更新觀念再出發(fā)，悉心為翼護新芽---記紅山區(qū)初中英語七年級學科培訓研討活動

Lyu?Jing

<h3>　　8月28日上午，紅山區(qū)初中英語學科的七年級老師們齊聚教育教學指導中心，在教研員李濟云老師的引領下，一起圍繞“英語學科核心素養(yǎng)、中小學英語教學銜接、英語口語評價改革、2018年中考回顧”四個主題，開展了本學期的學科培訓研討活動。一、明晰當前英語學科核心素養(yǎng)對英語教學的要求。李濟云老師指出，隨著社會發(fā)展和教育改革，英語學科的核心素養(yǎng)已經(jīng)從最初的“重視雙基、以知識為本”，發(fā)展到近些年“關注培養(yǎng)學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，提升其綜合語言運用能力”。而如今，英語學科的核心素養(yǎng)已經(jīng)變?yōu)椤耙詫W生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的的語言能力、學習能力、思維品質和文化品格”。 <br></h3> <h3>　　這樣的變化意味著在新時代的英語教學中，英語教師首先應該“轉變教育觀念”，意識到英語不僅是一門考試學科、具有知識性，它更兼具工具性和人文性。在英語教學過程中，教師應該關注其學科育人價值，引導學生學習語言知識，發(fā)展語言技能，獲得文化體驗，提升思維品質，運用學習策略，實現(xiàn)創(chuàng)新遷移。其次英語教師應該“改變教學方式”，認真研究文本、挖掘其背后的主題意義和文化價值，力求教學設計情景化、問題化、活動化，幫助學生從表層的“語言知識學習”轉向深層的“文化感知和思維塑造”。<br></h3> <h3>二、做好中小學英語教學銜接。為了使不同英語基礎的學生在七年級階段過好適應關，李濟云老師在會上指出“七年級的英語教學的工作重點應放在‘幫助學生保持英語學習興趣、擴大知識面、養(yǎng)成英語學習習慣、獲取有效學習方法’上”，她倡導七年級老師們通過“整合課內外教材、增大課外閱讀量、開展學科拓展活動、研究聽說課和讀寫課教學課型、進行思維導圖運用等小課題研究”的方式，提升教學的有效性和高效性。<br></h3> <h3>三、交流英語口語改革的經(jīng)驗與成果。隨著口語測試在北上廣等一線城市成為中考高考的一個組成部分，學生口語表達能力提升的重要性已不言而喻。故自2015年起，紅山區(qū)英語學科在教研員李濟云老師的帶領下，敢為人先、銳意改革，率先于全市在期末考試中加入口語測試，并通過引入“口語100”軟件平臺對學生的口語能力進行日常訓練，將信息化教育與英語學科教學相結合，使學生的綜合語言運用能力進一步得到了提升。在培訓研討活動中，來自初中英語名師工作室的三中王育紅老師就工作室研究課題“課程重創(chuàng)”做了名為《英語教學需要催化劑》的主題報告。王育紅老師從一線教師的教學實際經(jīng)歷出發(fā)，總結了其所在學校的英語教研組和班級在“英語口語改革實驗”前期所做的一些工作，分享了“由個別班級試點-----到全區(qū)推廣使用”這一過程中所摸索出的經(jīng)驗，并對實驗中的一些問題進行了反思。王育紅老師對于“口語軟件平臺使用的頻率、任務類型、技巧體會、細節(jié)問題”的經(jīng)驗享具有很強的操作性和指導性，使在場的老師們受益匪淺。<br></h3> <h3>四、2018年中考備考回顧與試卷研判。此次參會的七年級英語老師大多都是剛剛從2018年中考的前線上歸來。他們在中考前期進行了充分的準備，他們“以課程標準和中考考試說明為備考導向，探索高效的復習課模式，幫助學生養(yǎng)成良好的答題規(guī)范和應考心態(tài)”。他們的付出，給初三考生們提供了極大的助力，受到了家校社會的一致肯定。此外，本次培訓研討活動上，來自兄弟學區(qū)的松山區(qū)英語教研員陳杰老師也親臨參加，并就2018年赤峰市英語中考試卷命題進行了主題交流。陳杰老師從中考試卷的“選材、考點”等多方面入手，分析了試卷的區(qū)分度、難易度、科學性和創(chuàng)新性等幾個維度，并提出了改進意見，為在場的教師理清了思路，樹立了正確的導向。<br></h3> <h3>正如李濟云老師在本次培訓研討活動的結束語中所說的，今天把種子播種到修整的極好的土壤里去，卻不是明天就會長出幼芽。教育工作也需要我們給予關心、付出耐心，十年樹木，百年樹人，讓我們一起靜待花開。<br></h3>