希望學(xué)校暑期讀書(shū)分享沙龍

女人如花

<h3>教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，暑期我校繼續(xù)開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園，感受悅讀魅力”的教師讀書(shū)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。八月二十六日全校老師在楊校長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了詳實(shí)的讀書(shū)筆記展覽和精彩的讀書(shū)心得分享。</h3> <h3>書(shū)寫(xiě)工整，詳實(shí)的教師讀書(shū)筆記</h3> <h3>讀《論語(yǔ)》有感</h3><div>《論語(yǔ)》是老祖宗留給我們的經(jīng)典。它教會(huì)我們學(xué)習(xí)要勤奮，謙虛，不恥下問(wèn)，溫故知新; 教會(huì)我們交友要講信用，見(jiàn)賢思齊，不念舊惡，博施濟(jì)眾; 教會(huì)我們做人要學(xué)會(huì)自省，三思后行，講究仁德，講究中庸; 教會(huì)我們工作要學(xué)而不厭，誨人不倦，不憤不啟，一視同仁。</div> <h3>讀《不教的教育》有感</h3><div> 事實(shí)證明，真正出色的孩子其實(shí)不是培育出來(lái)的，而是陪伴的出來(lái)的。不帶功利的陪伴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培育更讓人覺(jué)得親近，覺(jué)得溫暖。</div> <h3>讀《不教的教育》有感 </h3><div>《不教的教育》是一本值得反復(fù)閱讀的書(shū)籍，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感觸，其實(shí)真正需要教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)。愛(ài)，不僅要用心，還要會(huì)愛(ài)，首先要尊重孩子。書(shū)中有句話是這樣寫(xiě)的:“讓孩子成為他自己。”有多少家長(zhǎng)做到了呢？家長(zhǎng)總是用一副高高在上的口氣和孩子說(shuō)話總是希望孩子們做一個(gè)有著自己的思想，但是做起事情卻和家長(zhǎng)思想一樣的人了，可能嗎？孩子是孩子，請(qǐng)尊重孩子，給孩子自己的空間和時(shí)間去扮演自己的角色。孩子是父母的一面鏡子，父母要以身作則，給孩子做一個(gè)好榜樣，孩子才能健康的成長(zhǎng)。</div> <h3>　　《三國(guó)演義》講述魏蜀吳三國(guó)爭(zhēng)霸的故事。有禮賢下士的劉備，鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮，義薄云天的關(guān)羽，亂世梟雄曹操，……更吸引我的還有這部小說(shuō)極強(qiáng)的文學(xué)性，溫酒斬華雄，不寫(xiě)如何廝殺，而側(cè)面寫(xiě)眾人難敵的華雄，關(guān)羽片刻就斬了他，足見(jiàn)關(guān)羽武功登峰造極。在我的帶動(dòng)下兒子也愛(ài)上了聽(tīng)這個(gè)。我們一家享受著名著帶給我們的快樂(lè)。</h3> <h3>　　《最美的教育最簡(jiǎn)單》</h3><div>讀了這本書(shū)明白了，只有親自做出良好的表率、賦予孩子最大的信任、給孩子自由成長(zhǎng)的時(shí)空，才是每位父母送給孩子的最好的財(cái)富，也是孩子生命中得到的最美饋贈(zèng)。</div> <h3>讀《喚醒生命-每個(gè)孩子心中都有一個(gè)巨人》有感 </h3><div>作為教師，也作為父母，我們給不了孩子我們沒(méi)有的東西，所以，如果你希望孩子樂(lè)觀，向上，與人為善，堅(jiān)強(qiáng)勇敢；希望孩子始終對(duì)世界有著盎然的趣味，尊重萬(wàn)物，敬畏自然；希望孩孑領(lǐng)悟美，感受美，那么，請(qǐng)你自己和孩子-起做到，努力成為你希望孩孑成為的人，努力去過(guò)你希望孩子去過(guò)的生活。這便是我能夠理解到的教育成功的秘訣與行之有效的方法</div> <h3><br></h3><div>讀《為了自由呼吸的教育》有感:是我深深懂得學(xué)習(xí)從讀書(shū)開(kāi)始，教育是與讀書(shū)連在一起的。書(shū)是最重要的教育資源。要多讀書(shū)，做一個(gè)善于讀書(shū)，知識(shí)淵博，視野廣闊的讀書(shū)人。