利娟校長(zhǎng)熱情地向全體老師介紹了她“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”——魏明奎局長(zhǎng)，崇拜之情溢于言表。</h3> <h3> 魏局長(zhǎng)首先向老師們解釋了“明師”——明白之師，明辨之師，明天之師。教育要面向未來(lái)，老師要有自己的思想，同時(shí)還有善于跳出自己的思想。接著他從做人、做事兩個(gè)方面為老師們指明了成為“明師”途徑。與人相處要真誠(chéng)勤勉，工作中要謀求與他人的利益共同體：贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持，理解同事的工作，捕獲家長(zhǎng)的心，把學(xué)生當(dāng)助手。關(guān)于做事，魏局長(zhǎng)提出要用研究心態(tài)做平常事，主張“做事不貪大，做人不計(jì)小”，認(rèn)為學(xué)校、老師立足常規(guī)教學(xué)，并以伊濱區(qū)堅(jiān)持八年的小組合作學(xué)習(xí)為老師們進(jìn)行了細(xì)致地闡述。</h3> <h3> 魏局長(zhǎng)給老師講述了伊濱區(qū)魏書(shū)生中學(xué)的成立，以及學(xué)校緊抓德育，注重細(xì)節(jié)帶來(lái)的學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。</h3> <h3> 魏局長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們成為“稀缺資源”，成為讓學(xué)生幸運(yùn)的“有思想的明師”。</h3> <h3> “我是你的一個(gè)旅伴，你向我問(wèn)路，我指向我們倆的前方?！蔽好骺珠L(zhǎng)謙遜地以蕭伯納的這句話結(jié)束了下午的講座。<br></h3> <h3> 李利娟校長(zhǎng)代表全體老師為魏明奎局長(zhǎng)獻(xiàn)花。</h3> <h3> 魏局長(zhǎng)真誠(chéng)樸實(shí)的語(yǔ)言蘊(yùn)含著高瞻遠(yuǎn)矚的思想，詼諧幽默的語(yǔ)句閃爍著明朗睿智的光芒。一下午的時(shí)間，老師們收獲滿滿。<br></h3> <h3> 校長(zhǎng)</h3><h3> 李利娟
校長(zhǎng)是我現(xiàn)實(shí)生活中最敬佩的人，沒(méi)有之一。
校長(zhǎng)的英語(yǔ)是拿了六級(jí)證書(shū)的，但他說(shuō)自己學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，考級(jí)時(shí)直接放棄聽(tīng)力，去做筆試題目，然后完工過(guò)關(guān)。他是個(gè)超級(jí)拼的人，中師三年沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，考上信陽(yáng)師院本科后，他背會(huì)了書(shū)上所有的單詞，所以他謙虛地說(shuō)他是啞巴英語(yǔ)，我們卻覺(jué)得他看上去那么強(qiáng)大。做個(gè)謙虛的強(qiáng)者，這是他說(shuō)的話，也是他說(shuō)自己的話。
校長(zhǎng)思考問(wèn)題的切入點(diǎn)實(shí)在與眾不同，往往獨(dú)辟蹊徑，卻又柳暗花明。他解釋不緊不慢，不緊說(shuō)明我們工作嚴(yán)格按程序推進(jìn)，符合當(dāng)前習(xí)守規(guī)矩的政治站位，不慢說(shuō)明一切都有計(jì)劃有步驟有節(jié)奏地向前推進(jìn)，是符合客觀規(guī)矩的做事方式……真的是順理成章天衣無(wú)縫！這就是實(shí)踐的智慧，是真正的知行合一，是逆境中堅(jiān)持下去的“理論依據(jù)”。
校長(zhǎng)喜歡說(shuō)實(shí)在話，但每一句話都包含著思想的內(nèi)核，是他經(jīng)過(guò)生活磨礪后的真知灼見(jiàn)，他說(shuō)要尋找共同利益，是啊，我們每一個(gè)，都是體制內(nèi)的人，都是同一個(gè)單位的人，甚至是同一間辦公室的人，如此密切的關(guān)系，一榮俱榮，一損俱損，為了雞毛蒜皮的事去損害自己的好心情，不值當(dāng)。道不同，也想為謀，何況我們都是同道中人，更有并肩牽手走向幸福的理由與必要。學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)相處，與同事相處，與家長(zhǎng)相處，與孩子相處，更要學(xué)會(huì)與自己相處。
