<h3></h3><h1><b>目前在我們國家最好的幼兒園，就是所謂的雙語幼兒園。每個(gè)班20～30個(gè)孩子；配備外籍和中文幼兒教師各一名；平均每六～七個(gè)孩子配一名生活老師（兩位任課教師也肩生活老師）；無論是外資主辦、還是國內(nèi)民辦，這種所謂頂尖幼兒園在身體素質(zhì)方面的訓(xùn)練課程，最多是加進(jìn)幼兒輪滑、走獨(dú)木橋，不會(huì)有像視頻所記錄的那些動(dòng)作。</b><br></h1><h1><b>看了這個(gè)視頻，我們不能不承認(rèn)，日本大和民族之所以在二戰(zhàn)期間表現(xiàn)出來的那種頑強(qiáng)和韌勁，是產(chǎn)自在底層百姓生活習(xí)慣。這個(gè)幼兒園身體素質(zhì)的訓(xùn)練課程，就是這個(gè)民族優(yōu)秀之源的一點(diǎn)寫照。</b></h1><h1><b>我們國家主管教育的部門，為什么不把世界上這些優(yōu)秀經(jīng)典，列入到國內(nèi)幼兒園教育大綱。</b></h1><h1><b>目前社會(huì)上男性的“娘現(xiàn)象”，越來越嚴(yán)重，甚至有的學(xué)者都為將來我國兵源堪憂。不要認(rèn)為是局部現(xiàn)象，一旦如此下滑下去。國家的武器就沒人能拿的起來！</b></h1><h1><b>我在此呼吁大家盡量多轉(zhuǎn)發(fā)該視頻。叫主管這方面工作的人員，有所感悟。盡快的改變我國的現(xiàn)狀。</b></h1><h3><br></h3> <h3>附日本幼兒園“變態(tài)”身體素質(zhì)課</h3><h3>日站君 小思成長基地 5天前
作者 | 日站君
來源 | 日本設(shè)計(jì)小站 (ID:japandesign)
<br></h3><h3>一百多年前，梁啟超說
“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”
如今，“中國強(qiáng)”已不再是空想
可是“少年強(qiáng)”卻未必盡然
至少少年體質(zhì)未必強(qiáng)
相比國外
我們贏在學(xué)習(xí)起跑線上
或也輸在幼兒體質(zhì)起跑線上
最近，一段日本幼兒園
“身體素質(zhì)課”刷爆了網(wǎng)絡(luò)
這堂“身體素質(zhì)課”在室內(nèi)進(jìn)行
不大的場(chǎng)地容納了幾十個(gè)小朋友
看護(hù)的老師卻寥寥可數(shù)
<br></h3> <h3>第一個(gè)項(xiàng)目
就是連日站君也做不來的側(cè)空翻
起跑、翻滾、撐地
再跑回隊(duì)伍
像是一只訓(xùn)練有素的童子部隊(duì)<br></h3> <h3>第二個(gè)項(xiàng)目
下腰（還不算）
還要在腰上
站一個(gè)橫平豎直的小姑娘
天哪
“這是兒童雜技園訓(xùn)練基地？”
正常小朋友真的都能承受？
全部完成
overover！<br></h3> <h3>第三個(gè)項(xiàng)目
十級(jí)跳箱！
小朋友們各個(gè)身輕如燕
以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)如破竹之速……
動(dòng)作利落到日站君懷疑人生
就算有被卡住的小朋友
也是堅(jiān)持爬過去了再回歸隊(duì)伍
放棄？不存在的
再來一次就好了<br></h3> <h3>第四個(gè)項(xiàng)目
倒立行走
難度系數(shù)
?????
整個(gè)動(dòng)作對(duì)協(xié)調(diào)性、平衡能力
上下肢、腹背、腰部肌肉的力量
都有很大要求
支撐不穩(wěn)很容易就前傾翻倒
而面對(duì)這些障礙
老師們司空見慣
小朋友砥礪前行
甚至還有一批小娘子軍齊上陣
比小男孩更多了一份穩(wěn)健
最后，老師口哨一吹
呼啦啦一群小朋友挨個(gè)坐好
調(diào)皮歸調(diào)皮
一個(gè)都不見有馬虎的<br></h3> <h3>這速度、這爆發(fā)力、這秩序感……
中國的寶爸寶媽、老師們
你們是不是有點(diǎn)發(fā)抖了？
二十年后咱們的孩子能和人家比嗎？<br></h3>