不斷的超越自己，超越自己的過(guò)去。</div> <h3>讀《好父母決定孩子一生》體會(huì):生活的表現(xiàn)形式，并不是時(shí)時(shí)刻刻都轟轟烈烈，我們最好能從千篇一律、平平常常的生活中，獲得美好的人生經(jīng)驗(yàn)和感受。作為父母，不要因?yàn)槔⒕味o予，不要因?yàn)槭浪锥?。讓我們有一顆滾燙的心，讓孩子有一個(gè)愉悅的靈魂，是作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)的追求。</h3> <h3>讀《不教的教育》有感</h3><div>做父母的要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，要站在孩子的角度去思考問(wèn)題。只有蹲下來(lái)，你才能看見(jiàn)孩子眼里的世界是什么樣的？只有蹲下來(lái)，用孩子的思維思考一下，你才能切身體會(huì)，孩子為什么會(huì)有你不能理解的舉動(dòng)？只有蹲下來(lái)，在同一平等的位置上，孩子才不會(huì)覺(jué)得你是在拿家長(zhǎng)的身份壓制他，命令他。蹲下來(lái)不但能拉近父母與孩子之間的空間距離，還能拉近和孩子心靈的距離。</div> <h3>讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》有感 </h3><div> “給孩子一面涂鴉墻”，這是一種教育理念，目的并非把孩子都培養(yǎng)成藝術(shù)家或科學(xué)家，也不是慫恿孩子干出格的事或者干壞事，而是盡可能讓孩子有一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的童年。理解孩子的嘗試需求，盡可能的為他們提供嘗試機(jī)會(huì)，給他們一份自信快樂(lè)的思維方式，使他們的天賦和潛能在日后成長(zhǎng)中充分發(fā)揮出來(lái)。</div> <h3>讀《靈魂有香氣的女子》有感。這是一本講述民國(guó)時(shí)期26位著名女子人生經(jīng)歷的一本書(shū)，有張幼儀，陸小曼，林徽因，張愛(ài)玲，宋慶齡，蕭紅，阮玲玉等，在那個(gè)動(dòng)蕩不安，中西文化碰撞交融的時(shí)代造就了一大批才華橫溢的女子，他們追求真理，文采飛揚(yáng)，美貌絕倫，出身名門(mén)。這本書(shū)不僅寫(xiě)她們風(fēng)光的一面，更是對(duì)風(fēng)光背后的心酸與滄桑進(jìn)行描述，還有他們所付出的努力與艱辛，他們的身影在近百年的歷史風(fēng)雨中依然挺立，他們淡淡的香氣，從靈魂散發(fā)出來(lái)，歷久彌香。</h3> <h3>讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感</h3><div>教育的真正意義是：讓孩子成為一個(gè)更好的人，言傳身教就是最好的教育方式，你就是榜樣，絕對(duì)不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你需要他們做到的事情，自己要先做到；信任比害怕的威信更重要；教師的熱情能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情！</div> <h3>讀《媽媽強(qiáng)大了，孩子才優(yōu)秀》有感在這個(gè)暑期里，我讀了羅玲老師的《媽媽強(qiáng)大了，孩子才優(yōu)秀》。書(shū)中除了給出具體解決育兒?jiǎn)栴}的方法外，還從根本上告訴家長(zhǎng)要如何才能幫助孩子長(zhǎng)成最好的自己，如何引導(dǎo)孩子合理發(fā)揮自己的智能。讓家長(zhǎng)真正成為陪伴孩子成長(zhǎng)的最重要的那個(gè)人……</h3> <h3>《給教師的建議》有感</h3><div>在這個(gè)暑期里，我拜讀了蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基的《給教師的建議》，是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍。書(shū)中作者以“建議”的新穎形式，共談了一百條建議，懇切的與讀者談心，使人聽(tīng)來(lái)毫無(wú)刻板，說(shuō)教之感。全書(shū)皆為經(jīng)驗(yàn)之談，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題，讀來(lái)令人倍感親切深受啟發(fā)。