<h3>“幸?！?，是千百年來(lái)人類亙古不變的孜孜追求；“幸福”，也是新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民群眾的切實(shí)關(guān)懷。曾經(jīng)在各類媒體上看到過(guò)關(guān)于“你幸福嗎？”的問(wèn)詢，感覺(jué)這個(gè)話題的論述離自己很遙遠(yuǎn)。然而，就在今天，就在我的現(xiàn)實(shí)生活中，有一個(gè)人，他問(wèn)我、問(wèn)我們:“你幸福嗎？你認(rèn)為幸福是什么？”</h3> <h3>這個(gè)提問(wèn)人，便是我們江華教育系統(tǒng)的帶頭人——教育局局長(zhǎng)唐孝任局長(zhǎng)！在2018年8月28日舉行的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)上，唐局長(zhǎng)開(kāi)門見(jiàn)山地向新教師們提出了這個(gè)問(wèn)題。剛開(kāi)始，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案我是迷茫的，“幸福”這個(gè)詞，多么抽象，多么虛幻，多么形而上，好像可以有無(wú)數(shù)種解釋、無(wú)數(shù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，該如何評(píng)定是否“幸福”呢？然而，這一天的培訓(xùn)仿佛是一雙智慧的雙手，撥開(kāi)了我心底的迷霧，讓前路漸漸明晰，把答案捧在了我的面前。<br></h3> <h3>若您問(wèn)我“幸福嗎？”我要大聲地告訴你“是的，我幸福！”因?yàn)槲覐奶凭珠L(zhǎng)的教育夢(mèng)里感受到了幸福！他讓我知曉到了一名心懷信仰的教育人是如何披荊斬棘地為一個(gè)地區(qū)的教育大環(huán)境謀劃布局:整頓行業(yè)亂像、改善教學(xué)條件、提高教師待遇、引領(lǐng)教育發(fā)展……他既是師，更是帥，指揮著江華教育的精兵良將為這一方水土的前途和未來(lái)竭盡全力！有帥如此，焉能不幸福？<br></h3> <h3>若您問(wèn)我“幸福嗎？”我要大聲地告訴你“是的，我幸福！”因?yàn)槲覐挠嗌徯憷蠋煹闹v座里感受到了幸福！她讓我了解到了一名負(fù)責(zé)任的教師是如何殫精竭慮地備課:以學(xué)生為行為主體去確定教學(xué)目標(biāo)、3~5分鐘的新課導(dǎo)入要設(shè)“趣”置“疑”、鞏固練習(xí)要盡量與生活實(shí)際相聯(lián)系、布置的作業(yè)設(shè)計(jì)的板書都要再三考慮……有師如此，焉能不幸福？</h3> <h3>若您問(wèn)我“幸福嗎？”我要大聲地告訴你“是的，我幸福！”因?yàn)槲覐牧焊憷蠋煹闹v座里感受到了幸福！她讓我體會(huì)到了一名有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熓侨绾涡⌒囊硪淼睾亲o(hù)學(xué)生的心靈:做心理輔導(dǎo)時(shí)要為學(xué)生保守秘密、做政教主任時(shí)要對(duì)問(wèn)題追根究底、既有晚自習(xí)前的聊天談心、又有學(xué)生迷途的心痛不已……有師如此，焉能不幸福？<br></h3> <h3>若您問(wèn)我“幸福嗎？”我要大聲地告訴你“是的，我幸福！”因?yàn)槲覐哪锵憷蠋煹闹v座里感受到了幸福！她讓我學(xué)習(xí)到了一名滿懷愛(ài)的教師是如何千方百計(jì)地當(dāng)好班主任:那一根根充當(dāng)見(jiàn)面禮的棒棒糖、那一封封家校溝通的書信、即使是吃飯吃得好也是孩子的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)孩子就要告訴他什么能做什么不能做……有師如此，焉能不幸福？<br></h3> <h3>是的，我幸福！滿滿一天的培訓(xùn)結(jié)束了，留待課外要完成的任務(wù)還有很多，而明天的課程依舊充實(shí)，這個(gè)過(guò)程看似勞累，然而我的心卻歡欣鼓舞，因?yàn)槲矣X(jué)得幸福，因?yàn)槲液鸵蝗盒腋５耐樵谛腋５默幎紡氖轮豁?xiàng)幸福的事業(yè)！</h3>