<h3>題記:
當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)教育信息化正處于可發(fā)揮偉大作用的最佳歷史機(jī)遇期，樂于信息工作室緊緊抓住千載難逢的機(jī)遇，和希沃公司聯(lián)手開展了形式別樣的線上培訓(xùn)——610信息化教學(xué)課堂管理線上訓(xùn)練營(yíng)，以?shī)^進(jìn)之筆開啟新時(shí)代教育信息化新征程。8月29日，訓(xùn)練營(yíng)組織者本著“讓課堂管理更輕松”的宗旨，向老師們提供了更多的教學(xué)神技能，共享班級(jí)優(yōu)化大師的教學(xué)技能。<br></h3> <h3> 一：困惑</h3><h3> 老師們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)會(huì)不會(huì)有這樣的困惑？一些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)在課堂上＂大鬧天空‘’，但是老師一提問又回歸＂世界和平‘’。用傳統(tǒng)的小紅花獎(jiǎng)勵(lì)那真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也只能是只言片語(yǔ)，那么如何來(lái)改變這種現(xiàn)狀呢？就讓我們來(lái)試一試班級(jí)優(yōu)化大師吧！</h3><h3><br></h3> <h3> 二：特點(diǎn)</h3><h3> 那班級(jí)優(yōu)化大師有什么特點(diǎn)呢？它引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)給孩子們發(fā)送點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)?wù)拢瑤Ыo大家一個(gè)全新的課堂；它管理課堂紀(jì)律非常容易，‘’搗蛋鬼＂也能變成＂搶答超人‘’；它用游戲的方式激勵(lì)孩子的搶答欲，帶領(lǐng)孩子邁出勇敢的第一步；它有多樣化的獎(jiǎng)勵(lì)，能夠讓每個(gè)學(xué)生綻放獨(dú)特的閃光點(diǎn)，學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自動(dòng)記錄，行為評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)隨時(shí)可查看；它還能讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，共同分享孩子成長(zhǎng)的喜悅！</h3><h3><br></h3> <h3> 三：學(xué)習(xí)</h3><h3> 面對(duì)這么好的班級(jí)管理神器，610訓(xùn)練營(yíng)的每一個(gè)老師都克服自身困難擠時(shí)間找時(shí)間的又開始了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)！看，小助手馨尹老師已經(jīng)發(fā)布了學(xué)習(xí)鏈接！讓我們快快學(xué)起來(lái)吧！</h3> <h3> 四：考試</h3><h3> 考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一個(gè)途徑，有學(xué)必有考。讓我們檢驗(yàn)一下今天的學(xué)習(xí)效果吧！</h3><h3> </h3> <h3> 在這五天的學(xué)習(xí)中，成績(jī)時(shí)高時(shí)低，但始終沒有得過(guò)滿分，感覺很遺憾。今天我終于突破自已，得了第一個(gè)十分，心中有些竊喜，付出總有收獲，為自己加油！也為認(rèn)真學(xué)習(xí)的每位老師加油！</h3> <h3> 五：討論</h3><h3> 今天是老師們?cè)谌褐杏懻撟罴ち业囊惶?，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。大家對(duì)于在考試之中，實(shí)踐之中遇到的各種班優(yōu)問題，如：網(wǎng)頁(yè)端和電腦端有什么區(qū)別？如何批量導(dǎo)入學(xué)生？如何讓學(xué)生擁有個(gè)性化的頭像？我們長(zhǎng)葛市信息技術(shù)的領(lǐng)路人，長(zhǎng)興中心校的趙相文副校長(zhǎng)，熱心的馨尹老師和李洪濤老師都給大家一一做了回答，大家有學(xué)有幫，共同成長(zhǎng)！</h3> <h3> 六：感謝</h3><h3> 一路走來(lái)，感謝大家給予的鼓勵(lì)和幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中累并快樂著，收獲并幸福著！讓班級(jí)管理的神器———班級(jí)優(yōu)化大師，助力我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，創(chuàng)造出高效，歡樂，有趣的課堂吧！讓我們一起為提高新學(xué)期班級(jí)管理而努力奮斗吧！</h3> <h3> 七：拓展</h3><h3> 要想學(xué)習(xí)到更多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有更好的班級(jí)管理策略，歡迎大家都來(lái)加入這個(gè)班級(jí)管理學(xué)習(xí)群吧，點(diǎn)擊下面二維碼就可以加入。在學(xué)習(xí)的道路上，我們永不止步，勇往直前，終有收獲！</h3>