<h3> 為確保新入職教師能夠更好地履行教師崗位職責(zé)，提高新教師隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于8月29日舉行暑期新教師培訓(xùn)活動(dòng)，旨在通過(guò)本次培訓(xùn)使新入職教師盡快掌握崗位基本要求和工作技能，便于我校在新學(xué)期更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，取得更好的成績(jī)，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴(lài)和支持。<br /></h3> <h3> 本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段。第一階段由骨干教師向新入職教師做經(jīng)驗(yàn)介紹；第二階段分學(xué)科進(jìn)行，新入職教師進(jìn)行試講，骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；第三階段，新入職教師針對(duì)第一次試講中存在的問(wèn)題進(jìn)行教案整改，反復(fù)打磨，全體科任教師進(jìn)行觀(guān)課評(píng)課。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第一階段 骨干教師作經(jīng)驗(yàn)介紹</b></span></h1> <h3> 孫玉潔老師從早讀、課間、路隊(duì)等方面詳細(xì)向新入職教師傳授了班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理，樹(shù)立良好班風(fēng)之法，為新教師更好地管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 方圓老師、王瑞蘭老師以及張君玲老師抓住"合作·共贏"這個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)了班主任與任課教師之間溝通的重要性，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到合作是共贏的前提。</h3> <h3> 于林萍老師、陳曉娟老師和李安婷老師結(jié)合自身經(jīng)歷，淺談教師的成長(zhǎng)之路。她們的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)一次次地打磨，的確，我校大教研為青年教師搭建了有力的平臺(tái)，助推青年教師快速成長(zhǎng)。</h3> <h3> 她們的優(yōu)秀啟發(fā)著我們：只要你肯努力，懂得虛心請(qǐng)教，那你的成長(zhǎng)之路將會(huì)越來(lái)越寬，讓我們無(wú)愧于心，無(wú)愧于陽(yáng)光下的事業(yè)，做最好的自己。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第二階段 新入職教師試講，骨干教師點(diǎn)評(píng)</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>語(yǔ)文組</b></span></h1> <h3> 老師們就自己選擇的課題，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，并進(jìn)行精彩試講。</h3> <h3> 老師們精彩的表現(xiàn)，贏得骨干教師的一致好評(píng)。</h3> <h3> 骨干教師根據(jù)老師們的表現(xiàn)，進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 柳國(guó)偉老師、魏曉紅老師和韓珊老師分別借《四季》、《荷葉圓圓》、《鳥(niǎo)的天堂》三個(gè)精讀課例，向老師們講解不同學(xué)段的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助老師們初步了解了不同學(xué)段的教學(xué)過(guò)程。</h3> <h3> 丁維升老師更是結(jié)合學(xué)生的例文展開(kāi)具體分析，為我們的習(xí)作教學(xué)提供了有力的方法指導(dǎo)。</h3> <h3> 為了進(jìn)一步讓老師們明確如何確定教學(xué)目標(biāo)，王惠霞老師結(jié)合《四季》一課進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。她指出要想備好一節(jié)課，就要在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，制定出具體詳細(xì)的目標(biāo)，明確指出用什么方法、什么活動(dòng)來(lái)達(dá)成哪個(gè)目標(biāo)，老師們受益匪淺。</h3> <h3> 最后，王桂芹老師作簡(jiǎn)要總結(jié)：作為年輕教師，我們不僅要懂得合作，不斷進(jìn)取，還要常懷感恩之心，遇見(jiàn)最好的自己。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)組</b></h1> <h3> 新入職教師試講過(guò)后，老師們針對(duì)新教師出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討論。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 金超妮老師講解導(dǎo)學(xué)演練課的目標(biāo)，以此教給新教師怎樣準(zhǔn)確定位一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 金老師和老師分析，怎樣去轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成什么。</h3> <h3> 姜衛(wèi)衛(wèi)老師圍繞怎樣上好導(dǎo)學(xué)課，給新教師解惑。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">英語(yǔ)組</b></h1> <h3> 老師們進(jìn)行精彩地試講。</h3> <h3> 李觀(guān)萍老師親自上臺(tái)指導(dǎo)。</h3> <h3> 之后，李老師詳細(xì)向新教師解說(shuō)了怎樣定位教學(xué)目標(biāo)，并開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3> 新入職教師們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，相信他們也將用認(rèn)真的心對(duì)待未來(lái)執(zhí)教的每一天。</h3> <h3 style="text-align: center; ">老師們的筆記</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第三階段 反復(fù)打磨，呈現(xiàn)更好</b></h1> <h3 style="text-align: left;"> 新入職教師針對(duì)第一次試講中存在的問(wèn)題進(jìn)行教案整改。</h3> <h3> 一遍遍的修改，是他們刻苦的見(jiàn)證。</h3> <h3> 老師們虛心請(qǐng)教，準(zhǔn)備充分，為我們呈現(xiàn)了精彩地試講，全體科任教師進(jìn)行觀(guān)課評(píng)課。</h3> <h3 style="text-align: center; ">語(yǔ)文組教師</h3> <h3 style="text-align: center; ">數(shù)學(xué)組教師</h3> <h3 style="text-align: center; ">英語(yǔ)組教師</h3> <h3> 之后，老師們分學(xué)科根據(jù)新入職教師的試講情況，展開(kāi)討論。</h3> <h3> 教師代表就新入職教師的表現(xiàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 老師們對(duì)新入職教師的進(jìn)步予以一致好評(píng)，并指出存在的不足，幫助他們更快的進(jìn)步。未來(lái)，我們攜手前行！</h3> <h3> 本次培訓(xùn)精彩且充實(shí)，新入職教師一致表示自己在培訓(xùn)期間受益匪淺，同時(shí)也提醒著他們?nèi)肼氈皇情_(kāi)始，今后還要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，努力做到向下扎根，向上結(jié)果。</h3>