<h3> 8月31日在學(xué)生們還未到校的日子里，我們語文組老師們已經(jīng)開始了走向生本的語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3> <h3>首先語文教研員劉老師像我們講解了“走向生本的語文主題學(xué)習(xí)——基于語文要素的單元整合學(xué)習(xí)”。在劉老師的報(bào)告中想我們明確說明了生本教育的概念，明確了什么生本教育中的生本語文。那走向生本的語文主題學(xué)習(xí)課堂是什么樣的呢？那就是人人有點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)有思，思思有文，文文可樂。<br></h3> <h3 style="color: rgb(8, 94, 21); font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify; background-color: rgb(173, 234, 142);"> 隨后，1-6年級(jí)的優(yōu)秀代表老師就本年級(jí)本學(xué)期的語文教材進(jìn)行了細(xì)致、形象地解讀和梳理，并分別以第一單元教材為例，講解了如何進(jìn)行有效的單元備課。</h3> <h3 style="color: rgb(8, 94, 21); font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify; background-color: rgb(173, 234, 142);"> 一年級(jí)的李洪群老師向我們展示了她的備課內(nèi)容，這對(duì)我接著來的一年級(jí)語文教學(xué)指明了方向。</h3> <h3 style="color: rgb(8, 94, 21); font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify; background-color: rgb(173, 234, 142);"> 二年級(jí)的朱婷婷老師從部編教材的角度給大家分析了教材的特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)</h3> <h3> 邢老師對(duì)三年級(jí)語文進(jìn)行整合，并針對(duì)先學(xué)小研究進(jìn)行了研討。<br></h3> <div class="section" style="margin-bottom: 34px; color: rgb(8, 94, 21); font-family: PingFangSC-Regular; font-size: 16px; white-space: normal; background-color: rgb(173, 234, 142);"><div class="text" style="margin-top: 17px; margin-bottom: 17px; text-align: justify; word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-Light;"><h3> 隨后，四年級(jí)的姚學(xué)慧老師、五年級(jí)的孫欽紅老師、六年級(jí)的范文艷老師分別像我們分析了四五六年級(jí)的教材，也讓我收益良多。</h3></div><div class="img-box offline-preview" style="position: relative;"><br></div></div> <h3> 通過本次生本課堂學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解到生本課堂的魅力所在，為今后的教學(xué)提供了理論依據(jù)。</h3>