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新學期開學第二周，我這里有兩組數(shù)據(jù)，一組是每天沒交作業(yè)的人數(shù)：周二20日作業(yè)15人沒帶或沒交， 周三21日作業(yè)4人沒帶或沒交 周四22日作業(yè)1人沒帶， 周五23日作業(yè)1人沒帶， 周一24日作業(yè)11人沒帶或沒交， 周二27日作業(yè)2人沒改作文；一組是日有所誦參加人數(shù)：周日19日18人，周一20日30人，周二21日42人，周三22日44人，周四23日47人，周五24日38人，周六25日39人，周日26日45人，周一27日46人，周二28日44人。
從以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出的結(jié)論是不言而喻的：周一到周四學生和家長的狀態(tài)是扶搖直上，我看著也是樂不可支，周五周六態(tài)度急轉(zhuǎn)直下，我在家也是“急驚風遇著慢郎中干著急。”說句實在話，每到周五，我的狀態(tài)也是放松的，平時緊緊繃著的那根神經(jīng)也松懈下來。因為周五晚上不用備課，不用制定第二天學生們的學習計劃，第二天不用早起。但是有一件事情我是雷打不動的，那就是讀書，做讀書筆記。
有的家長說周末了放松一下，崇尚快樂教育，小孩子不要管的太緊，也不太注意成績。我也很崇尚快樂教育，只是我所理解的快樂教育和大眾講的快樂教育不太一樣。讓小孩子輕松一點，要求放低一點有點困難就不做了或家長代做了。這是很多家長眼里的快樂教育，普通家長這么理解，我不反。作為老師，我們不能這么簡單的認同，作為教育的“快樂”和日常寵孩子的“快樂”，有很大的不同，平庸的快樂，娛樂的快樂，是不用教的，看娛樂節(jié)目的快樂，看電影的快樂，游戲的快樂，不用教。作為教育的快樂，是要教的，快樂教育的快樂，不是生來就有的安逸的快樂，懶惰的快樂，我所理解的快樂教育，是要讓孩子去感受投入的做一件事情的快樂，是要讓孩子在做事情的時候克服困難后產(chǎn)生的快樂。周末快樂，但是把該做的事情做好。
再來給大家講一個發(fā)生在我女兒身上真實的案例。這個暑假我比較忙，學習歸來也惦記著自己的學業(yè)，疏于對女兒學習上的管理。近一個月的時間一直沒動筆，開學近兩周，最明顯的感覺就是作業(yè)完成得慢，尤其是口算。上學期期末的時候，幾乎五分鐘一頁口算，現(xiàn)在得做十五分鐘而且準確率很低。明明已經(jīng)建立起來的口算速度和準確率，在一個月的中斷練習之后，口算水平一下子又回到了解放前，之前一學期四個月的努力都付之東流。不禁讓我想起這句話：一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫減半；三天不練，變成門外漢。像口算、朗讀、背誦這樣的東西是需要不間斷的練習長達幾年之久，才能訓練出來可以稱得上是“能力”和“本領(lǐng)”的。所謂熟能生巧，唯有堅持。一旦開始，不要停止，否則等于前功盡棄?！奥仿湫捱h兮”，堅持多久？多久都不算久。
大家一定聽說過這句話：“不忘初心，方得始終”。一個人做事情，只要始終如一的保持最初的信念，最后就一定能夠成功。然而，“初心易得，始終難守”。最初的美好夢想、偉大信念是很容易樹立的，但實現(xiàn)夢想、堅守信念的路卻很坎坷，能夠做到堅守初心，善始善終卻很難。“不忘初心，方得始終。初心易得，始終難守?！闭f到底，還是堅持二字，所有的事情都是因為堅持才有了希望。
家長朋友們，因為你的“堅持”，孩子們才有了希望。
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