“把自己打造成稀缺資源”，是十多年前校長(zhǎng)提出來(lái)的理念，也是與自己相處的首要條件——如果自己都不滿意自己，怎么能得到他人的尊重與承認(rèn)？一個(gè)人的立身之本，永遠(yuǎn)是自己的專業(yè)。他很謙虛地說(shuō)除了教育工作他什么也不會(huì)干，但在我們眼里，他早已是那顆明亮且不刺眼的珍珠，舉重若輕，游刃有余，背后一定也有許多坎坷與無(wú)奈，但哪顆珍珠不是經(jīng)過(guò)的沙子的磨礪才發(fā)出瑩潤(rùn)的光芒呢。
校長(zhǎng)喜歡堅(jiān)持，第一次做培訓(xùn)用幻燈片到現(xiàn)在，底版沒(méi)有更換，溫暖的橘色上面片片楓葉，一直是。第一次提出的細(xì)節(jié)決定品位的主要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)了歲月的洗練仍舊光芒四射，因?yàn)樗冀K現(xiàn)在以人為本的立場(chǎng)上闡釋擴(kuò)充更新跟進(jìn)……熟悉卻又新鮮，樸實(shí)卻又深刻，這樣的風(fēng)格，是他一貫的風(fēng)格，一直是。就連心中的“偶像”，也十六年如一日的沒(méi)有更換，從給我們讀《魏書(shū)生工作漫談》開(kāi)始，到帶領(lǐng)大家到盤錦拜訪魏書(shū)生老師，再到用自己一貫的思想與智慧辦成第一所以魏書(shū)生命名的公辦中學(xué)，他做到了。這么多年來(lái)，一直是。
校長(zhǎng)魏明奎，是一位有思想的教育者，是一位有智慧的實(shí)踐者，一直是。
<br></h3> <h3> 做實(shí)小事，成就大事
——魏明奎局長(zhǎng)講座有感
洛龍區(qū)行知小學(xué) 李瑞茹
一下午的講座，收獲良多，魏明奎局長(zhǎng)給所有的行知教育者上了一堂名為《做有思想的明師》的大課，從一張十年前的老師軍訓(xùn)的老照片娓娓道來(lái)，從個(gè)人的成長(zhǎng)歷程到在教育路上有想法的堅(jiān)持，他一直從細(xì)節(jié)做起；從辦好一所有思想的學(xué)校，到培養(yǎng)一批有思想的教育者，辦成幾所有思想的學(xué)校，他一直在堅(jiān)持行走。
定位決定品位，細(xì)節(jié)決定成長(zhǎng)。對(duì)于這句話，感受很深，就像魏局長(zhǎng)說(shuō)的，一個(gè)學(xué)校哪怕就是做好干凈，不用橡皮這樣兩件小事，都不容易，但是能做到而且一直堅(jiān)持在做的學(xué)校，各方面的工作都能做到極致。小事做好了，才能以小見(jiàn)大，大事能做好才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像那樣兩件小事，干凈，不僅是打掃時(shí)清理干凈不留死角（要有打掃的方法和門道），更是師生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，需要每一個(gè)老師和學(xué)生共同培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意丟棄垃圾，及時(shí)清理垃圾等等，不用橡皮更是這樣，大家一起努力，培養(yǎng)學(xué)生想好了再寫，學(xué)生認(rèn)真的習(xí)慣不就養(yǎng)成了？?jī)杉∈履茏龊茫椛涞降氖菍W(xué)校的管理，班級(jí)的管理，教學(xué)的管理等等，這些一定也都能做好的。
小事能做極致，大事都能做好，這樣的學(xué)校不就是一所優(yōu)秀學(xué)校？</h3><h3> </h3><h3> 做有思想的明師</h3><h3> 晉丹丹</h3><h3> 1.明白之師 明辨之師 明天之師</h3><h3> 智慧及用最佳的手段尋求最佳的結(jié)果</h3><h3>2、尋求共同利益 做事先做人
</h3><h3>（1）與領(lǐng)導(dǎo)
要找到共同利益，就必須做領(lǐng)導(dǎo)喜歡，又落實(shí)學(xué)校以人為本、推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的事情。錦上添花、雪中送炭
贏得領(lǐng)導(dǎo)支持的三大秘密武器：
①扎實(shí)而富有成效的工作。
②對(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自內(nèi)心的尊重
③功夫更在工作之外
校長(zhǎng)聽(tīng)課：從教學(xué)論角度，重點(diǎn)在課堂的建構(gòu)，為了聽(tīng)課對(duì)象的發(fā)展，為了教師群體的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展。
（2）理解我們的同事
