<h3><b><font color="#ed2308">親愛的家長朋友、小朋友們：</font></b><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">
你們好！
快樂的暑期生活即將結(jié)束，寶貝們馬上又要回到幼兒園，迎接一個嶄新的學(xué)期。 為了更快、更好地引導(dǎo)新老生適應(yīng)新學(xué)期生活， 減少入園后家長對孩子的擔(dān)心，秋季開學(xué)的注意事項，你們一定要看哦！</font></b><br></h3> <h1><b><u><i><font color="#ed2308"> </font><font color="#ed2308"> 開</font><font color="#ed2308">學(xué)</font><font color="#ed2308">時間</font></i></u></b></h1><h3><b><u><i><font color="#ed2308"> 2018年9月3日（星期一）開學(xué)，</font></i></u></b></h3><b><u><i><font color="#ed2308">上午7:30-8:30入園
新托班幼兒開學(xué)第一周16:00提前接孩子。</font></i></u></b> <h3><b><i><font color="#ff8a00">由于入園前家園配合對入園準(zhǔn)備更為重視，所以絕大多數(shù)孩子不到一個月會消除焦慮。當(dāng)然也有一些孩子分離焦慮比較嚴(yán)重，適應(yīng)起來較為困難。這與孩子的性格特點還有家庭環(huán)境有很大關(guān)系。
同樣是“分離焦慮”，孩子們表現(xiàn)出來的程度和強(qiáng)度以及類型卻千差萬別，各不相同，作為家長，一定要了解自己的孩子在入園初期的“分離焦慮”屬于哪種類型，以便及早采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對之策幫他們順利度過。</font></i></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">一、嚴(yán)重哭鬧型</font></b>
<b><u><font color="#1564fa">天天來園時大哭大鬧，使勁抱著媽媽不松手，進(jìn)教室后就往地上躺，對來幫助他的老師又踢又踹。
這類孩子在入園初期最常見，一般哭鬧持續(xù)時間較長，最長的大約需要三周時間才能逐漸適應(yīng)。
家長對策
消除消極心態(tài)，堅持送孩子入園，多與老師溝通，了解孩子在園的情況。與孩子交流時要注意語言導(dǎo)向，不要問一些帶有消極暗示的問題，如：
“有小朋友打你嗎？”、“你今天哭了嗎？”
……
這會強(qiáng)化孩子的分離焦慮心理。
應(yīng)注意從正面引導(dǎo)幼兒，如：
“今天你得了一個小五星，真棒！”
“你今天和東東一起玩滑梯，很開心啊，明天還可以玩?。 ?以幫助孩子和老師、小朋友建立起感情。</font></u></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">二、跟隨哭鬧型</font>
<font color="#ff8a00">貝貝來園時姥姥抱著，雖不高興，但并不哭鬧。但一聽到其他小朋友在哭，馬上就跟著哭起來。
一般說來，這類孩子在家比較聽話，所以即使不是很愿意來幼兒園，還是乖乖地來了。但一聽到別的幼兒哭，就馬上引起了共鳴，跟著哭起來。這類孩子一般適應(yīng)比較快，只要旁邊沒有哭鬧的幼兒，并有新奇的玩具，就能轉(zhuǎn)移注意力。
家長對策
與老師溝通，請老師扮演媽媽，讓孩子感覺一切如常，就像媽媽在身邊一樣，消除孩子的焦慮。
每天離園時有意引導(dǎo)孩子和性格比較開朗活潑的幼兒在一起玩，用同伴積極的因素去感染、帶動他們。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">三、嘮叨不斷型</font></b>
<font color="#39b54a"><i><b>花花來園時不哭也不鬧，安靜地坐在小椅子上，不玩玩具也不和小朋友一起玩。每隔一兩分鐘就自言自語地嘮叨：“媽媽什么時候來接我？”有時還拉著旁邊的小朋友說：“別哭了，一會兒媽媽就來了?！币惶煜聛?，總是無數(shù)次重復(fù)這幾句話。
這類幼兒一般比較內(nèi)向，很聽話，但對園所也沒有產(chǎn)生親近感，所以總盼著早點回家。只要家園配合得當(dāng)，一周時間就能夠適應(yīng)幼兒園。
家長對策
入園初期，家長盡量每天準(zhǔn)時接送幼兒，使孩子接受并習(xí)慣幼兒園的生活作息規(guī)律，同時也對家長產(chǎn)生信賴。
接到幼兒后與他多玩一會兒，使他感受到家長對他依然很關(guān)愛。
鼓勵和表揚(yáng)孩子的積極變化，使他感到在幼兒園能獲得一種在家里所不能獲得的自信和快樂。</b></i></font><br></h3> <h3><b><i><font color="#ed2308">六、絕食型</font></i></b>
<b><i><font color="#1564fa">秋秋外表很柔弱，也不喜歡說話，每天來園就坐在一旁掉眼淚，誰也不理，到了吃飯時也不吃。就這樣幾乎“絕食”了近一個月。
這類孩子看上去很有個性，在家常常會采取一些“過激”的手段達(dá)到自己的目的，在幼兒園就會“故伎重演”，用“絕食”進(jìn)行“抗議”，希望能早點離開幼兒園回家。這類幼兒是“分離焦慮”中最讓家長擔(dān)憂的一種，適應(yīng)起來很困難，大概需要一個月的時間。
家長對策
循序漸進(jìn)，可以和老師協(xié)商是否可以先把孩子接回家吃飯，然后再送回來。
請老師有意安排他與性格開朗活潑的幼兒在一起玩，用積極的因素去感染帶動他。
堅持天天送幼兒園不動搖。不能因為孩子采取了“過激”行為，父母就“心軟”放棄，斷斷續(xù)續(xù)時而送時而不送，只會延長孩子適應(yīng)的時間。</font></i></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">家長要為孩子做好五項準(zhǔn)備</font></b>
<b><font color="#b04fbb">1. 心理準(zhǔn)備
增加寶寶對幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認(rèn)同感。父母提前給孩子打打“預(yù)防針”，將幼兒園有趣的描述給孩子聽。全家模仿幼兒園的游戲、上課情景。使孩子從內(nèi)心向往幼兒園。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備
提前適應(yīng)環(huán)境,家長不妨在入園之前帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里游覽、觀摩，看看教室、操場、游戲器材、花草樹木，隨機(jī)給孩子介紹相關(guān)知識；
觀看教師和小朋友的學(xué)習(xí)、游戲活動，鼓勵孩子參與體驗并積極評價，讓孩子意識到入園學(xué)習(xí)真有趣。同時多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍。
3. 能力準(zhǔn)備
讓孩子學(xué)會簡單的生活技能與做力所能及的事，是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。如自己握勺子吃飯；用杯子喝水；洗手擦嘴；穿脫鞋襪及簡單的衣服等，讓孩子學(xué)會自己照顧自己。
4. 時間準(zhǔn)備
要幫助孩子了解作息制度，熟悉幼兒園的一日生活。家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中，家長可為孩子制定一個科學(xué)的作息時間表。</font></b>
</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b><i><u>放學(xué)回家后要哄著孩子多喝白開水，多吃水果，以免上火生?。?但是最重要的還是堅持送寶寶來上幼兒園！
</u></i></b></font></h3><h3><br></h3>