</div> <h3>讀《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》有感</h3><div> 閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程，離不開(kāi)由低年級(jí)到高年級(jí)的積累。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的塔基，就沒(méi)有金字塔最后的塔尖。一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。二是養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。三是充分發(fā)揮“小老師”的作用。閱讀是學(xué)生獲得幸福的基礎(chǔ)，老師的首要責(zé)任就是讓孩子喜歡閱讀。所以讓孩子踏上閱讀快車(chē)道，是我們所有教師不懈地追求！</div> <h3>讀《不教的教育》有感在書(shū)中讓我深深明白了只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子，好父母都是學(xué)出來(lái)的，好孩子都是教出來(lái)的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)都是幫出來(lái)的，好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。</h3> <h3>讀《與孩子實(shí)現(xiàn)真正有效交流的15種方法》有感　　作為父母還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。人與人之間的溝通，有時(shí)是不需要用嘴去說(shuō)，而是要用耳、用心去聽(tīng)?？梢哉f(shuō)，傾聽(tīng)有時(shí)候是最好的溝通方法。有時(shí)我們作父母的，最容易犯的一個(gè)毛病就是，總是希望孩子聽(tīng)自己的，卻很少主動(dòng)去聽(tīng)孩子的。讓我們每一個(gè)作父母的都來(lái)試著克制一下自己，改變一下自己，在家里我們盡量的少說(shuō)，多聽(tīng)。那么我們就能和孩子進(jìn)行有效的溝通了。</h3> <h3>讀《正面管教》心得</h3><div>“正面管教”是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)讓孩子受益終生的社會(huì)技能和生活技能。如何作用正面管教的方法使孩子獲得這種技能就是這本書(shū)的核心思想！通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，讓我在教育學(xué)生和子女上有了深刻反思，我要及時(shí)調(diào)整自己的不足，改變心態(tài)，運(yùn)用“正面管教”的方法解決親子問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題，不再做無(wú)用的教育！</div> <h3>讀《和孩子一起享受藝術(shù)》有感。</h3><div>這本書(shū)，您會(huì)覺(jué)得這本書(shū)的確有一種大師的精神，有一種“生活及藝術(shù)，藝術(shù)即生活”的詮釋?zhuān)唧w分享如下：</div><div>1. 這本書(shū)教給您的不是畫(huà)畫(huà)的技巧，而是傳遞了一種理念，作者希望孩子懂得欣賞藝術(shù)，欣賞生活中的美，而不是成為會(huì)填色會(huì)照葫蘆畫(huà)瓢的匠人</div><div>2. 這本書(shū)對(duì)孩子的繪畫(huà)有一定的指導(dǎo)作用，是欣賞性的，而不是操作性的。此書(shū)的重點(diǎn)不在于具體的指導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)的方法，而是教會(huì)我們欣賞孩子作品的方式。作者自己有很深的繪畫(huà)功底，所以在欣賞的過(guò)程能夠保持比較好的心態(tài)，給予孩子良好的引導(dǎo)</div><div>3. 書(shū)中收集了一些孩子們的涂鴉。看此書(shū)實(shí)在是一種享受，準(zhǔn)確地講，是一次童真的回顧，孩子眼中的世界與成人的并不一樣，如他們的蝴蝶可以是青色的，玫瑰紅的色斑，不規(guī)則的形狀，這是大人們很難想象的</div><div>藝術(shù)是我們創(chuàng)造的，創(chuàng)造的是為了大家享受的，所以和孩子一起享受藝術(shù)，享受藝術(shù)的創(chuàng)造過(guò)程。</div> <h3>教師讀書(shū)活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。</h3>