融入團(tuán)隊(duì)、主動(dòng)伸手
做一個(gè)謙虛的強(qiáng)者
道不同也相為謀
幽默者無(wú)敵
記住同事的好
①與同事相處：交人交心，共事共人
②用人品打動(dòng)別人，感動(dòng)別人
③用人格影響別人，帶動(dòng)別人
④自覺(jué)的設(shè)身處地地替別人考慮
（3）主動(dòng)做班主任，班主任最能體現(xiàn)教育者的價(jià)值
捕獲家長(zhǎng)的心：善于幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生，讓家教有的放矢，與學(xué)校教育形成合力。抱著與家長(zhǎng)交朋友的心態(tài)與家長(zhǎng)打交道。
柔和的建議，歡迎；激烈的意見(jiàn)，接受。
（4）把學(xué)生當(dāng)助手
墨菲定律：一定會(huì)出現(xiàn)就意味著不必大驚小怪。動(dòng)力來(lái)自于參與感。
關(guān)注每一個(gè)孩子。這些方法都很實(shí)用，運(yùn)用在教學(xué)中定當(dāng)事半功倍。</h3><h3><br></h3><h3> 遇見(jiàn)魏校長(zhǎng) 遇見(jiàn)更好的自己</h3><h3> 楊潔</h3><h3> 十年后的今天，有幸聆聽(tīng)魏校長(zhǎng)的講座，他平實(shí)的語(yǔ)言，幽默的談吐，精深的思辨，時(shí)時(shí)讓人有茅塞頓開(kāi)之感。
魏校長(zhǎng)提出，做事先做人。無(wú)論是同事，學(xué)生，家長(zhǎng)，乃至團(tuán)隊(duì)，能夠互相理解并尋找共同利益，一起為達(dá)成相同的目標(biāo)而努力。遵從這一點(diǎn)，努力做好教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，這是和領(lǐng)導(dǎo)的共同利益；和同事團(tuán)結(jié)合作，配合無(wú)間共同完成工作任務(wù)，這是和同事的共同利益；培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，傳授知識(shí)讓學(xué)生更加優(yōu)秀這是與家長(zhǎng)和學(xué)生的共同利益，找到了一同努力的方向，似乎一切的問(wèn)題都能迎刃而解。在解決任何問(wèn)題時(shí)，我們不會(huì)忘記初心，我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，我們會(huì)得到無(wú)窮的信心和力量。道不同也相為謀的是海納百川的胸懷，是為人處世的智慧，更是人生的境界。
“想得到的東西，要有尊嚴(yán)的得到”。魏校長(zhǎng)擲地有聲的話語(yǔ)，更讓人感覺(jué)到沉甸甸的分量。老師的尊嚴(yán)來(lái)自自己的專業(yè)發(fā)展，自己的專業(yè)是在不斷的自我學(xué)習(xí)中得來(lái)，是在日復(fù)一日的實(shí)踐和反思中來(lái)，是在一次次自我否定中來(lái)。在一實(shí)小時(shí)魏校長(zhǎng)不僅僅自己勤于讀書(shū)，還常常鼓勵(lì)老師們讀書(shū)。也正是在魏校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，讀了一些知名教育專家的專業(yè)著作，從中汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)校60%以上的精力應(yīng)放在常規(guī)?！蔽揖磁逦盒ｉL(zhǎng)這樣的精準(zhǔn)地判斷。也讓我想到了對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，常規(guī)就是生命力蓬勃的根系，這根系就是我們的課堂教學(xué)，就是我們的班級(jí)管理。我們絕大多數(shù)的精力要用來(lái)研究和改進(jìn)我們的學(xué)科教學(xué)，要用來(lái)研究和改進(jìn)我們的學(xué)生管理。讓我們的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。常規(guī)就是要在方寸講臺(tái)上勇敢地、不停地打破自我再建立自我。常規(guī)工作做得多么好，學(xué)校這棵大樹(shù)就會(huì)多么蓬勃。
整整一個(gè)下午，魏校長(zhǎng)的思考引領(lǐng)著我思考，魏校長(zhǎng)的智慧引領(lǐng)著我站在高處看到學(xué)校，看到自己，看到教育，看到明天！
真好！ </h3><h3> </h3><h3> 培訓(xùn)開(kāi)啟上班模式</h3><h3> 劉麗芳
