<h3>8.28上午，謝身言局長一行到實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校作開學(xué)前視察，對(duì)分校的整改表示非常滿意，并于分管的實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙國愛書記、林應(yīng)軍主任交流了意見，一再強(qiáng)調(diào)一定要努力創(chuàng)設(shè)最美好的環(huán)境，讓所有新生家長滿意，安心。</h3> <h3>下午，趙國愛書記親自前往黃龍花圃，根據(jù)謝局長的要求和學(xué)校的需求挑選綠植、盆栽。</h3> <h3>領(lǐng)導(dǎo)的重托，重視，更是我們工作的目標(biāo)和動(dòng)力</h3> <h3>八月三十七，早上七點(diǎn)準(zhǔn)備去學(xué)校開會(huì)，敬業(yè)的林主任早已在監(jiān)督彩門的搭建！</h3> <h3>報(bào)到注冊，家長孩子滿懷期待和好奇。老師與家長孩子之間的陌生，在老師和輔導(dǎo)員的親切中和諧。</h3> <h3> 姐妹兄弟和諧美，亮閃實(shí)驗(yàn)分校區(qū)</h3><h3> 是困難創(chuàng)造了機(jī)遇，給我們相遇的緣分。看見小小的你們，我仿佛回到童年，想擁抱你，重溫童年的美好。仰望青春活力的你們，我們盼望長大，在這一片獨(dú)特的陽光下綻放。瞧，我們多和諧！哎呦，原來我們是同門師兄妹。</h3><h3> 這是縉云實(shí)驗(yàn)分校區(qū)八月三十一日出現(xiàn)的一幅動(dòng)人畫面。這天是實(shí)驗(yàn)分校區(qū)報(bào)到的日子，進(jìn)進(jìn)出出的家長孩子，忐忑而來滿意而歸，整潔的校園綠樹成蔭，鮮花朵朵，寬敞明亮的教室里嶄新的課桌椅與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，再加上老師那張如親人般的笑臉，瞬間融化孩子家長心頭的不安。</h3><h3> “真好！真好！比本部的教室更高級(jí)！”“領(lǐng)導(dǎo)果然說到做到，到這里任教的都是好老師！”</h3> <h3>9.1開學(xué)第一天，坐姿、站姿、隊(duì)列的訓(xùn)練，孩子都覺得很累，但進(jìn)步神速！瞧，多精神！</h3> <h3>開學(xué)第一天，隊(duì)列訓(xùn)練</h3> <h3>坐姿訓(xùn)練開始了，我們不再在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將與規(guī)矩、辛苦并肩！我們要把自己錘煉成不畏風(fēng)雨，不懼艱辛的新一代小學(xué)生！向著夢想出發(fā)！</h3> <h3>9、1，可愛的爸媽們放下手頭的工作，來為我們分發(fā)小學(xué)的第一撥新書！</h3> <h3>體育課又練隊(duì)列，寶寶們啊，別再忘了自己的位置啦！</h3> <h3>有模有樣的讀書姿勢。</h3> <h3>第一次的班課，我們多認(rèn)真！</h3> <h3>為了孩子們的課堂更快進(jìn)入正軌，為了新老師更快提升課堂駕馭能力，學(xué)校進(jìn)行了第一次分校課堂調(diào)研，為老師為孩子帶來的是一次飛躍。其背后的艱辛，只為分校孩子們更好的成長。</h3> <h3>學(xué)校專門請(qǐng)來了縣數(shù)學(xué)教研員為新老師專門輔導(dǎo)。</h3> <h3>“聽，說，讀，寫”助你成長 ——縣教研員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校區(qū)指導(dǎo)新教師成長</h3><h3> 為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)新進(jìn)教師更快、更好地發(fā)展，9月27日，縣數(shù)學(xué)教研員應(yīng)兆龍老師蒞臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校區(qū)，指導(dǎo)新教師成長。</h3><h3> 楊霞老師在一年級(jí)執(zhí)教了一堂《下課啦》，施瑩上了《下課了》。</h3> <h3>課堂展示結(jié)束后，進(jìn)行了評(píng)課、議課活動(dòng)。應(yīng)老師從優(yōu)點(diǎn)、不足等方面分享了自己的聽課體會(huì)，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也要用到“聽，說，讀，寫”四大法寶。</h3> <h3> 聽，注重課堂紀(jì)律，學(xué)生才能聽到，聽懂。說，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，理解題意。寫，引導(dǎo)學(xué)生通過標(biāo)記的方式，理清解題思路。</h3><h3>此次活動(dòng)給新教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，幫助我們盡快提高教育教學(xué)專業(yè)技能，適應(yīng)新課程教學(xué)工作需要。</h3> <h3>敬業(yè)的書記只要有空就深入課堂聽課，與新教師促膝而談，和藹可親，專業(yè)輔助，只為新老師更快的提高教學(xué)水平。</h3> <h3>安全伴我行，幸福共成長——家長會(huì)</h3><h3>十一月十四日晚上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)低段家長會(huì)的日子，分校區(qū)的二百五十多位家長來到分校區(qū)各班教室，與老師進(jìn)行了一次心與心的對(duì)話，為今后的愉快有效的合作攜手同行溝通交流。