<h3> 五天的過關(guān)課結(jié)束了，培訓(xùn)也過去了一大半，收獲和感觸從未間斷。??</h3><h3> 21-25，每天都在感受不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教態(tài)，不同的學(xué)科，不同的課堂，相同的良苦用心。??</h3><h3> </h3> <h3> 我相信，每一場“視聽盛宴”都是老師們認(rèn)真對待的成果。
認(rèn)真的備課，備教材，備學(xué)生，或許對于沒有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，會去網(wǎng)上搜索很多的教學(xué)設(shè)計(jì)，但我知道，每一個(gè)老師都不只是照搬照用，而是一點(diǎn)點(diǎn)修改，一點(diǎn)點(diǎn)斟酌。
我相信，會有很多老師和我一樣感同身受，上課前忐忐忑忑，上課時(shí)會忘記緊張，投身課堂，目光全在學(xué)生身上，下課后覺得這堂課有太多不足的地方，和自己的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)！
可是這就是真實(shí)的課堂??！真實(shí)的學(xué)生，真實(shí)的問題生成，真實(shí)的考驗(yàn)內(nèi)在修養(yǎng)和臨場應(yīng)變。
當(dāng)我看到容主任舉起還剩5分鐘牌子時(shí)，那感覺真的記憶猶新。因?yàn)檫€沒有講完，有點(diǎn)心慌，有點(diǎn)詫異，但真實(shí)的課堂不容每個(gè)人有過多的思考，因?yàn)檫€有孩子們在等著你。那堂課結(jié)束后，一個(gè)問題一直浮現(xiàn)在我的腦海里，是不是我原以為自己修修改改得比較不錯(cuò)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從一開始就是不恰當(dāng)?shù)?，就是不符合孩子們的?
</h3><h3><br></h3> <h3>當(dāng)然我馬上就有了答案。那就是是一次次的評課讓我找到了問題所在。
我相信，每個(gè)老師在評課時(shí)都是認(rèn)真的發(fā)表了自己的看法，以及每個(gè)被評課的老師都希望再聽到一條，再聽到一條，因?yàn)槊恳粭l都是把這堂課再一次備好的法寶，都是前進(jìn)的方向，成長的動(dòng)力。
在語文組，每一次的評課都是先進(jìn)行小組討論，然后輪流代表小組發(fā)言，小組總結(jié)的發(fā)言每一條都是非常中肯，小組發(fā)言之后，有著豐富經(jīng)驗(yàn)的陳老師，殷老師，容主任會給出我們實(shí)用奏效的建議，告訴我們不同的課型應(yīng)該怎么上，有時(shí)李校，馬校也會參與我們的討論。這樣的評課，真的是十分難得的，感覺到前輩們在認(rèn)真的聽我們每一堂課，并且一邊回憶自己當(dāng)時(shí)是怎么上的，也會去查資料給我們解析，還會為我們現(xiàn)場表演課堂的情景再現(xiàn)，真的是把自己知道的毫無保留的告訴我們。心里很暖，也仿佛讓我們每個(gè)人在摸索中看到了方向。
也讓我找到了自己的問題所在，每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)不光要備教材備學(xué)生，更重要的是在課堂之上，不能過于重視環(huán)節(jié)，而是要深入學(xué)生，使每個(gè)環(huán)節(jié)滲透在孩子們的學(xué)習(xí)生成之中?；蛟S達(dá)到這樣的程度，我還差得很遠(yuǎn)，但是我，和我一樣的新教師們，都充滿著干勁，希望能夠上好每一堂課，不辜負(fù)每一個(gè)學(xué)生寶貴的成長時(shí)間。
雖然還有很多地方都需要努力，也存在一些迷茫，但是對于沒有嘗試過的內(nèi)容不就是會這樣！重要的是要有滿腔的熱血和更高的學(xué)習(xí)力和行動(dòng)力。
</h3> <h3> 感謝每一個(gè)在評課過程中提出寶貴意見的你?，感謝燕靈路這個(gè)大家庭提供的學(xué)習(xí)機(jī)會?，不管前方的路是否充滿挑戰(zhàn)，是否布滿荊棘，我們都會用心用力地前行?！
</h3>