上班模式從培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)啟，上午學(xué)到了禮儀方面的知識(shí)，注重外在形象，下午聆聽(tīng)了魏局長(zhǎng)的《做有思想的明師》，注重內(nèi)在修養(yǎng)。整整一天，收獲滿滿，受益匪淺。
魏局長(zhǎng)講到的尋找共同利益，是教師擺正心態(tài)，智慧工作的法寶。尋找與領(lǐng)導(dǎo)的共同利益，尋找與同事的共同利益，尋找與學(xué)生的共同利益。尊重，理解，精誠(chéng)合作，智慧工作，快樂(lè)生活。
“有志者事竟成” ，堅(jiān)持至關(guān)重要。普通人的一生也沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，就是堅(jiān)持把一件小事做好，做精，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，要堅(jiān)持不忘初心，做專業(yè)的教育者。
愛(ài)你所選擇的， 努力成為最好的自己，成就充實(shí)的人生。也許不能選擇最愛(ài)，但一定要愛(ài)你所選擇的。</h3><h3> </h3><h3> 培訓(xùn)有感</h3><h3> 翟向峰</h3><h3> 聽(tīng)魏校長(zhǎng)幽默而豐富的講座，真的是熱血澎湃！他的PPT文字不多，但是講的卻很多，而且講的妙趣橫生，這是為什么？因?yàn)?，這才是真正的智者！
魏校長(zhǎng)講了要做有思想的明師（明白之師、明辨之師、明天之師），不隨波逐流，不人云亦云，有自己的思想和智慧。不要只為了完成所謂的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度而教學(xué)生，我們要做的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
從魏校長(zhǎng)的講話，我學(xué)到了很多，有當(dāng)老師的意義，有做人的道理。比如：做事不貪大，做人不計(jì)??；做人做事要心態(tài)平和；任何事情要往好的方面想；簡(jiǎn)單、堅(jiān)持的做好一件事情；教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。還有課堂“三不講”：1、自學(xué)會(huì)的不講；2、小組討論會(huì)的不講；3、學(xué)生會(huì)講給別的同學(xué)的不講。
教學(xué)的真諦：有教無(wú)類、因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒。</h3><h3> </h3><h3> 聽(tīng)課心得</h3><h3> 張曉娟</h3><h3> 今天下午魏明奎的講座很切合教師生活實(shí)際，具有可行指導(dǎo)意義。教師與領(lǐng)導(dǎo)、同事 ，班主任與任課老師，教師與家長(zhǎng)和諧相處的密碼是找到共同利益，并共同努力。在業(yè)務(wù)上尋找學(xué)生做助手，工作會(huì)輕松自如；做好教育教學(xué)常規(guī)工作為基礎(chǔ)，再發(fā)展特色。教師在自身素質(zhì)培養(yǎng)上有一項(xiàng)拿手的絕活，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，并能默默堅(jiān)持。最后魏老師在德育方面帶來(lái)的一段話有美有理，很受用：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也。其行動(dòng)游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。《大學(xué)一解》梅怡琪”。愿我們的學(xué)校在新的一年中，每個(gè)人能自由呼吸，自由成長(zhǎng)，師生共情，教學(xué)相長(zhǎng)。</h3><h3> </h3><h3> 細(xì)節(jié)與堅(jiān)持
張寶芹
從堂哥那里知道，魏老師是個(gè)好語(yǔ)文老師；從之前單位領(lǐng)導(dǎo)那里知道，魏局長(zhǎng)是個(gè)實(shí)干家；從李校長(zhǎng)那里知道，魏校長(zhǎng)有思想，有行動(dòng)，有魄力，是個(gè)讓人佩服的校長(zhǎng)！
第一次聽(tīng)他的報(bào)告，感受頗深，受益匪淺；今天有幸第二次聆聽(tīng)他的講座，帶著思考，帶著困惑，獲益更多！