</h3> <h3>十一月二十八日，縣教研員樊高賢老師和王見芬老師來調(diào)研指導(dǎo)。</h3> <h3>11月28日，縣教研員樊高賢老師、王見芬老師以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長孫偉成老師、教務(wù)處副主任杜雪飛老師來實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校區(qū)，對(duì)四位年輕老師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。</h3><h3>晨讀過后，樊老師和王老師分兩個(gè)組，同時(shí)進(jìn)行調(diào)研，分別聽了麻一冰老師執(zhí)教的《升國旗》、胡賽霞老師執(zhí)教的《語文園地五》、鄭翠屏老師執(zhí)教《日月明》以及丁麗君老師執(zhí)教的《影子》。</h3> <h3>課后，兩位教研員對(duì)四位老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致的分析。他們在肯定了教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了指導(dǎo)建議：</h3><h3>1.低段教學(xué)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)，包括讀書姿勢、寫字姿勢等多個(gè)方面，特別要注意，一節(jié)課的讀書時(shí)間不少于12分鐘，并留出10分鐘的寫字時(shí)間。</h3><h3>2.要突出低段識(shí)字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，把識(shí)字和寫字指導(dǎo)到位，并結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將此融入課中操，讓識(shí)字教學(xué)更富有趣味性。再者，對(duì)于寫字指導(dǎo)，更正反饋一定要及時(shí)，做一個(gè)“帶著紅筆上課的老師”。</h3><h3>3.在課堂中要多關(guān)注中下水平學(xué)生，在巡視、抽查、提問的過程中就要多抽多問多巡視，這樣就能在日常的生活中提高中下學(xué)生的成績，真正將中下學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)落實(shí)到位。</h3><h3>4.對(duì)于低年段的學(xué)生，生字卡片應(yīng)作為主要的教學(xué)輔助工具，多關(guān)注課堂作業(yè)本和課后習(xí)題的內(nèi)容，而不是一味地被課件牽著走。</h3><h3>兩位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓在場所有老師都獲益匪淺，他們所說的每一點(diǎn)都結(jié)合例子來告訴老師們?nèi)绾螌⑵涓吨T實(shí)踐，給了年輕教師一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在調(diào)研的最后階段，兩位教研員都肯定了這幾位年輕教師的努力,同時(shí)對(duì)他們的未來也給予了美好的祝愿。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱志光校長曾送給年輕教師這樣一句話“努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度”，大家都還在路上，這一路沒有終點(diǎn)，路途中或荊棘，或坦途，但大家都會(huì)一直奮勇向前，相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)這股新生力量一定不負(fù)眾望！</h3> <h3>第十六周，分校區(qū)迎來了第一次家長開放日。11、13、15班率先向家長開放，歡迎家長們的檢閱。老師們嫻熟的課堂掌控能力，孩子們活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓家長們點(diǎn)頭稱贊！</h3> <h3>第二學(xué)期第八周，第二次家長開放日。</h3><h3> 為了增進(jìn)學(xué)校與家長的交流，讓家長更深入地了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)等情況。4月10 .11日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)舉行了家長開放日活動(dòng)。課上，教師激情飛揚(yáng)，學(xué)生精神飽滿，整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑，精彩生成，體現(xiàn)了低年級(jí)“趣味、智慧、”的教學(xué)理念。教師們準(zhǔn)備了精美的教具，采用希沃白板、希沃同屏等有效的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)。家長們也像孩子一樣，聚精會(huì)神地跟著老師的教學(xué)節(jié)奏，時(shí)而微笑，時(shí)而默默跟讀，時(shí)而拍下精彩瞬間。家長們紛紛表示：展示課太精彩了，現(xiàn)在的孩子們太幸福了！</h3> <h3>課后，開展了家長座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們與家長面對(duì)面地進(jìn)行了互動(dòng)交流。最后，家長們填寫了反饋表，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校發(fā)展的良好愿望，提出了建設(shè)性的建議。</h3>