細(xì)節(jié)決定高度。候課、不拖堂、提前到校、完整地結(jié)束一節(jié)課，這些都是我們?nèi)粘＝逃逃ぷ鞯某Ｒ?guī)，我們也做了，但缺少多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，做細(xì)一點(diǎn)。和高規(guī)格的同行相比，我們?nèi)钡木褪羌?xì)節(jié)上的“強(qiáng)迫癥”。因此，做一個(gè)有追求的“強(qiáng)迫癥”，做一個(gè)在細(xì)節(jié)上的“強(qiáng)迫癥”，會(huì)帶給自己和學(xué)生不一樣的驚喜。
堅(jiān)持決定成就。魏書(shū)生堅(jiān)持一線帶班，賁友林堅(jiān)持從一年級(jí)娃娃帶起，魏明奎校長(zhǎng)堅(jiān)持自己的理想與信念，和老師一起把一實(shí)小打造成名校，堅(jiān)持的力量不容小覷！
在教育的沃土上，堅(jiān)持自己的理想，并且付諸行動(dòng)，在細(xì)節(jié)處著力，假以時(shí)日，會(huì)成為自己想要的樣子！</h3><h3> </h3><h3> “做你選擇的 選你所愛(ài)的”</h3><h3> 李璟怡</h3><h3> “教育不能急，慢慢來(lái) 一定會(huì)做好的”，魏明奎局長(zhǎng)的講座雖然結(jié)束了，但他的講話依然還縈繞在我的耳邊。炎熱的晌午，這位“接地氣”沒(méi)有官架子，為人親切的局長(zhǎng)給我們上了深刻的一課。他從做事，做人多方面入手，把自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我們分享。做為一名新入職教師，需要學(xué)習(xí)提升的很多，自知不足很多，而魏校長(zhǎng)的一席話正是給我指明了今后需要努力的方向。在與領(lǐng)導(dǎo)相處時(shí)發(fā)自內(nèi)心的尊重，與同事的和諧互助，與家長(zhǎng)的溝通，把學(xué)生當(dāng)助手，讓自己的家庭更有幸福感，等等都是實(shí)際生活中能夠用到的“干貨”，使我受益匪淺。其次，魏局長(zhǎng)以一個(gè)朋友的角色向我們講述了人生的真諦，享受我們的人生，擺正好心態(tài)，隨時(shí)隨地健身，抓住時(shí)間閱讀等等，并以實(shí)際的例子讓我們發(fā)現(xiàn)了更多教師工作的美。提升了教師的幸福感，讓我們更加堅(jiān)定要把教育之路堅(jiān)持走下去，更加熱愛(ài)教育事業(yè)。<br></h3> <h3> 今天下午，又一次聆聽(tīng)了魏局長(zhǎng)的講座，魏局長(zhǎng)智慧、幽默、平實(shí)的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我，與其說(shuō)是講座，不如說(shuō)是一次與長(zhǎng)者的心靈對(duì)話。
一、智慧就是用簡(jiǎn)單的辦法達(dá)到最好的效果。
1、班主任的工作藝術(shù)：尋找共同利益，與學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生建立共同的目標(biāo)，并為之努力。
2、捕獲家長(zhǎng)的心：善于幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生，讓家教有的放矢，與家校教育形成合力。
3、把學(xué)生當(dāng)助手
動(dòng)力來(lái)自于參與感。我們要喚醒每個(gè)學(xué)生心中的向上成份，讓他們和我們一起努力。
二、清醒地認(rèn)識(shí)自己
我們生活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這個(gè)世界上要做的事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。
1、有尊嚴(yán)地得到。機(jī)會(huì)總是給那些準(zhǔn)備好的人，目標(biāo)要與行動(dòng)一致，與其怨天尤人，不如修煉自身。
2、理解職業(yè)，從工作中獲得幸福感。
職業(yè)帶給我們豐富的人生。要保持良好的心態(tài)，享受職業(yè)帶給我們的幸福人生。凡事往好處想，學(xué)會(huì)換位思考。想透了，我們的人生就明朗了。
三、立足常規(guī)
細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，是常規(guī)的亮點(diǎn)，水到渠自成。一位班主任應(yīng)把80%的精力都放在常規(guī)工作上，持之以恒地做下去，就是一項(xiàng)了不起的大事。
———閆芳芳<br></h3> <h3><br></h3><h3> 輕輕松松的一個(gè)培訓(xùn)，過(guò)程愉悅，笑聲不斷，朋友聊天式的愜意，但卻直擊人心，心潮澎湃！站在高處看自己，扭過(guò)頭來(lái)看過(guò)往，坐在遠(yuǎn)處理解職業(yè)。</h3><h3> 班主任工作藝術(shù)，尋找共同利益～班主任工作不好干，因?yàn)椴坏约阂?，還要多方協(xié)調(diào)，如何做：捕獲家長(zhǎng)的心，善于幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生，讓家教有的放矢，與學(xué)校教育形成合力，抱著與家長(zhǎng)交朋友的心態(tài)與家長(zhǎng)打交道。柔和的教育本身就是有教無(wú)類，無(wú)法選擇學(xué)生和家長(zhǎng)，但我們可以變換方法，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。把學(xué)生當(dāng)助手，墨菲定律，一定會(huì)出現(xiàn)，就意味著不必大驚小怪，動(dòng)力來(lái)自于參與感。教育需要長(zhǎng)期的持續(xù)的教育他。關(guān)注給個(gè)學(xué)生，喚醒每個(gè)學(xué)生。</h3><h3> 愛(ài)你所選擇的，努力成為最好的自己，充實(shí)自己，平淡才是最真，靜默才是最美?。ㄚw利鴿）</h3> <h3> 今天下午有幸聆聽(tīng)了魏明奎校長(zhǎng)的講座，他的講座有著獨(dú)特的吸引力，讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)真的是一種享受。
魏校長(zhǎng)從尋找共同利益及用研究心態(tài)做平常事兩方面來(lái)講如何做一名有思想的教育者，記憶猶新的是魏校長(zhǎng)在第一章中所提到的做事要先做人，要發(fā)自內(nèi)心的尊重他人，自覺(jué)設(shè)身處地為他人著想，無(wú)論他是領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)還是學(xué)生，這樣才能一起創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第二章用研究心態(tài)做平常事，章標(biāo)題就不免引人思考，平常事也要用研究的心態(tài)來(lái)做，這就充分體現(xiàn)的魏明奎校長(zhǎng)所說(shuō)的一句話“做事要做到極致”，無(wú)論事小事大。作為一名老師，在教育教學(xué)中，要注重細(xì)節(jié)，感動(dòng)的總是細(xì)節(jié)，與學(xué)生要有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多給學(xué)生一些自由思考的時(shí)間，這樣一起解決問(wèn)題，學(xué)生變的積極主動(dòng)，老師也能省些力氣。（肖俊苗）<br></h3> <h3> 遙 望</h3><h3> 王利紅
經(jīng)常聽(tīng)到李校長(zhǎng)提起魏明奎老師，說(shuō)在魏老師的帶領(lǐng)下，她學(xué)到許多許多。 我特別好奇，魏老師究竟有怎樣的思想呢？
通過(guò)今天下午的講座《做有思想的明師》。我感受到魏老師真的有一大套行之有效的管理方法。有站在教師層面的管理方法，有站在校長(zhǎng)層面的管理方法，有站在局長(zhǎng)層面的管理方法等等。
其中，對(duì)教師要求的那部分，我們爛熟于心，李校長(zhǎng)早早就講了。有一部分是更高層次，我還不曾考慮過(guò)。今天感覺(jué)眼界又寬了點(diǎn)。
具體體會(huì)有，第一章尋找共同利益，做事先做人。第二章用研究心態(tài)做平常事，做事不貪大，做人不計(jì)小。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。細(xì)節(jié)是常規(guī)的亮點(diǎn)。學(xué)校60%（個(gè)人80％）的精力應(yīng)該放在常規(guī)。特色轉(zhuǎn)化為新常態(tài)工作，最終的目標(biāo)是變成常規(guī)。
<br></h3> <h3> 作為一實(shí)小的開(kāi)創(chuàng)者，他們一路走來(lái)。即使現(xiàn)在的一實(shí)小，在方方面依然還能看到這批創(chuàng)業(yè)者的影子。他們的精神影響著一批又一批學(xué)生的方方面面，也影響著一批又一批教育人。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷依然保留的無(wú)疑是精華，現(xiàn)在的養(yǎng)成教育聯(lián)盟已經(jīng)是以一實(shí)小為核心的至少12個(gè)學(xué)校的龐大聯(lián)盟。他們秉承的是細(xì)節(jié)決定成敗，動(dòng)筆就不茍，不讓學(xué)生用橡皮，讓每一個(gè)學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有較大的提高，養(yǎng)成好習(xí)慣受益終生！這些擲地有聲的話語(yǔ)今天依然熠熠生輝，細(xì)細(xì)品味油然而生的是對(duì)創(chuàng)業(yè)者的無(wú)限敬意！
其實(shí)我是第一次聽(tīng)魏局長(zhǎng)的報(bào)告。但是上邊的那些理念我倒是很早就知道了，因?yàn)楹芏啻稳ヒ粚?shí)小批卷子，接觸的比較多。
至今我依然記得司馬老師的一句話，他鼓勵(lì)我們年輕人鉆研業(yè)務(wù)，聽(tīng)課、賽課，他說(shuō)每個(gè)老師都有很多優(yōu)點(diǎn)，如果你能把每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)都變成自己的優(yōu)點(diǎn)，那么你就是大家了。所以我多年來(lái)堅(jiān)持把握一點(diǎn)，不管是誰(shuí)的理論，我覺(jué)得只要行之有效，利于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展我就拿來(lái)使用，然后就是固執(zhí)地堅(jiān)持。我覺(jué)得做一個(gè)混合體挺好，打?qū)μ?hào)是萬(wàn)強(qiáng)的專利，我把它改進(jìn)了放在了點(diǎn)名冊(cè)上；一個(gè)一個(gè)讀是艷曉的專利；過(guò)篩子是我的專利。有些東西也忘記了它原來(lái)的出處，老祖宗究竟是誰(shuí)，反正我只管拿來(lái)用，不得勁兒再改造，直到合適方便為止。
.我覺(jué)得要想吃胖得從兩方面入手，一個(gè)是使勁吃，另一個(gè)是要腸胃吸收好。[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]其實(shí)教學(xué)也是這樣，一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辭辛勞，孜孜不倦，博采眾長(zhǎng)--------也就是使勁吃。另一方面要消化吸收，實(shí)踐驗(yàn)證，兢兢業(yè)業(yè)，升級(jí)改造----也就是要鍛煉一副強(qiáng)大的腸胃。
搞教育要有悟性，要?jiǎng)幽X筋，要看門道，要有自己的創(chuàng)新。我堅(jiān)持要學(xué)就學(xué)關(guān)鍵，要學(xué)就學(xué)核心，要學(xué)就學(xué)精髓，要學(xué)就學(xué)精神，總之要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
與大家共勉！<br></h3><h3> 張甫民</h3> <h3> 通過(guò)魏老師今天的講座，讓我受益匪淺，我們生活在這個(gè)世界上，必須知道自己想要什么。我們清楚了自己在這個(gè)世界上要做的事情，我們就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。愛(ài)我們所選擇的，努力成為更好的自己成就充實(shí)的人生。</h3><h3>一、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。我們?cè)谧鍪轮耙茸鋈?。溝通也是一門藝術(shù)，不管是在工作與生活中，我們要互相尊重，互相理解，互幫互助，共同進(jìn)步。做一個(gè)謙虛的強(qiáng)者，記住同事的好，與同事相處，交人交心。用人格影響別人，帶動(dòng)別人。自覺(jué)的設(shè)身處地地替別人考慮。</h3><h3>二、教學(xué)方面</h3><h3> 我們要捕獲家長(zhǎng)的心，善于關(guān)心和幫助每一位孩子，去喚醒每一個(gè)生命，做好家校共育。我們?cè)诮虒W(xué)上要做到的是：有教無(wú)類，因才施教，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒。上課前我們要提前候課，師生問(wèn)候要簡(jiǎn)潔有力，課堂上矛盾要靈活處理，一定要按時(shí)下課。</h3><h3> 在以后的工作和生活中我要斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更快的成長(zhǎng)，加油!</h3><h3> 趙曉迪</h3>